公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班心理教育教案多篇汇总版

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1、中班心理育40篇正（1）中班安全优质课送盲人爷爷回家含反设计意图：幼儿喜欢助人为乐，能觉主动的去帮助其他人，对人也非常的喜欢伸援助之手，根据幼儿的心理特点，设计了送盲人爷爷回家，主要是唤起幼儿爱心，让他们去体验关心别人，爱护别人的感觉。更进一步激发幼儿在生活中去帮助他人，并在活动中锻炼了幼儿的胆量和跨越障碍物的能力。活动目标：1、锻炼幼儿绕开障碍物的能力和技巧，培养幼儿之间的默契。2、练习幼儿眼观六路，耳听八方的能力，全面提高身体的平衡能力。活动准备：眼罩四个小姨子十个障碍物若干活动过程：1、共同布置场地和幼儿一起听着歌健康歌做热身运动。2、情景导入小朋友，我们在生活中，经常遇到别人需要己帮助

2、的时候，如果你遇到了这种情况，你该怎么办?(banzhurencn)(幼儿争相回答-帮助他们)，如果我们的爷爷，奶奶在生活中遇到了难题，我们更应该热心的去帮助他们。今天我们就一起去体验一下好不好?(幼儿回答，好)，下面我们就一起做这个游戏。3、活动过程将幼儿分成人数相等的四组，请幼儿按照顺序逐一戴上眼罩由另一个幼儿牵手熟悉路线。可以和一名幼儿做现场表演。四队幼儿采用竞赛的形式，看看那队在最短的时间内先进行完游戏。游戏开始幼儿分成四个小组，一起开始，游戏过程中要提醒幼儿注意己他人的安全。及时的全面的关注注意幼儿。4、活动结束对幼儿的表现给与鼓励和表扬，你们今天表现真棒!整理场地，提醒幼儿放到原的

3、地方整理好，带幼儿回室。活动反：孩子们，今天你们今天都成功了帮助了别人，你们是不是非常高兴?(幼儿回答，高兴)，你们给爷爷很大的帮助，他也非常的感激你，给我们学校打了电话，通过此游戏中幼儿觉得己仿佛就是一个大人了，也可以给与别人一定的帮助了，觉得很豪。很乐。（2）中班主题活动学会感恩含反活动目标：1在活动中培养幼儿产生感恩的心理，知道感恩是一种美德。2让幼儿在感知体验中获得表达爱心的愿望。3发展幼儿的语言表达能力。4初步培养幼儿有礼貌的行为。5愿意大胆尝试，并与同伴分享己的心得。活动重点难点：活动重点：让幼儿深切地感知情意，从而产生感恩的心理。活动难点：让幼儿将己的爱心用语言表达。活动准备：多

4、媒体课件、爱心展板一块、小礼物若干、音乐感恩的心活动过程：(一)感知活动：1多媒体展现，让幼儿感受幼儿园的美。2说美丽而干净的幼儿园是谁每天帮我们打扫的?3原是您-门卫叔叔。4播放门卫叔叔工作情景，了解门卫叔叔的辛勤工作。(二)体验活动：1现在你想对门卫叔叔说些什么?让幼儿大胆用语言说己的心声。2用行动表达爱意，选小礼物把它放到爱心板上，并对叔叔说一句感谢的话。3播放感恩的心音乐，用肢体表达爱心。(三)活动延伸：幼儿园里除了要感谢门卫叔叔，还要感谢谁?为什么?活动反：幼儿情感育的重要性在于让幼儿能够感知情意，懂得情感，并乐于表达情感。我设计此活动的目的想通过幼儿亲身体验、主表达、主动参与的过程

5、表达己的感谢与爱，在表达爱心的过程中让感恩内化为一种行动。活动中幼儿通过观看录像，了解门卫叔叔工作的辛苦，从而激发幼儿的感恩情感，让他们从小懂得对周围的每个人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、报恩是一种美德，活动中要鼓励幼儿大胆地表达，让温馨的话语贯穿整个活动。（3）中班社会详开心枕含反设计意图：喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉的情绪既于成人的关怀呵护，更取决于幼儿身的主观体验。在育中，我们要让幼儿学会如何保持愉的心情，并采取多种方排解已经现的消极情绪，为乐的人生奠定基础。活动目标：1、懂得情绪愉有利与身体健康。2、初步学习正

6、确的方式排解不开心的情绪。2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。3、育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：4个木偶、一个开心枕重、难点分析：学习正确的方式排解不开心的情绪。活动过程：一、感受乐拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。二、开心与烦恼1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事?2、开心的时候你会怎样?(用动作表现)3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁说一说你都遇到一些什么不开心的事?4、不开心的时候你会怎样?(用动作表现)5、你喜欢开心的己还是不开心的己?小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响

