现代教育学第六章习题

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1、第六章学习测试题单选题.学校教育职能的主要实施者是（）。领导教师学生校长发展教育、办好学校、推进教育教学改革的主体力量是（）。.行政部门领导.教师校长.教师职业的出现是在（）。.原始社会奴隶社会.春秋战国时期封建社会.师范教育明确成为学制的一部分首次是在（）中提出的。癸卯学制”“壬寅学制”六三三学制”“新学制”.标志我国师范教育的开始的文件是（）。关于教师地位的建议国家为世纪的教师作准备中华人民共和国教师法钦定学堂章程标志着教师职业的专业水平大大提高的是（教师资格制度教师水平的提高教师社会地位提高教师收入提高我国教育史上第一个近代学制是（）。癸卯学制”“壬寅学制”国六三三学制”“新学制”.创办

2、世界第一所教师培训机构的国家是（）。国德国国国英国国国美国国法国国.创办世界第一所教师培训机构人是（国国）国。国国布鲁纳杜威拉萨尔洛克0中华人民共和国职业分类大典，将教师职业归于（）领导人员专业技术人员.干部公职人员D.教.师专业化标准的根本体现与核心是（）。教师自身专业素质的发展和提高法规保障政策保障领导重视我.国中华人民共和国教师法正式施行的时间是（）。年年年年标志着我国开始建立教师资格证书制度的国家政策法规是（）。教师资格条例中华人民共和国教师法关于教师地位的建议国家为世纪的教师作准备规定了我国教师资格取得的五项要素的是（）。.教师资格条例民中.华人民共和国教师法关于教师地位的建议国家为

3、世纪的教师作准备“学科教学法（）”提出者是（）。.舒尔曼杜威民.拉萨尔洛克D.教.师从事教育教学工作最起码的条件是（）。.专业知识专业民精.神专业权力专业技能区.分一个教师是专业教师还是非专业教师的根本性标志是（）。能专业知识专业精神民能能较强研究能力专业技技能能教能师专业地位的实质是（）。专业人员的权利和义务专业民知能识能专业训练专业技能技能衡能量教师社会地位最直接和最基础的指标是（）。能专业地位政治地民位能能经济地位职业技声能望教能师角色的思想基础和调节机制是（）。能教师地位教师民职能业理念能教师人格教师技素能质教能师角色的直接体现是（）。教师的特定行为方式教师地位职业理念教师素质舒尔曼认

4、为教师的专业教养包括（）。教师的特定行为方式教师地位舒尔曼认为教师的专业教养包括（）。教师的特定行为方式教师地位.教师解决角色冲突的基本方法是（）。舒尔曼认为教师的专业教养包括（）。教师的特定行为方式教师地位教师作主角色协调教.师教书育人的基础是（）。教育科学方面的知识及教学能力科学文化知识扎.实的学科知识教师角色.教师教好所教学科的起码条件是（）。扎实的学科知识科学文化知识角色意识职业道德舒尔曼认为教师的专业教养包括（）。教师的特定行为方式教师地位舒尔曼认为教师的专业教养包括（）。教师的特定行为方式教师地位教师把自己所知转化为学生所知、把自己所能转化为学生所能得独特的智慧是（）扎实的学科知识

5、教育科学方面的知识及教学能力科学文化知识职业道德教.师工作的动力性素质是（）。教师的专业精神师德修养业务素质智力素质教师职能体现的关键因素是（）。教师的专业精神师德修养舒尔曼认为教师的专业教养包括（）。教师的特定行为方式教师地位舒尔曼认为教师的专业教养包括（）。教师的特定行为方式教师地位智力素质业务素质多选题.我国教师资格取得的要素是（）。中国公民思想品德条件学历条件教育教学能力认定合格的手续舒尔曼认为专家教师是由（）组成的。学科教学法学科内容课程知识教师教养社会认可.舒师尔曼认为教师的学科知识包括的领域有（师师师师师）师。师师师内容知识一般教学法知识学科教学法教学目的课程知识舒尔曼认为教师的

