大班组主题：我要上学了

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1、河西八幼主题活动教案班级大班主题名称我上小学了活动时间（ 3 ）周活动背景 大班小朋友马上就要上一年级，成为一名小学生了。要想成为一名合格的小学生，就要养成良好的学习习惯。学会自己的事情自己做，学会整理小书包养成做事有序的好习惯。活动名称谈话活动 ：小学生的书包活动目标1.了解书包的结构和各部分的用途。2.学习有序的整理书包。3激发幼儿上学的欲望，做好入学的准备。重难点学习有序的整理书包，养成做事有序的好习惯。活动准备每人一个书包，一个篮子。篮子内放有书、本子、口杯、雨伞、铅笔、橡皮、卷笔刀、文具盒等。活动过程一导入：听音乐走进活动室-上学歌二教师组织活动（一）谈话导入 ：小朋友，再过几个月，

2、你们就要上一年级成为一名小学生了。要想成为一名合格的小学生，就要养成良好的习惯。学会自己的事情自己做，今天你们都背来了自己心爱的小书包，真神气啊！我们就来说一说小书包吧。（二）引导幼儿了解书包的结构小朋友，现在请把你的小书包轻轻地拿下来，仔细看一看你的小书包是什么样子的？提问：谁愿意来向大家介绍一下自己的小书包呢？小结：小朋友说得真好，我们每个小朋友都有一个心爱的小书包，上面有漂亮的颜色和图案，还有两根被带，最重要的是小书包有许多曾层，有的大一点，有的小一点，小书包的两侧还有两个小兜兜。（三）整理书包 1幼儿尝试整理小书包小书包到底应该怎么用呢？老师准备了你们常用的 东西在桌子上的篮子里。你认

3、为这些东西放在书包的那一层合适呢？（幼儿试放，老师巡视指导）2.个别幼儿介绍自己是怎么整理书包提问：谁来说一说你是怎么放的？3引导幼儿分析探讨整理书包的最佳方法，每个小朋友都有自己的方法，但是，怎样放才能让我们拿东西的时拿起来更方便呢？下面我们来看看这几位小朋友是怎样放的，仔细看，看看哪种放法最合适。请幼儿评价并提问：以上几个小朋友谁整理的方法更好呢？为什么？小结：书包里面有佷多层，每一层都有用处。铅笔、 橡皮、 尺子、 放在文具盒里，文具盒 、 卷笔刀可以放在一起，放在最小层里；书和本子分别由小到大的顺序整齐叠放，平整地放进书包最大层；雨伞、口杯可以放在书包两侧的小兜兜里。4幼儿再次整理小书

4、包我们根据刚才说的再来整理一次，看谁整理的又快又好又整齐。（幼儿整理）小结：这次比上一次整理得更快更好了，都能在较短的时间内整理好自己的小书包，我们一起给自己鼓励一下吧，耶，耶，我真棒。今天，我们学习了一个整理书包的新本领，以后整理书包都要像现在这样分层分类整理，每一样东西都放在固定的地方，知道什么东西在什么地方，做到自己心中有数，拿取更方便。活动延伸我们一起背起小书包唱首好听的歌吧！上学歌体会上学的自豪感。家园配合引导家长日常合理安排幼儿入学前的计划和生活，谈论有关小学生活的话题，丰富相关经验河西八幼主题活动教案班级大班主题名称我上小学了活动时间（ 3 ）周活动背景 室内活动时几名幼儿发现一

5、只漂亮的蝴蝶，想知道他两边的翅膀是不是一样大，把他们对折一下，如果完全重合了就说明蝴蝶两边的翅膀是一样的。 活动名称科学活动 ：这是谁活动目标1.感知空间位置，体验图形对称2.探索按格对称画画的方法3丰富幼儿的感性经验重难点掌握按格对称画画的方法，体验图形对称。活动准备相关画页，对称装饰画若干活动过程一、 活动导入1、认识对称（1）小朋友们，你们好！今天老师给你们带来一位新朋友，这是谁呀！总结幼儿的回答，重点提炼出可以看蝴蝶两边的大小。（2）老师这里有一只漂亮的蝴蝶，那，如果我想知道他两边的翅膀是不是一样大，怎么办呢，请幼儿回答，教师总结把他们对折一下，如果完全重合了就说明蝴蝶两边的翅膀是一样

6、的。现在，蝴蝶两边的翅膀的颜色、图案、大小、花纹，还有形状都一样，我们给它取了个好听的名字-对称。2、 认识对称轴（1） 跟蝴蝶一起来作客的还有两位动物朋友。这些动物朋友说：我呢？也跟蝴蝶一样，也是对称的。那有什么办法知道他是对称的呢？好，对折一下，完全重合后轻轻用手摸一下。打开以后，中间会有一条线。这条神奇的线呢？它把图形分成了能够完全重合的两部分。这条神奇的线呢？它叫对称轴（2） 请小朋友说说小兔子和小熊是不是对称的，并尝试证明。二、幼儿操作： 每位小朋友一份材料，开始操作，教师巡回指导。 请把你们的材料放回袋子里，现在请一位小朋友上来把你的结果告诉大家。根据幼儿的回答统计操作结果。并且对

7、有不同意见的图形展开讨论。它是不是对称的呀！谁愿意来试一下。那它的对称轴又在哪里呢？在黑板上出示图片请幼儿判断，如有不同意见的就开展讨论。三、寻找生活中的对称1、幼儿根据生活经验讲述生活中的对称图形。好，其实呀，在我们的生活中对称图形到处都是。请小朋友来找找看，你知道的对称图形。2、教师根据ppt请幼儿欣赏对称图形活动延伸我们生活中有这么多对称宝宝呀！小朋友，我们回家自己来尝试做一个对称宝宝，明天我们一起来分享。家园配合请家长在家做关于对称的图案欣赏。河西八幼主题活动教案班级大班主题名称我上小学了活动时间（ 3 ）周活动背景 室内活动有几名幼儿在活动室把椅子排成排玩开火车游戏 活动名称健康活动