7、。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越越差，所以我们要尽量不让己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。三、化解不开心1、消气商店：谁知道什么是消气商店?2、我们看看谁消气商店了?3、依次示小动物，请幼儿帮他们想办法!4、你觉得消气商店好吗?为什么?5、如果你生气了，你会想哪些办法让己消气呢?小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，(：)看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让己乐起。四、让己开心1、介绍开心枕。2、传递开心，让每个幼儿和开心枕抱一抱，亲一亲。3、说一说抱着开心枕有什么感觉?4、把开心枕送给其他人感受一下开心的滋味。五、歌唱表情歌，小结，结束。活动

8、反开心枕和气包这节社会课的意义就在于怎样让孩子相互关心，更多的时候，要做小伙伴的开心枕，和他们抱一抱，什么事情都可以解决。让孩子意识到当遇到需要帮助的人时，都应该有一颗爱心去关爱他人。这也是责任心的一种体现。同时，通过本次活动的开展之后，我发现班上的孩子与同伴之间形成了良好的作风，开始学着己解决问题，比如课间有两位幼儿在打闹，旁边的小朋友就提醒他们：不能这样，好朋友要抱一抱!生活即育，育即生活，良好的习惯就是在平时养成的。（4）中班主题幸福是什么含反目标：通过故事幸福是什么，引导幼儿初步体会幸福就是开心、乐的感觉，从而激发幼儿关爱他人的情感。培养幼儿考问题、解决问题的能力及速应答能力。鼓励幼儿

9、大胆说话和积极应答。过程：一、引入1、唱幸福拍手歌，这首歌我们都会唱，叫幸福拍手歌小朋友，你知道什么是幸福吗？幼儿由发言。2、在森林里有不少小动物，让我们去问问它们幸福是什么，好吗？（示图片）中班主题幸福是什么二、情感体验1、你看，这是谁了？哦，原是小青蛙呀！让我们问问它好吗？小青蛙，小青蛙，幸福是什么？小青蛙说：我的幸福就是能天天在池塘中，在荷叶上跳跳去。说完，小青蛙先跳上荷叶，再跳进池塘，活地游走了。2、小青蛙的幸福是什么？你觉得它幸福吗？为什么？3、：小青蛙可以每天在池塘中生活，在荷叶上跳跳去地玩，过得真开心，真幸福！4、小羊了，让我们问问它好吗？小羊，小羊，幸福是什么？小羊说：我的幸福

10、就是能天天闻到绿草的清香。这时，小牛了，它说：小羊，我知道前面有一大片草地，有好多嫩嫩的青草呢，我带你去！说完，小牛就带着小羊高高兴兴地走了。5、山羊的幸福是什么？你觉得它幸福吗？为什么？小牛的幸福是什么？你觉得它幸福吗？为什么？6、：小羊在森林里可以天天闻到绿草的清香，真乐，真幸福！7、这时，长颈鹿走了过。长颈鹿，长颈鹿，幸福是什么？长颈鹿长长地叹了口气，说：如果有一天，我能舒舒服服坐下喝杯茶，那就是我的幸福了。8、长颈鹿幸福吗？为什么？9、我们怎么帮帮长颈鹿，让他觉得幸福呢？10、幼儿发言，归纳：你们的办法真不错，我们的小白兔是怎么做的呢？让我们看看。她让长颈鹿坐在大大的椅子上，长颈鹿的四

11、条腿都伸直了，小白兔把一杯香茶送到了长颈鹿的嘴边。11、小白兔，小白兔，幸福是什么？小白兔说：长颈鹿的幸福就是我的幸福！12、小兔子幸福吗？为什么？13、归纳：对呀，幸福就是觉得开心、高兴的一种感觉。小兔子在朋友遇到困难的时候帮助了别人，让别人感到开心、幸福，她己也就很开心、幸福。幸福就是让身边的人都开心。三、行为延伸你的爸爸、妈妈、身边的小朋友幸福吗？你有什么办法也让他们感到幸福呢？学反：基本完成了本节课预设的育学目标，幼儿对的提问积极响应，与的互动很好。的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。（5）中班主题朋友的生日含反设计意图：本周我们将进入幼儿园