6、专业教养包括（）。学习者及其特征知识教学情景脉络知识一般教学法知识课.程知识教.学目的、价值、哲学、历史学基础知识教师专业发展包括的内容有（）。专业精神的发展专业知识的发展专业技能的发展专业权力专业手段教师劳动的特点包括（）。差异性示.范性创造业性.系统性学习性教师的社会地位由（）组成。专业地位个业人.地位职.业声望政治地位经学济.地位.不同国家存在的教师经济地位的类型有（）。高于型持平业型.低于业型.等于型教师的角色期望大体可分为（）几个方面。社会的期望地业位.期望学生业的.期望自我期望家庭期望.教师角色形象的自我期望包括（）。专业人员型道德中业心.型、教业学.中心型学生领导型学术中学心.型

7、.教师职业角色的自我期望包括（）。专业人员型学术业中.心型道德中业心.型学.生领导型雇员取学向.型）。.从教师履行职责的角度来看，教师的素质结构包括（教育家的意识专业精神师德修养业业务素质创学新.精神教师的基本素质成分包括（）。知识结构个性品质业.教学能力业教育观念教育创学新.三改错题学校教育职能的主要实施者是校长。发展教育、办好学校、推进教育教学改革的主体力量是行政部门。教师职业的岀现是在原始社会。师范教育明确成为学制的一部分首次是在“壬寅学制”中提岀的。标志我国师范教育的开始的文件是中华人民共和国教师法标志着教师职业的专业水平大大提咼的是教师收入提咼。我国教育史上第一个近代学制是“六三三学

8、制”创办世界第一所教师培训机构的国家是美国。创办世界第一所教师培训机构人是杜威。中华人民共和国职业分类大典将教师职业归于公职人员。我国中华人民共和国教师法正式施行的时间是5标志着我国开始建立教师资格证书制度的国家政策法规是中华人民共和国教师法“学科教学法（）提出者是拉萨尔。教师从事教育教学工作最起码的条件是专业技能。区分一个教师是专业教师还是非专业教师的根本性标志是专业知识。教师专业地位的实质是专业技能。衡量教师社会地位最直接和最基础的指标是政治地位。教师角色的思想基础和调节机制是教师人格。教师角色的直接体现是教师地位。教师教书育人的基础是扎实的学科知识。教师教好所教学科的起码条件是科学文化知

9、识。教师工作的动力性素质是师德修养。教师职能体现的关键因素是教师的专业精神。四简答题1创简述专业与职业的区别。2创什么是教师职业的专业化？其标准是什么？3创简述教师专业地位的实质意义。4创教师职业的专业性表现在哪些方面？5创简述教师资格的内涵。6创简述教师专业发展的目标。7创教师专业发展包括以下几方面的内容：8创什么是教师的专业精神？如何培养？9创如何促进教师专业知识的发展？10教创师劳动有哪些特点？11为创什么说教师劳动具有示范性？12教创师劳动的示范性表现在哪些方面？13教.师劳动的创造性主要体现在哪些方面？14为.什么说教育是一项非常复杂和精细的工作，必须要有高度的系统性？15如.何解决

10、教师的地位与收入不相符的问题？16什.么是教师的职业声望？教师职业声望的高低有哪些决定因素？17简.述我国教师的享有的权利。18简.述我国教师应当履行的义务。19教.师劳动的个人价值和职业优越性主要体现在哪些方面?20简.述教师角色的内涵。21从.教师劳动的对象上来看，教师这种特定的社会职业包括哪些内容。22教.师的职业理念主要包括哪些方面的内容？23教.师角色的心理品质和行为习惯包括哪些方面的内容。24教.师角色冲突中，教师个人如何进行角色协调？25简.述我国教师的基本素质。26.中小学教师职业道德规范对教师的职业道德做出了哪些规定？27简.述教师的业务素质及其主要内容。28简.述教师基本素质几个方面的关系。29.世2纪1的教师除了应具备教师的基本素质外，还应具备哪些前瞻性素质？30你.认为教育家式与教书匠有什么区别？五论述题1. 结合实际，论述教学是一种学习性的职业。2. 如何看待我国存在的轻视教师专业地位的现象3. 如何看待社会上对教师“照亮了别人燃烧了自己；吃的是树叶吐的是真丝；扶助了他人牺牲了自己”的评价？4. 结合实际，谈谈如何消除教师的角色冲突。5. 你认为一个比较理想的教师应该具备什么样的素质？