8、：椅子游戏活动目标1通过椅子游戏，练习幼儿从高处往下跳等动作，发展幼儿的平衡、协调等能力。2培养幼儿勇敢探索的精神。重难点通过练习幼儿从高处往下跳等动作，发展幼儿的平衡、协调等能力。活动准备1小椅子若干，小红旗1面，方塑料凳3个。2塑胶地垫4块，音乐磁带活动过程一、引起兴趣，活动身体1“今天，王老师带你们乘着船到海上去玩，好吗?坐好了，咱们开船了。”(音乐：开船声)边走边做准备活动：船左右晃、加速、绕方凳、颠簸等动作)。2“小朋友们，（音乐停）前面有一座小岛，我们去那里看看好吗？”（减速、靠岸等动作)“船马上就要靠岸了，先别急着上岸，让我们登高望一下，前面的小岛上有什么”(站在椅子上远眺)，3

9、“老师看见前面有一片草地，草地上有许多马，你们听 “我们双脚并拢，轻轻的跳下去，别把它们吓跑了。”4“小朋友们每人选一匹马，我们一起骑马玩好吗?”“你们会不会骑马?试试看”(双手抓在椅背两侧，四散练习)。 “小朋友都会骑马，真棒!下面我们来赛马，比比哪匹跑得最快，王老师做指挥官，我用小红旗发令”(幼儿从场地一端骑向另一端)。二自由探索，交流玩法“我们的小骑兵本领可真大，骑马骑得真棒！你们有没有看过马术表演（放视频：马术表演），我们也来进行马术表演，要动脑筋，想出和别人不一样的动作。”(幼儿分散练习，自由探索，教师巡回观察指导，重点引导幼儿从椅子上跨过椅背跳下，要求跳下时前脚掌先着地，轻轻落下)

10、三合作探索，适时指导1）“马术表演除了一个人表演外，还可以几个人一起表演，请你们也来试试”(引导幼儿合作探索：过小桥：几只椅子排成排：钻山洞：用椅子搭成山洞钻)2)小结幼儿探索情况：以表扬、鼓励为主、表扬勇敢的小朋友。四游戏结束，放松身体小朋友们今天玩得高兴吗?我们一起乘着船回家吧!活动延伸1、在户外活动中，继续引导幼儿椅子进行从高处往下跳等动作的练习，发展幼儿动作平衡、协调能力。2、运用椅子游戏的经验，启发幼儿利用各种玩具材料。进行探索活动，培养幼儿勇敢探索的精神。 家园配合家长在家请幼儿观看关于椅子游戏的视频。 河西八幼主题活动教案班级大一班主题名称我上小学了活动时间（ 3 ）周活动背景结

11、合幼儿的自己的生活经验谈-我喜欢的音乐，音乐带给你什么样的感受？通过故事欣赏让幼儿知道经过自己的努力去帮助有困难的人是一件快乐的事情。活动名称故事欣赏 ：快乐的小提琴活动目标1引导幼儿安静的倾听故事。2重点复述故事第一部分根据要求合理的展开想象。3知道经过自己的努力去帮助有困难的人是一件快乐的事情。重难点幼儿能理解故事内容，体验故事中温馨、宁静、友好的情感。活动准备实物小提琴一把，音乐欣赏，图片 活动过程（一）出示小提琴，引出课题。 1、教师提问：这是什么乐器？看起来象什么？ 2、想听听用小提琴演奏的音乐吗？ （二）播放舒曼的梦幻曲，为故事的讲述创造氛围，让幼儿感受小提琴曲的美。听了刚才这段音

12、乐有什么感觉？音乐让你想到了什么？ （三）教师配乐完整的讲述故事，体验故事的情感。 1、你喜欢这个故事吗？听了这个故事你有什么样的感觉？ （四）教师出示挂图，再次配乐完整的讲述故事？ 1、小松鼠用什么做了一把小提琴？为什么？ 2、小松鼠用这把小提琴演奏出了怎样的音乐？（故事里是怎们说的？）3、 狐狸听到优美的琴声，它对小鸡说了什么？ 4、 狮子听到优美的琴声又是怎么做的呢？ 5、 狐狸和狮子为什么不捉小鸡和兔子呢？ 6、如果没有音乐，森林会是什么样呢？活动延伸通过欣赏幼儿能顺畅地从故事情景延伸到复述故事，并根据幼儿的学习能力，采取循序渐进的教学方式，让学习由易而难，为幼儿搭建完善的学习构架。家

13、园配合请家长配合让幼儿从家里带来一些玩具和同伴一起玩，体验分享的快乐。河西八幼主题活动教案班级大班主题名称我上小学了活动时间（ 3 ）周活动背景 为了让幼儿记住难忘的幼儿园生活，热爱幼儿园生活，培养幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感.特设计“我爱幼儿园”，这一活动，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。活动名称社会活动 ：我爱幼儿园活动目标 1、幼儿能和同伴友好相处，适应集体生活。 2、培养幼儿热爱幼儿园的情感。 3、教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法，培养幼儿愉快、健康的情绪。重难点培养幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感.活动准备大型运动器械、玩具城堡 生活照片 挂图，