12、的朋友多的主题活动，在主题中有一个素材点是朋友的生日，生日对于孩子们说是一个充满欢乐的代名词，过生日是一个孩子们都感兴趣的点。但是，现在的孩子都是独生子女，对于同伴的关注很少，更不知道同伴的生日。但是，中班的孩子已经很喜欢和同伴交往，喜欢和同伴一起玩，也很乐意与同伴分享乐，有很好的交往、合作意识。过生日可以让幼儿从关心己的生日发，继而关注同伴的生日，体验与同伴共的欢乐。与此同时，我们研组的研究重点是主题背景下的数活动。生日必然牵涉到生日日期，因此这一个素材点也正好可以作为数活动的载体，让幼儿初步的认识日历。因此，我设计了朋友的生日这一集体活动。活动目的：1、初步认识日历，并尝试在月历中寻找己、

13、他人的生日。2、关注同伴，体验和同伴一起过生日的欢乐。3、能大胆、清楚地表达己的见解，体验成功的乐。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。材料准备：幼儿照片、投影仪、笔、纸、电视机、生日树背景活动过程：一、了解月历1、你知道这是一棵什么树吗?2、你知道你的生日是几月几日吗?3、谁能在大树上找到己的生日呢?二、幼儿贴照片1、有什么好办法找到己的生日?(1)先找到月份(2)然后再找日期2、现在请你们在生日树上看看，你们都贴对了吗?(验证)三、游戏1、游戏请你找找我的朋友张的生日是几月几日?2、游戏：猜猜我得朋友是谁?告诉我们朋友的生日日期，但是不告诉我们你好朋友的名字，就让我们猜猜

14、你的朋友是谁?四、统计1、游戏做好了，我们看看哪个月过生日的小朋友最多(最少、一样多)?五、过生日现在是几月啊?有没有朋友过生日?我们一起给他们过生日好不好?学反：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松由的活动氛围，让幼儿在宽松由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答提的问题，并能主动与同伴交流。（6）中班主题和康康班宝宝做朋友含反一、活动目标1、了解康康班宝宝，愿意和这些特殊的孩子做朋友。2、激发孩子关爱特殊孩子的情感。3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。4、积极的参与活动，大胆的说己的想法。中班主题和康康班宝宝做朋友二、活动

15、准备1、和康康的一起商讨活动的事项，准备好康康班没位宝宝的照片。2、幼儿带一些零食。4、大鼓、宝宝图。三、活动过程1、认识康康班和宝宝（1）、认识康康班的两位，数数有几位宝宝？（2）、大胆地和每位宝宝认识一下，问问他们叫什么名字？让康康班介绍他们的特殊之。需要我们帮助什么？怎么帮？（3）、游戏击鼓传球，继续认识照片上的宝宝是谁？把照片贴在我们一起。2、游戏找朋友一起听好音乐做邀请朋友的游戏，引导幼儿去邀请康康班的宝宝做游戏。3、共同分享能把己带的好吃的东西送给他们一起吃，帮助他们把糖纸，橘子皮等。5、认识康康班室和活动室。学反：学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在主练习里获取了经验，又在集体练

16、习里感受到了乐和喜悦，达到寓于乐的目的，学目标也得到了圆满的完成。（7）中班主题活动找朋友含反幼儿园中班主题：找朋友一、活动目标1、通过找朋友的游戏活动，让幼儿尝试1-5的各种对应关系，从而感知数的实际意义。2、鼓励幼儿在活动中边说边玩。3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养维的逆反性。4、有兴趣参加数学活动。幼儿园中班主题找朋友二、活动准备数字卡1-5，物体卡1-5，每组夹子1-5；点子卡1-5；餐巾纸盒；三、活动过程1、主题导入（1）、我们每个小朋友都有家，家里有什么？（2）、有玩的，吃的，有没有穿的？喜欢己的家吗？2、介绍材料（1）、今天为你们准备了许多的玩具，这些玩具都放在紫色的

17、家里，看看紫色的家里有什么？（2）、示鞋子、袜子、杯子等，这么多的东西，你们家有吗？（3）、示玩具、飞机（4）、提要求：紫色说要和小朋友玩个找朋友的游戏，每个家都有卡片和夹子。3、介绍粉红色家4、介绍摸箱：另外一份有三个家，看看他们是谁的家？5、幼儿操作6、小结交流刚才玩过家里的东西，这些东西你们家里都有吗？学反：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达己的想法。幼儿的主性，选择性，独立性得到了

18、充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。（8）中班社会我的朋友多含反活动目标：1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。2、正确认识己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。4、喜欢帮助别人，与同伴友好相。5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。活动过程：1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉。：让我们跟着音乐一起唱起动起，去找一找己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。示视频实录三段：(1)一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。(2)喝水时，一个小朋友在