14、歌曲活动过程一 导入:放映幼儿在幼儿园的生活照片及课件，幼儿观看后讨论：让幼儿回顾一下幼儿园的生活。二 音乐游戏：找朋友 （一）、老师讲解游戏规则：全班幼儿站成圆圈，幼儿面向圆心，邀请者听音乐找朋友，被找到的朋友一定要告诉对方姓名。 （二） 、放音乐，老师充当邀请者找朋友，让幼儿熟悉游戏规则。 （三） 、请个别能力强的幼儿充当邀请者找朋友。 （四）、幼儿掌握游戏规则后，老师多请几名幼儿充当邀请者 ，以减少大部分幼儿等待的时间，让幼儿集体参与。三 户外活动：幼儿园真好玩 （一） 、带领幼儿参观各种大型运动器械，并向幼儿介绍器械名称（二）、教师介绍玩具城堡各部分的名称及玩法，并请个别能力较强的幼儿

15、玩一玩给其他幼儿看。（三）、幼儿自由选择器械和玩具玩耍，教师随时提醒幼儿注意安全。活动延伸 自由活动时间做“点名点将”的游戏，介绍自己，和同伴友好相处，做“打电话”的游戏，让幼儿体验集体生活的快乐。家园配合家长收集幼儿在幼儿园生活的活动照片，布置在墙面上，让幼儿欣赏并回忆。河西八幼主题活动教案班级大一班主题名称我上小学了活动时间（ 3 ）周活动背景 几个小朋友在语言区的发现新书推荐里有一本关于介绍植物的生长过程的书，孩子们对这本书非常感兴趣，他们经常在一起讨论书里内容，我们老师发现孩子们的兴趣点，针对性的设计这节讲述活动。 活动名称讲述活动 ：豆宝宝的旅行活动目标1了解豆子的成长过程，知道豆子

16、的成长离不开阳光、水和土壤的帮助。2通过故事，知道要对帮助过自己的人心存感激。重难点幼儿理解故事内容并能用语言表达对帮助自己的人的感激之情。活动准备幼儿用书、故事图卡活动过程 一、教师出示故事图卡，讲述故事内容。 1 幼儿猜测故事内容。 图中都有谁？这是关于一个豆宝宝旅行的故事，你们知道这些豆宝宝都会到哪里去旅行么？他们会遇到朋友吗？2 教师逐图讲述故事。（1）故事里豆宝宝们都到哪里去旅行了？他们都遇到了谁？（2）他们看到太阳公公后，唱歌给他听了吗？用好听的声音唱歌，你们会吗？学一学。（3）豆宝宝们之后又遇到了谁？他们又是怎么做的？ 二、讨论：了解豆宝宝的成长离不开大家的帮助。 1、观察最后一

17、幅图，回忆豆宝宝们的成长过程。 （1）他们最后变成了什么？是怎么变成豆芽的？ （2）他们都得到哪些朋友的帮助？ 2、小结：阳光、水、土壤的帮助，最后长成了一个个小豆芽。 3、引导幼儿对帮助过豆宝宝们的朋友们说一些感谢的话。活动延伸引导幼儿进一步感受朋友之间互相帮助的乐趣 家园配合家长利用周末时间到植物园，花卉市场参观 河西八幼主题活动教案班级大一班主题名称我上小学了活动时间（ 3 ）周活动背景 毕业离园，对幼儿来说是一个学习阶段的终止，但不是友谊的结束。教师应创设机会让幼儿享受与朋友互签姓名、互赠电话的兴趣，使他们渴望继续交往的愿望得到满足。活动名称社会活动 ：朋友联系卡活动目标1知道给对方提

18、供自己信息资料是与同伴保持联系的常用方法。2能试着清楚、有个性地设计联系卡。3对毕业离园后与同伴保持交往充满渴望。重难点能根据提供自己信息资料试着清楚、有个性地设计联系卡。活动准备1经验准备：请孩子第一次设计联系卡,让幼儿了解日期的写法,欣赏音乐友谊地久天长2物质准备：友谊互联本、空白的联系卡，油画棒、彩色笔、记号笔，幻灯片。活动过程 一、第一次设计的联系卡1出示“友谊互联本”，激发设计联系卡的兴趣2归类呈现第一次设计的联系卡1）有姓名、电话号码两个信息的联系卡2）只有一个信息的联系卡3）有姓名、电话号码、生日等信息的联系卡3教师小结，为第二次设计联系卡提出要求二、第二次设计的联系卡1幼儿第二

19、次设计联系卡2分析幼儿设计的联系卡3呈现教师设计的联系卡三、第三次设计联系卡。1幼儿第三次设计联系卡2分析幼儿设计的联系卡3联系卡上还可以写什么信息，再次拓展幼儿设计思路活动延伸第一本友谊互联本出版，让孩子体验成功。家园配合家长在家向幼儿渗透关于幼儿从幼儿园毕业，需要和好朋友加强联系。欣赏名片，联系卡片等增加幼儿的初步生活经验。河西八幼主题活动教案班级大二主题名称活动时间（ ）周活动背景幼儿随着年龄的增长，都有自己的想法，都想与小朋友畅谈自己人生的目标。活动名称等我长大了活动目标1 通过才艺展示，感知自己长大了。2 讨论自己长大的原因及自己的生长过程。3 激发幼儿爱父母、爱生活的情感重难点重点

20、：通过才艺展示，感知自己长大了。难点：讨论自己长大的原因及自己的生长过程。活动准备诗歌我最爱祖国、各种职业的图片活动过程1复习诗歌我最爱祖国，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？中班的时候现在我上大班了教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护）自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）2才能展示。既然小朋友们知道自己长大了也会

21、很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。3 谈理想，教师适时出示各种职业的图片。师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）活动延伸让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。家园配合与父母畅谈自己长大后的理想。河西八幼主题活动教案班级大二主题名称活动时间（ ）周活动背景天气渐渐暖和了，带领孩子一起感受春天的美好，发现大自然的美。活动名称春天的秘

22、密活动目标1、学习使用不同的材料，通过折、剪、粘、贴、画等多种方法作画，来表现春天的景象。2、幼儿通过观察范画，自己总结作画方法完成作品，培养幼儿的探索能力和观察能力。3、鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿的团结协作的精神。4、激发幼儿内心爱美、并热爱大自然的情感，展现幼儿丰富的内心世界。重难点重点：学习使用不同的材料，通过折、剪、粘、贴、画等多种方法作画，来表现春天的景象。难点：幼儿通过观察范画，自己总结作画方法完成作品，培养幼儿的探索能力和观察能力。活动准备（1）、环境布置：活动四周挂上“春天多美丽”的图片。（2）、配有春天在哪里的音乐。（3）、操作的材料：一卷长白纸、油画棒、剪刀、皱纹纸、蜡光纸

23、、胶水、毛笔、各种颜料。（4）、春姐姐的标志饰物。活动过程（一）、感受春天。导入活动：春天在哪里的音乐响起，教师带领孩子一起在我们的教室寻找春天。感受春天的到来。教师语言：“今天春姐姐带你们去春游，一起感受春天的美丽吧！”在看的过程中春姐姐可以用语言引导幼儿说说看到的景象。“你看到了什么，听到了什么？”启发幼儿用词汇来描述春天。（发挥自己的想象） （二）、描述春天。1、（将幼儿随意集中座在教室的中间部分）幼儿自由讨论，聊春天。2、请幼儿描述春天。（幼儿可以根据找到的图片内容描述、或是根据已有生活经验讲述。）3、教师总结：（三）、组画春天。孩子自由选择喜欢的材料，共同创作。教师指导、观察、协助。

24、鼓励幼儿大胆动手，通过小朋友一起集体创作来表现一个美丽的春天。（四）、展示春天。活动延伸幼儿签上自己的名字，分享美丽的春天，分享自己的劳动成果。 （幼儿可以在“春天在哪里的”的音乐中欣赏大家创作的春天，感受集体创作的力量与乐趣。）家园配合家长带领孩子进行户外活动，感受大自然的美好。河西八幼主题活动教案班级大二主题名称活动时间（ ）周活动背景幼儿即将进入小学生活，对学校生活还存在许多疑问，想多了解小学生的一日生活。活动名称勿忘我活动目标1、利用多媒体课件了解小学生丰富多彩的课余生活，萌发幼儿对小学的向往。2、更多地了解小学与幼儿园的不同，进一步了解小学生的学习习惯。重难点重点：萌发幼儿对小学的向

25、往。难点：更多地了解小学与幼儿园的不同，进一步了解小学生的学习习惯。活动准备幼儿事先参观过小学。小学生丰富多彩的课余生活。幼儿把画好的 “我心目中的小学”图画粘贴在展板上。活动过程1、播放歌曲中国少年先锋队队歌，提问：歌曲里唱的什么？它是谁的歌2、 提问前段时间参观小学的事情，调动幼儿已有的经验。3、出示展板，请小朋友到展板前，讲解自己画的“我心目中的小学”是个什么样子。4、教师根据幼儿的讲述及时给予指导、总结并找出小学与幼儿园的不同。5、利用多媒体课件，讲解小学生丰富多彩的课余生活。6、幼儿分组讨论并说一说小学与幼儿园有什么不同？7、教师小结：作息时间有了较大的变化。（课间只有10分钟，小学

26、生要准备好下节课所用的东西、小便）上小学后不能带玩具，但可以带体育玩具。上小学后，上课时不能随意喝水、小便。（应在课间十分钟做好这些工作，否则，会影响其他同学上课）上小学后，放学回家后先做什么？回家后，可以稍作休息或做个人需要的事情，然后尽快完成作业，不能先玩，最后再做作业。活动延伸带领幼儿参观几处小学，看看那里的小学是什么样子的，学校里有什么活动等，或者可通过网上浏览更多的小学，加深对小学的进一步了解。家园配合幼儿可在家长的带领下多参观几处小学，看看那里的小学是什么样子的，学校里有什么活动等，有条件的幼儿可通过网上浏览更多的小学，加深对小学的进一步了解。河西八幼主题活动教案班级大二主题名称活

27、动时间（ ）周活动背景幼儿喜欢自己动手，制作作品，因此设计这一课程活动名称小猴爬山活动目标1、 体验动手操作的乐趣，增加幼儿对折纸的兴趣。2、 发展幼儿的观察力和动手能力重难点重点：体验动手操作的乐趣，增加幼儿对折纸的兴趣。难点：发展幼儿的观察力和动手能力活动准备1、猴子爬山的折纸范例一份。2、 手工材料人手一份，剪刀一把。活动过程1、教师边念儿歌，边操作折纸范例，激发幼儿学习的兴趣。小猴子，真可爱，花果山下来爬山，爬爬爬，爬上山后笑哈哈。教师：小猴子爬山好玩吗？你们想不想要一个这样的玩具？那小朋友想一想这个小猴子爬山是怎样做的？2、引导幼儿分析制作方法。3、教师讲解示范折纸步骤：(1) 正方

28、形纸，对边折。(2) 一角向下折，一角向面折。(3) 将手插进中间层撑开成锥形，两腰向内压，成正方形。(4) 剪下上面一角，画上猴头。两面下角沿虚线折，露出中间层。(5) 将画有猴头的小三角形夹在中层上。(6) 用双手各拉住中层下角，上下两角贴紧轻轻拉动，猴子即可爬山了4、发下材料，让幼儿自由动手制作，教师巡回辅导。活动延伸互相欣赏作业家园配合与父母分享幼儿园里快乐的事情。河西八幼主题活动教案班级大二主题名称活动时间（ ）周活动背景孩子们的好朋友很多，但是他们的合作意识不是很强，设计此活动活动名称朋友树活动目标1、尝试用多种材料给树保暖,感受我们的生活离不开树木,要关心、爱护周围的花草树木。