19、推挤其他小朋友，抢着先喝。(3)小朋友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。问：为什么他找不到好朋友?怎么样做才能找到好朋友?(幼儿讨论)3、说说己的好朋友。：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁?为什么喜欢他们做你的好朋友?4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样?5、小结：朋友多了就会觉得觉得乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。6、发散幼儿维：那么除了人类是我们的好朋友，在大然中还有谁是你的好朋友?7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进

20、朋友间的友谊。8、：现在和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。学反：本节课在设计上我是让幼儿在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。活动中我引导孩子们积极的参与活动，主动发现问题并解决问题，让孩子们在乐中学习，在学习中成长。在唱唱环节中，孩子们随着音乐一边唱一边和己的好朋友手拉着手坐做位置上，有的两三个人拉在一起的，有五六个人拉在一起的，也有的小朋友是孤孤单单的一个人，在这环节中孩子就充分体会到了朋友多的乐趣。在向别人介绍己的好朋友以及表达己交了好朋友的心情时，小朋友都能用我的好朋友是交了好朋友，我的心情很这样的句式回答。但在第二环节观看视频中，

21、小朋友们能够发现做的不对，不好的地方，但也许由于语言的贫乏及语言组织能力的不足，小朋友们能发现，却说不清楚或说的不完整，表达还很不足，现了这里这里不对。抢，不对。等这样简单而模糊不清的句式。（9）中班社会领域生活中的消防员含反【活动目标】1、知道消防队员是生活中帮助我们救火的人，认识消防车、消防工具以及消防员的一日工作。2、知道119是一个特殊的电话号码，并了解基本的救方法。3、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。4、积极的参与活动，大胆的说己的想法。5、培养幼儿乐观开朗的性格。【活动过程】一、导入：1、直接展示ppt里的消防员，提问幼儿这是谁啊？他们能为我们做些什么事情啊？（请

22、个别的幼儿起回答）2、让幼儿继续观看ppt，了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。（看了ppt请幼儿起回答，让幼儿再想想消防员除了做这些事情之外还要做什么）3、请小朋友闭上眼睛，一变魔法的形式变玩具消防车，让幼儿认识消防车，并由讨论一下消防车是什么样子的，什么颜色的？之后继续观看ppt，继续认识消防工具（消防员的衣服、消防工具，防毒面具等）4、示实物防毒面具，灭火筒，让幼儿用眼睛看的同时也可以用手去触摸，去感受。二、示ppt里着火的图，提问幼儿，遇到着火了怎么办？（请个别的幼儿起回答）1、让幼儿知道着火了，第一时间就要打119，知道了解119这个电话的重要性。2、继续观看ppt，让幼儿知道着

23、火了应该把毛巾弄湿捂住嘴巴，并要弯着腰马上逃离着火现场，走到空旷的的地方。3、表扬消防叔叔真勇敢。三、游戏活动：我是小小消防员。玩法规则：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。学反：从执的情况看，我觉得己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是己在以后的学中需要关注的一个重要方面。（10）中班主题活动我的朋友含反幼儿园中班主题：我的朋友主题：朋友如同生命的营养，给予生命新鲜的血液与激情，它存在每个社

24、会的群体之中，包括那些尚未走进社会的孩子，不信你听今天放学后你上我家玩吧，我家有许多好吃的，我请你吃。给你我的玩具，咱们一起玩吧。尽管他们并不知道朋友的含义与分量，但无意间交往过程中已建立了一种基本的亲密关系及朋友关系，为了让幼儿学得人际交往的基本知识与技能，我们选择了我的朋友这一主题。主题目标：能关注周围环境中的事物，初步了解并体验人与人、人与整个环境和谐相的乐感觉；能在成人帮助下逐步形成与他人共的良好态度；学习并尝试与人交往的方式，促进社会交往能力的发展。培养幼儿乐观开朗的性格。能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。主题的开展：本月以我的朋友为主题，围绕朋友都有谁、乐乐玩耍、

25、友好相是朋友、三个方面的内容展开活动，环境方面突的是我们有效的利用家长资源，带动幼儿及家长的兴趣。俗话说：有朋远方孩子年龄随小，但他们也在逐渐与社会接轨，心中都有己的好朋友，比如有的幼儿说我爸爸是我的好朋友我班xxx是我的好朋友xx班的xxx是我的好朋友，为此我们组织幼儿完成好朋友画像的活动。目的是通过幼儿讲述，不仅提高幼儿口语表达能力。而且进一步增进好朋友之间的情感。当然，孩子会通过年龄的增长以及与社会的交往，他们的朋友也会越越多，如何让好朋友继续交流呢？我们展开一系列的回答。最后幼儿和家长共同制作了名片，有的幼儿就很大方的写上xx集团的董事长,xx学校的校长幼儿交换名片相互欣赏于是活动换名