29、2、乐意和同伴分工、合作,共同完成任务。 重难点重点：尝试用多种材料给树保暖,感受我们的生活离不开树木,要关心、爱护周围的花草树木。 难点：乐意和同伴分工、合作,共同完成任务。 活动准备经验的准备:幼儿观察过养路队的叔叔阿姨给小树进行养护的工作。 材料的准备:(幼儿和家长一起收集的)稻草席、各种绳子、蛇皮袋、麻袋、 旧床单、塑料纸、石灰水、剪刀、记号笔、双面胶、透明胶、别针等。 活动过程一、交流讨论:给树朋友保暖的材料与方法 1、冬天到了,天气一天天冷了,你们发现人们的身上有什么变化吗? 2、我们穿上厚厚的衣服就不觉得冷了,可树朋友没有衣服穿会冷的,怎么办?(鼓励幼儿大胆想象各种给树朋友保暖的

30、方法。) 、 (这里通过幼幼互动的方法,使幼儿在前期积累的一些个别经验得到共享。) 3、出示幼儿和家长一起收集的各种保暖材料。 师:这些是什么?你们认识吗?它们能保暖吗? 幼儿和老师一起看看说说大家收集的材料。(进一步了解稻草席、石灰水的作用。) (这里老师充分地和幼儿进行互动,将幼儿收集的各种不同的材料展示出来,引导幼儿观察,介绍、比较这些保暖材料。同时老师悉心观察幼儿的言行举动,然后思考和判断幼儿的需要,并适时、适度地与之进行互动,来强化幼儿的体验。) 二、分工合作:学做小小护树员 1、三个好朋友一组,先商量一下,准备用哪些材料、什么方法来给小树保 暖?(幼儿自由结伴,三人一组,体验给幼儿

31、园的树朋友“穿衣服”o) 2、幼儿分组交流商量的结果。 3、幼儿分组操作,老师巡回观察,必要时给以适当的提示和指导。 三、交流分享:树朋友不冷了 1、互相观看保暖好的树朋友,交流各组的操作方法,共同分享经验。 师:你们用了什么材料和方法替树朋友保暖? 鼓励幼儿在介绍时要说明三个人是如何分工合作的。 2、以后我们要经常来看看,要关心、保护树朋友。 活动延伸设计树牌： 幼儿结伴自主设计、制作的不同树牌标志家园配合家长带孩子认养一棵树朋友,以后经常来关注这棵树,给它浇水、拔草,激发幼儿保护、爱护树木的情感。河西八幼主题活动教案班级大二主题名称活动时间（ ）周活动背景幼儿即将告别幼儿园生活，希望幼儿记

32、住在幼儿园的每一天，记住自己的小伙伴，记住幼儿园的美好日子活动名称老师再见了活动目标1、有感情地演唱歌曲。2、回忆幼儿园生活，激发爱老师情感，有感情地演唱歌曲重难点重点：有感情地演唱歌曲。难点：回忆幼儿园生活，激发爱老师情感，有感情地演唱歌曲活动准备1、让幼儿参观小学，了解上操、上课、课外活动等情况，活动前对幼儿进行入学教育。2、录像、录音机、磁带活动过程一、 谈话（价值取向：记住在幼儿园的每一天，记住自己的小伙伴，记住幼儿园的美好日子）1、播放优美抒情的乐曲，师幼一起进入活动室。共同回忆幼儿园的生活：说一说在幼儿园里都学到了什么本领？以后你会想起幼儿园的生活吗？会想起什么？2、谈话进入主题，

33、萌发幼儿的惜别之情：你们即将上小学，要离开每天朝夕相处的小伙伴有什么感觉？心里是怎么想的？是不是有许多祝福的话要告诉老师或好朋友？请小朋友想想要对好朋友说些什么？3、请幼儿观看录像，看后结伴讨论教师小结：你们在幼儿园的三年里，老师教你们学会了许多本领，我想你们一定会永远怀念上幼儿园的美好时光的！二. 欣赏（价值取向：感知歌曲内容，体会即将离开老师依依不舍的心情。）1、欣赏乐曲：1）听音乐，做三步舞动作，并用拍手、拍腿动作表现三拍子节奏。2）这是一段几拍子的音乐，什么感觉？2、欣赏歌曲：1）、歌曲里唱到了什么？2）、听了这首歌后，你有什么想说的？三、学唱：1、你觉得歌里哪句最好听？2、我们唱附点

34、时，应该注意哪些？3、幼儿一起演唱初步欣赏歌曲，感受歌曲的旋律。4、这首歌听上去感觉怎样呢？我们应该怎样唱才好听？5、师生共同演唱歌曲：1）老师轻声唱，及时发现幼儿薄弱之处，在下一环节加强。2）完整跟琴学唱歌曲。3）分组演唱歌曲，表达小朋友之间的离别之情五、创编：1、那么好听的歌，我们边唱边跳吧，想想怎么做好看的动作？2、幼儿自主创编，教师整理。3、教师示范跳一遍，给幼儿以美的感受。活动延伸给乐曲配节奏家园配合家长唱歌，幼儿跟着打节奏 河西八幼主题活动教案班级大二主题名称勿忘我活动时间（ ）周活动背景幼儿升入大班以来，发现孩子们遇到事情只站在自己的角度看事情，并不考虑别人的善意。所以进行这个活