26、片就形成了尚英进小朋友对我说:,我知道这些名片都是长方形的,对呀,就是长方形的开始我没在意,可又有好多幼儿一说,于是我们就引多变的图形这一活动,让幼儿通过观察周围有关图形的事物进行绘画,结合计算我们又进行了按规律排序的活动在,一起玩的活动中我们以户外活动为主,组织幼儿玩呼啦圈,通过跳,蹦,跑,钻不仅发展幼儿身体平衡能力以及小腿肌肉的增长,而且在玩的过程中,培养幼儿的合作意识,使幼儿体验和朋友在一起玩的乐我们利用在户外活动中的时间,与平衡班级共同排队玩滑梯,让孩子己去交新朋友,引导育幼儿在滑滑梯时学会谦让,关心己的朋友,随时提醒朋友的安全孩子们玩的可高兴了最近几天我们班有几个男孩经常把玩具带,而

27、且藏的紧紧的,生怕让别人看到,其他幼儿见了以后好羡慕他们,李世正说:张,明天我也带我的玩具好吗?于是为满足孩子的需求,以及根据我们的活动好东西一起分享的展开,请幼儿把己的玩具以及好看的书以及影碟带以好朋友大聚会的形式,让幼儿互相分享好朋友的东西,看见他们高兴的样子,以及认真给好朋友讲解玩具的玩法的样子,他们一张张笑笑脸映照在我们每为的心里根据孩子的高兴劲,于是我们给孩子讲解了哭哭脸和笑笑脸这一活动,通过了解我们的五官,让幼儿观察小伙伴的表情,让孩子懂得要以愉的心情和伙伴交往,结合本活动,请幼儿绘画了己的好朋友的表情有的幼儿的眼睛眯成一条缝,有的幼儿画的嘴巴咧的很高,有的幼儿的头发都笑的竖起了孩

28、子们看到伙伴画的笑笑脸,都哈哈大笑起幼儿之间的交流更多的是语言,但孩子很少主动说:xxx我喜欢你等甜甜的话于是我们说:好朋友给我们带这么多的乐，我们说一句好听的话送给他们吧。这就形成我们的朋友树，代表团结，朋友相亲相爱永不分离。在好朋友要分享中，我们主要以在平时的生活中灌输这样的育，让幼儿养成好东西要分享的好习惯，经过一段时间，每当幼儿吃点的时候，他们都会问：，我和谁分着吃，我想这已达到初始的目的。为了让家长之间交流经验，进一步让幼儿朋友之间增进感情，我们开展好朋友俱乐部的活动，家长的记录非常详细并且受到很好的效果。通过这一系列的活动，我感觉我们班的孩子学会了和朋友交往，体验到和朋友在一起的愉

29、心情。能关注好朋友的一切，懂得忍让小的，尊重大的，但我们还要深入的开展，让这种美好的情感贯穿着我们的所有孩子。学反：学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了乐和喜悦，达到寓于乐的目的，学目标也得到了圆满的完成。（11）中班主题我的朋友含反主题：朋友如同生命的营养，给予生命新鲜的血液与激情，它存在每个社会的群体之中，包括那些尚未走进社会的孩子，不信你听今天放学后你上我家玩吧，我家有许多好吃的，我请你吃。给你我的玩具，咱们一起玩吧。尽管他们并不知道朋友的含义与分量，但无意间交往过程中已建立了一种基本的亲密关系及朋友关系，为了让幼儿学得人际交往的基本知识与技能，

30、我们选择了我的朋友这一主题。主题目标：1能关注周围环境中的事物，初步了解并体验人与人、人与整个环境和谐相的乐感觉。2能在成人帮助下逐步形成与他人共的良好态度。3学习并尝试与人交往的方式，促进社会交往能力的发展。4培养幼儿敏锐的观察能力。5培养幼儿与同伴之间和睦相并珍惜这份友情。主题的开展：本月以我的朋友为主题，围绕朋友都有谁、乐乐玩耍、友好相是朋友、三个方面的内容展开活动，环境方面突的是我们有效的利用家长资源，带动幼儿及家长的兴趣。俗话说：有朋远方孩子年龄随小，但他们也在逐渐与社会接轨，心中都有己的好朋友，比如有的幼儿说我爸爸是我的好朋友我班xxx是我的好朋友xx班的xxx是我的好朋友，为此我