35、动来帮助幼儿解决问题。活动名称勿忘我活动目标1、知道人的生长是一个过程。2、喜欢朋友，懂得珍惜同伴的友谊。3、利用废旧材料创意地装饰自己的“甜蜜回忆盒”。重难点重点：喜欢朋友，懂得珍惜同伴的友谊。难点：利用废旧材料创意地装饰自己的“甜蜜回忆盒”。活动准备请家长协助幼儿收集家中代表幼儿期的物品（如小朋友互相赠送的玩具、照片、长辈赠送的礼品等），放在一个盒子中，带来幼儿园分享。活动过程1、将幼儿带来的盒子摆放在桌面，并用桌布、小盆景加以美化，开展“童年博览会”活动。2、以“记者访问方式”，请幼儿介绍自己的“甜蜜回忆”。3、指导幼儿阅读甜蜜回忆盒画面，看清楚关于如何装饰使得盒子成为美丽的“甜蜜回忆盒

36、”的内容，讨论自己希望如何装饰盒子，怎样才能更好地表现自己的“甜蜜”的感觉。4、鼓励幼儿进一步动手装饰自己的“甜蜜回忆盒”。总结：1、能说说自己带来的“甜蜜回忆盒”内的物品。2、能专心听同伴说童年的经验。活动延伸借本月活动区域活动时间，将有关物品陆续收集在甜蜜回忆盒内。如： 爸爸妈妈写给幼儿的信 幼儿互画像 全班合照。 同学送的小礼物教师颁发的小奖牌家园配合请家长协助幼儿收集家中代表幼儿期的物品（如小朋友互相赠送的玩具、照片、长辈赠送的礼品等），放在一个盒子中，带来幼儿园分享。河西八幼主题活动教案班级大三班主题名称看图讲述：参观小学 (快)活动时间（ 4 ）周活动背景大班下学期还有几个月孩子们

37、即将升入小学，因此培养幼儿养成有序的学习习惯，了解小学生活有助于引导幼儿熟悉和适应小学的学习生活，初步建立时间观念、任务意识等方面。活动名称社会活动：参观小学 (快)活动目标1、认识小学校舍和各种设施，了解小学生在校的一些主要活动，减少对小学的陌生感。2、激发做小学生的美好愿望。重难点重点：了解小学生学习，活动的场所和学习常规。难点：观察小学生下课，活动的情况，会主动访问小学生，自己提问，了解小学生活动的有关情况。活动准备1与附近小学联系好参观事宜。2事先请幼儿在小学生采访表上画自己想知道的关于上小学的问题活动过程活动过程1、谈话导入:教师提出参观要求：“找一找小学与我们幼儿园有哪些地方不一样

38、？”“小学生在学校里做些什么？”2、带领幼儿参观小学（1）、参观小学的环境设施，引导幼儿交流“操场上有些什么？可以干什么？”“小学教室里的桌子、椅子是怎样排放的？讲台有什么作用？”（2）、幼儿观看小学生上课、做眼保健操等（3）、幼儿与小学生交谈:“小学里有没有游戏？”“中午怎么吃饭的？”“有没有睡觉？”“值日生做些什么事情？”“每天有作业吗？”（4）、小学教师向幼儿介绍小学的情况3、参观后引导幼儿分享感受（1）、幼儿说说自己的观后感，教师倾听幼儿的感受（2）、教师帮幼儿总结小学与幼儿园的不同之处，激发幼儿上小学的愿望。活动延伸绘画活动心中的学校家园配合引导家长和幼儿一起养成规律的作息时间和规则

39、意识。河西八幼主题活动教案班级大三主题名称难忘的回忆活动时间（ 4 ）周活动背景活动前，我让家长与孩子谈一谈孩子名字的含义和故事，活动中引导幼儿通过观察比较、大胆交流表达，了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望。首先，我们从外形感知我和别人不一样，符合幼儿的认知水平，孩子们通过观察、比较、记录从粗略到细微发现了每个人身体的不同，既是对幼儿观察能力更进一步的培养，也有利于幼儿感受个体的多样性。活动名称语言活动我会写名字(快)活动目标1、大胆地讲述自己的名字以及名字背后的小故事，学习用我的名字在第几行、第几个，我叫xxx的句式完整表述。2、学习书写自己的名字，感受自己名字的独特。重难点活动重点

40、：大胆地讲述自己的名字以及名字背后的小故事。活动难点：学习用我的名字在第几行、第几个，我叫xxx的句式完整表述。活动准备1、幼儿事先向爸爸妈妈了解自己名字的写法、含义以及取名字时的小故事。2、幼儿没人一张纸、一支笔。活动过程1、导入活动：寻找自己的名字。（1）将幼儿的名字排成四排做成表格显示在荧屏上，并且用数字做好行和列的标记。（2）请你们猜一猜这些写满字的表格上写得时这么？引导幼儿观察。（3）你能找到自己的名字在那里吗？引导幼儿数数自己的名字在第几行？第几个？（4）幼儿寻找，互相说说自己的名字在第几行、第几个、叫什么。（5）集体交流，一开火车的形式引导幼儿用我的名字在第几行、第几个、我叫xx

41、x得到句式来介绍自己的名字和位置。 2、说说我的小名。（1）你还有其他名字吗？你有小名吗？谁会叫你的小名？引导幼儿互相说说关于自己小名的情况。（2）大家教你小名的时候你有什么感觉？引导幼儿说说自己的感觉。3、交流：我的名字的故事。（1）有一个伟大的作家叫钱钟书，你知道他的名字是怎么来的吗？（2）结合幼儿用书，教师讲述故事，幼儿欣赏。（3）教师总结：我们每一个人都有一个非常独特的名字，每一个名字都有一定含义，寄寓了爸爸妈妈对我们的期望和美好的祝愿。活动延伸我会签我的名字：教师出示签名薄，幼儿逐一在签名薄上签名，相互欣赏自己写的名字。家园配合河西八幼主题活动教案班级大三主题名称难忘的回忆活动时间（

42、 4 ）周活动背景在这一主题中我们引导孩子和家长搜集了很多照片和图片，在对比中发现自己三年的变化，感受直观的成长让孩子们快乐地通过测量等方式感受自己的变化。活动名称社会活动三年的变化（多元）活动目标1、能用数字、长度等方式表示自己的长大的过程，知道自己的长大与家人、老师、许多人的帮助是分不开的。 2、通过比较、测量的方法，知道数字与自己变化的关系。 3、会用自己喜欢的方式表达对家人、老师等人的感谢。 重难点重点：能用测量比较的方法观察自己的变化难点：能用较完整的语言表述自己的变化活动准备小班、中班、大班的成长足迹，尺子、电子秤、记录表、笔，从小班到大班的典型照片。 活动过程一、观察照片，了解自

43、己的变化。 1、出示一幼儿的照片，请幼儿按从小到大成长顺序排序，并贴在幼儿用书上。提问： （1）这是小朋友从小班到大班的照片，你能按照从小到大的顺序给照片排队吗？ （2）请说说你为什么这样排？ 2、教师小结幼儿成长变化的地方（比如身高、手、力气、体重等） 二、幼儿用测量的方法发现自己的变化。 1、教师引导幼儿翻阅成长足迹，发现其中的变化。提问：看一看成长足迹，里面有没有藏着我们长大的秘密？ 2、幼儿之间交流自己的发现，并在集体中表达。 3、记录下自己的发现，并根据自己的记录来测量现在的变化。教师：把你在成长足迹中的发现，按照从小班到中班到大班上学期的顺序记录下来，再来测量现在的你，如果你一个人

44、不好测量，可请朋友帮助。 4、幼儿测量，教师从测量方法上做指导。 三、集体交流。 1、教师请幼儿在集体中交流自己记录的内容。 2、引导幼儿发现测量变化与自己的成长的关系。提问：请看看这一些数字，它们有什么变化，又能说明什么？ 四、学习用自己的方式感谢帮助自己成长的人。 1、提问：在我们长大的过程，哪些人帮助了你，你可用哪些方法表达自己的感谢？ 2、引导幼儿走出教室去感谢其他人，自然结束教学活动。 活动延伸小树的变化：运用测量的方法发现幼儿园种植的小树苗的变化家园配合共同搜集三年的幼儿成长照片河西八幼主题活动教案班级大三主题名称难忘的回忆活动时间（4 ）周活动背景书包是大班孩子最喜欢的用品之一，

45、他们背上书包是那样的神气，做小学生的自豪感油然而生。每当一个小朋友背来了一个新异的书包都会引起孩子们的一番议论。抓住幼儿对书包的兴趣，利用这些形状、结构不同，色彩、图案各异的书包，引导幼儿将有关书包的零散经验进行归纳和提升，不仅有利于幼儿加深对书包的认识，更有利于幼儿观察思维能力的发展。活动名称小学生的书包(快)活动目标1、 认识书包的结构和作用，区别书包的异同点，发展幼儿的观察力和思维能力。2、 能用清楚、连贯的语言，大胆表达自己的认识，发展幼儿口语表达能力及认真倾听的习惯。3、 敢于想象，大胆表现，发展幼儿创造力。重难点1.重点：了解书包的多种款式，知道书包的用途。2.难点：理解故事内容，

46、能简单的复述故事。活动准备1、 书包每人一个。2、 智、彩笔，每人一份活动过程一、 谈话：小学生的好朋友书包(一)教师：你们马上要上小学了，你们的心情怎么样?上小学以后，你们都要背着什么去上学啊?(书包)(二)教师：为什么小学生要背书包上学?(三)请幼儿翻看幼儿用书书包里放什么。1.请幼儿说说哪些是小学生上学时必须带的东西并用笔把它们圈出来，然后说说这些东西用什么用处。2.教师：这幅图里，还有什么东西可以放在书包里并带到学校?(如水壶、餐巾纸等)3.教师：图画里什么东西不适合放在书包里?为什么?(玩具)二、游戏：“书包展销会”(一)教师：今天我们要举办一个有趣的书包展销会。请你们来做顾客和解说

47、员。(二)幼儿分角色当顾客和解说员。扮演解说员的幼儿向顾客介绍各种书包的款式、颜色和使用功能。如这一种款式的书包是长方形的双肩背包，颜色是红蓝相间的，它可以装许多书，外面还有一个小的长方形口袋，可以装铅笔，书包的两边还有长方形的小口袋，可以用来装纸巾、水壶等小物品。(三)扮演顾客的幼儿随意挑选书包，可以打开看一看、摸一摸、背一背。(四)幼儿说说自己喜欢的书包，从颜色、款式、口袋的功能等方面描述。活动延伸举办“我们最理想的书包”展览，让每个幼儿都有机会向同伴、教师或家长介绍自己设计的书包。家园配合家长带领幼儿到书包柜台观察各种书包的特征和用途。河西八幼主题活动教案班级大三主题名称难忘的回忆活动时