31、们组织幼儿完成好朋友画像的活动。目的是通过幼儿讲述，不仅提高幼儿口语表达能力。而且进一步增进好朋友之间的情感。当然，孩子会通过年龄的增长以及与社会的交往，他们的朋友也会越越多，如何让好朋友继续交流呢?我们展开一系列的回答。最后幼儿和家长共同制作了名片，有的幼儿就很大方的写上xx集团的董事长，xx学校的校长幼儿交换名片相互欣赏于是活动换名片就形成了尚英进小朋友对我说：，我知道这些名片都是长方形的，对呀，就是长方形的开始我没在意，可又有好多幼儿一说，于是我们就引多变的图形这一活动，让幼儿通过观察周围有关图形的事物进行绘画，结合计算我们又进行了按规律排序的活动在，一起玩的活动中我们以户外活动为主，组

32、织幼儿玩呼啦圈，通过跳，蹦，跑，钻不仅发展幼儿身体平衡能力以及小腿肌肉的增长，而且在玩的过程中，培养幼儿的合作意识，使幼儿体验和朋友在一起玩的乐我们利用在户外活动中的时间，与平衡班级共同排队玩滑梯，让孩子己去交新朋友，引导育幼儿在滑滑梯时学会谦让，关心己的朋友，随时提醒朋友的安全孩子们玩的可高兴了最近几天我们班有几个男孩经常把玩具带，而且藏的紧紧的，生怕让别人看到，其他幼儿见了以后好羡慕他们，李世正说：张，明天我也带我的玩具好吗?于是为满足孩子的需求，以及根据我们的活动好东西一起分享的展开，请幼儿把己的玩具以及好看的书以及影碟带以好朋友大聚会的形式，让幼儿互相分享好朋友的东西，看见他们高兴的样

33、子，以及认真给好朋友讲解玩具的玩法的样子，他们一张张笑笑脸映照在我们每为的心里根据孩子的高兴劲，于是我们给孩子讲解了哭哭脸和笑笑脸这一活动，通过了解我们的五官，让幼儿观察小伙伴的表情，让孩子懂得要以愉的心情和伙伴交往，结合本活动，请幼儿绘画了己的好朋友的表情有的幼儿的眼睛眯成一条缝，有的幼儿画的嘴巴咧的很高，有的幼儿的头发都笑的竖起了孩子们看到伙伴画的笑笑脸，都哈哈大笑起幼儿之间的交流更多的是语言，但孩子很少主动说：xxx我喜欢你等甜甜的话于是我们说：好朋友给我们带这么多的乐，我们说一句好听的话送给他们吧。这就形成我们的朋友树，代表团结，朋友相亲相爱永不分离。在好朋友要分享中，我们主要以在平时

34、的生活中灌输这样的育，让幼儿养成好东西要分享的好习惯，经过一段时间，每当幼儿吃点的时候，他们都会问：，我和谁分着吃，我想这已达到初始的目的。为了让家长之间交流经验，进一步让幼儿朋友之间增进感情，我们开展好朋友俱乐部的活动，家长的记录非常详细并且受到很好的效果。通过这一系列的活动，我感觉我们班的孩子学会了和朋友交往，体验到和朋友在一起的愉心情。能关注好朋友的一切，懂得忍让小的，尊重大的，但我们还要深入的开展，让这种美好的情感贯穿着我们的所有孩子。学反：基本完成了本节课预设的育学目标，幼儿对的提问积极响应，与的互动很好。的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养

35、。（12）中班主题我们都是好朋友含反活动目标：1、幼儿有主动与人交往的意识，了解关心朋友，学习与人交往的正确方法。2、能为好朋友画正面半身像，尽量表现好朋友的基本外形特征及脸部特征。3、会用动作与歌声表现歌曲轻松、愉的情趣，能按歌词内容编简单的表演动作。4、能根据实物的数量进行配对连线，认识数字4和55、能协调地做各种动作，活动中反应敏捷，动作迅速。考核内容：语言：团结友爱亲又亲、会唱歌的生日蛋糕要求：能流利地表演儿歌，了解故事内容。美术：可爱的小蜗牛、大熊猫要求：用绘画的方式表现这两种动物的外形特征。能用各种图形或线条进行装饰。数字：看物印点子、实物连线要求：能根据实物图的数量画相应数量的圆

36、点，能根据实物的数量进行数量相等间的实物连线，认识数字4和5健康：我会系鞋带、会听声音的耳朵要求：会打简单的结，了解耳朵的用，知道几种保护耳朵的方法。音乐：认识你呀真高兴、朋友越多越乐要求：能用乐的歌声表现歌曲，根据歌曲进行简单的动作综合：神奇的话、乐公寓要求：同和伴相会使用礼貌用语，知道大家共同合作劳动会得到乐。体育：帮助朋友、合作真乐要求：能协调地做两个人合作玩球，游戏中反应敏捷，动作迅速、协调、平衡。时间安排：元月十一日前学反：上完这节课我想一节课我可能改变不了一个孩子的性格但至少在孩子的心灵播撒了一颗乐共享的种子，活动很满意。（13）中班社会找朋友含反设计背景1、为激发幼儿喜欢与小朋友

37、交往，乐意与他人交流的情感。凝造幼儿和谐乐相的氛围，让他们喜欢上幼儿园并学会与他人有礼貌的交流与相。2、因为地少数民族地区，少数民族小朋友居多，适当的在活动中会少数民族小朋友一些简单的交流以及礼貌用语的汉语发音。3、促进幼儿能情绪愉的参加各种活动，有初步的信心和独立意识。4、培养幼儿能够有礼貌的与他人交流认识、小朋友。感受集体生活乐趣，享受与同伴分享、游戏的乐趣。培养幼儿对父母、同伴的积极情感，学习基本的交往技能。让他们学会关心爱护他人。活动目标1、初步激发幼儿与他人交往的兴趣。鼓励幼儿主动认识新朋友，促进同伴间的友好合作和交往。2、引导幼儿在与他人交往中，能准确使用礼貌用语。3、体验与同伴的

38、交往中获得的愉情绪。培养幼儿喜欢集体生活的情感，初步体验到集体生活的乐趣。4、学习与同伴分享，将重点词语你好再见朋友有机的渗透到社会领域。5、促进幼儿汉语口语能力的发展。重点难点1、要引导幼儿在听懂儿歌的基础上学习唱儿歌。2、会他们新学礼貌用语的准确发音。活动准备1录音机或VCD机，歌曲找朋友，录音磁带或光碟。2动物手偶或挂饰。(以当地常见小动物为主)活动过程(一)导入部分1：今天给小朋友们带了一个新朋友，小朋友们请看，他是谁呀?2：(示一个小牛的手偶)，今天我们要和小牛一起玩游戏。(二)展开部分1：小牛看到新朋友，有些怕生，但是他还是很想和新朋友一块玩。他会怎么和新朋友打招呼呢?2引导幼儿与

39、小牛，用你好再见好朋友等礼貌用语打招呼。：小牛，面对你的新朋友，请大声的打招呼吧。(示小牛手偶，做与小朋友打招呼的动作，模仿小牛对小朋友们说简单的问候语。)：小朋友们你们好，我是小牛。3幼儿说：你好，小牛。我们是你的新朋友。4播放歌曲找朋友，并用手偶演示歌词中的内容。5向幼儿解释歌曲的内容，并分别向他们解释维汉语中朋友你好的发音。6做活动。幼儿唱找朋友，并在适当时间带领小朋友边唱歌去边做歌曲中的动作引导小朋友与相邻的小朋友互相问好、握手、说再见。并鼓励他们用学过的礼貌用语与己的朋友打招呼交流。(三)结束部分(在找朋友的音乐背景中)相邻的小朋友两两互相说：你好、再见。学反1、要努力营造乐、轻松活

40、泼的课堂氛围，激发小朋友积极参加活动的兴趣。让他们感受到对他们的爱和关怀，感觉到他们在生活在一个温暖的集体中。每个人都被接纳和尊重，2、关注班级中不善于与人沟通的幼儿，因为他们平时沉默寡言很少与同伴沟通。在活动中要充分给与他们交流与表达的机会，引导他们与其他幼儿在一起玩耍、学习。3、鼓励他们用新学习的礼貌用语与、家长、同伴之间打招呼，并创造一个使他们大胆表达礼貌用语的轻松活泼氛围。4、由于每个小朋友成长的环境不同，不同小朋友的沟通能力存在很大的差异，在学过程中需要较多的关注平时与他人沟通较少的幼儿，提高他们的信，鼓励他们多与家长、以及同伴之间的交流。5、由于幼儿年龄较小，虽然接受能力较强，但是

41、知识巩固能力较弱，需要在以后的学中积极巩固知识。（14）中班社会优质课神秘的消防员含反【活动目标】1知道消防队员是生活中帮助我们救火的人，认识消防车、消防工具以及消防员的一日工作。2知道119是一个特殊的电话号码，并了解基本的救方法。3幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。4愿意交流，清楚明白地表达己的想法。5培养幼儿考问题、解决问题的能力及速应答能力。【活动过程】一、活动导入：直接展示PPT里的消防员。1提问幼儿这是谁啊?他们能为我们做些什么事情啊?(请个别的幼儿起回答)2让幼儿继续观看PPT，了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。(看了PPT请幼儿起回答，让幼儿再想想消防员除