48、间（ 4 ）周活动背景大班幼儿已具备初步的探究自然的能力和欲望，在语言发展方面还需进一步发展幼儿的仿编和创编能力。因此我们设计了这一预言活动，在活动引导幼儿感受诗歌的韵律美，并在此基础上进行创编活动。活动名称语言活动：回家（多元）活动目标1、引导幼儿理解欣赏诗歌内容，感受诗歌的韵之美。 2、鼓励幼儿根据诗歌的结构形式，大胆创编，发展幼儿的想象力。 3、引导幼儿感受体验助认为乐的快乐情感。重难点重点：理解欣赏诗歌内容，感受诗歌的韵之美。难点：鼓励幼儿根据诗歌的结构形式，大胆创编，发展幼儿的想象力。活动准备1、多媒体音乐2、了解小蜜蜂、蜻蜓、小蚂蚁的特征和生活特点。活动过程一、音乐导入，激发幼儿的

49、兴趣。 1、教师放一段打雷下雨的音乐让幼儿欣赏。听完问：你听到了什么声音？（让幼儿自由讲述） 2、教师在幼儿回答的基础上问：“打雷下雨了。小朋友们会怎么做呢？” 3、小昆虫们回怎么做呢？让我们听听诗歌里的小昆虫是怎样做的？ 二、师幼互动，理解诗歌内容，韵律结构，拟人手法，感受诗歌中妈妈的关心和爱的情感。培养幼儿助人为乐的品质。 （一）完整欣赏诗歌，初步感知诗歌内容。 1、播放录音诗歌，让幼儿完整欣赏。 2、幼儿听完后，提问：诗歌中讲到了哪些小动物帮助了别人？ （二）视听结合，理解诗歌内容。 1、学习第一段。感受小树叶和妈妈之间的爱以及小树叶助人为乐的品质。 （1）、教师生情并茂地朗诵诗歌第一段

50、，幼儿认真欣赏。 （2）、听完后教师提问：要刮风了，树叶妈妈在担心什么？小蜜蜂落水后，谁来帮助它的？ （3）、幼儿跟教师学念诗歌第一段后，再出示画面，让幼儿给画面配音朗诵第一段。 2、学习第二、三段， （1）过度语：小蜜蜂在小树叶的帮助下，安全地回家了。小蜜蜂看到别人有困难是，它会帮助他们吗？那诗歌中的小蜜蜂和蜻蜓有没有帮助别人，它们帮助了谁？是怎样帮助的？ （2）出示第二、三个小蜜蜂和蜻蜓帮助别人的画面工幼儿欣赏。并出示问题： 下雨了，天黑了，小蜜蜂和蜻蜓在担心什么？小蜜蜂和蜻蜓分别帮助了谁？是怎样帮助的？ （3）集体交流：下雨了，天黑了，小蜜蜂和蜻蜓在担心什么？小蜜蜂和蜻蜓分别帮助了谁？是

51、怎样帮助的？ （4）幼儿学念诗歌，再请幼儿根据画面配音朗诵。 （5）教师小结；在大家的互相帮助下，妈妈的娃娃都平安地回到了家。 （三）完整地欣赏诗歌，感受诗歌的韵律美。 （1）幼儿视听结合，感受教师的配乐朗诵诗歌。 （2）幼儿配乐学念诗歌。 三、学习创编诗歌。 1、天下雨了，还有许多小动物没有回家呢？他们会是谁呢？谁会去帮他们呢？怎样帮助他们呢？让个别幼儿在集体面前大胆、清楚地讲述。 2、我们用诗歌中好听的句子送他们回家吧？先自由讨论，再请幼儿在集体面前大胆讲述，好的创编集体朗诵。活动延伸1、在绘画区见自己创编的诗歌一绘画的形式表现出来。 2、在语言区上继续创编故事，并讲给同伴听。 3、如果遇

52、到别人有困难，你会怎样做呢？家园配合家长和幼儿一起搜集关于动物特征和生长习性的知识和图片河西八幼主题活动教案班级大三班主题名称难忘的回忆活动时间（ 4 ）周活动背景孩子们快要毕业了。他们怀着对小学的憧憬和对幼儿园的留恋，开始了有关“毕业”的活动主题，活动围绕“毕业典礼”展开。活动中将以较小的话题进行的(毕业照、幼儿园的纪念册、制作节目单等)。活动名称毕业啦(多元)活动目标1、体验毕业离园时的惜别情，记住这一美好而难忘的时刻。2、萌生对小学生活的向往之情。重难点重点：感受自己的长大，积极愉快地迎接毕业典礼。难点：能够自己设计并制作毕业纪念册。活动准备1、各种式样的通讯录、节目单，哥哥姐姐的毕业照

53、。2、收集两年来幼儿园生活中各种活动的照片。3、制作毕业照和节目单的底板。4、笔、纸。活动过程一、导入活动：引发议论：怎么开毕业典礼 老师：孩子们，我们在幼儿园还有多少天?没多久，我们就要毕业了，在毕业前，我们要召开毕业典礼(毕业是件高兴的事，大家一起庆祝马上就要进入小学的一种仪式)。在毕业典礼上，我们要做哪些事情?我们要进行哪些活动?你觉得毕业典礼什么时候开比较合适?在哪里开?二、幼儿操作：引导幼儿进行操作1、毕业照。 用绘画的形式，表现自己的好朋友或者老师，突出表现其面部特征。2、通讯录。记录同伴、老师的名字、住址、电话、邮编。用符号表示住址、电话、邮编等不同项目。3、纪念册。 用绘画的形式，表达幼儿园生活中难忘的事!或用符号表达自己对好朋友的祝福。三、分享与交流：请幼儿到前面向其他小朋友介绍自己制作的纪念册活动延伸给爸爸妈妈制作毕业典礼请柬：教师“我们要邀请爸爸妈妈一起参加，做一张请柬吧。”在孩子分组活动时，老师就要参与讨论制作了。家园配合为幼儿准备三年变化的照片