42、了做这些事情之外还要做什么)3请小朋友闭上眼睛，一变魔法的形式变玩具消防车，让幼儿认识消防车，并由讨论一下消防车是什么样子的，什么颜色的?之后继续观看PPT，继续认识消防工具(消防员的衣服、消防工具，防毒面具等)4示实物防毒面具，灭火筒，让幼儿用眼睛看的同时也可以用手去触摸，去感受。二、示PPT里着火的图，提问幼儿，遇到着火了怎么办?(请个别的幼儿起回答)1让幼儿知道着火了，第一时间就要打119，知道了解119这个电话的重要性。2继续观看PPT，让幼儿知道着火了应该把毛巾弄湿捂住嘴巴，并要弯着腰马上逃离着火现场，走到空旷的的地方。3表扬消防叔叔真勇敢。三、游戏活动-我是小小消防员。玩法：把幼儿

43、分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。学反：基本完成了本节课预设的育学目标，幼儿对的提问积极响应，与的互动很好。的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。（15）中班主题活动朋友见面真开心含反游戏目标：1、能积极愉地参与活动，乐意与同伴合作游戏。2、知道己生日以及身边朋友的生日月份，增进朋友间的友谊。3、知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。5、激发幼儿在集

44、体面前大胆表达、交流的兴趣。环境创设：1、营造友好、温鑫的氛围，使幼儿体验朋友间的友情，产生集体归属感。2、创设和新插班生、新入园幼儿交往的机会，鼓励他们关心、帮助新朋友。3、设置好朋友园地，将带的好朋友照片、以及在美工区里面的一对好朋友剪下贴在园地里，并不断丰富内容，充实幼儿的同伴之情。4、与幼儿共同制作同心树。作好树干，幼儿每人手持半颗纸制爱心找另外半颗爱心的拥有者，组成一颗完整的爱心后画上双方的由像，贴在树干上。家园共育：1、引导孩子了解己的生日，和孩子一起为过生日的小朋友制作生日礼物，商量简单的祝福话语。2、引导孩子在家做一些力所能及的事情，体验长大的乐。3、给孩子讲述一些朋友之间互相

45、关心、帮助的故事，谈谈如何让别人高兴？4、帮助孩子一起准备一个有趣的游戏，给己的好朋友。区域游戏环境创设：1、娃娃家材料提供：娃娃若干，娃娃餐具，制冰箱、洗衣机、饮水机、电视机等家用电器操作层次：第一层次：幼儿分角色进行游戏，丰富有关经验。第二层次：增加请好朋友做客的游戏情景，学习礼貌待客。观察要点：1、幼儿是否分清角色，是否有角色意识，使用礼貌用语。2、幼儿是否有秩序地整理物品。3、幼儿是否现新的游戏行为，是否使用替代物。材料调整：1、提供乐高积木、长方形积木。2、提供百宝箱、各种各样的瓶子、布、大大小小的纸、固体胶、剪刀。2、小手棋材料提供：塑封的小手棋盘，塑封的松江景点、高楼图片、积木做

46、骰子（三面为红色，三面为绿色）操作层次：第一层次：两人对弈，轮流掷骰子，掷骰子颜色与己的相符，即往前走一格。第二层次：幼儿掷骨子，走到有画面的一格，说画面的内容。观察要点：1、幼儿是否知道棋盘的起点与终点。2、幼儿是否遵守游戏规则。材料调整：投放有数字、有画面的棋盘，有1-6点子或1-6数字的骰子。3、拼地图材料提供：塑封的松江地图底板，并贴有数字、图形或点子，塑封的松江地图，剪成9块，并贴有与底板相应的数字、图形或点子操作层次：第一层次：幼儿按拼板上的数字、图形或点子拼地图。第二层次：拼好后了解松江各地的景点和特产观察要点：1、幼儿是否会进行数点对应、数物对应的操作。2、幼儿是否会看地图，并

47、简单说说地图上的内容。材料调整：提供松江风景或景点的拼图。3、造楼房材料提供：用彩纸剪成的图形，有三角形、正方形、长方形、梯形、圆形，每种图形有十多个，1-6的数字卡片，垫板若干，和塑封好的画有图形的底卡。操作层次：第一层次：幼儿按意愿在垫板上拼贴图形成高楼大厦。第二层次：幼儿用图形拼贴松江的高楼等，并数数各种图形的数量，在底卡上贴上相应的数字。观察要点：1、幼儿是否选用各种图形进行拼贴。2、幼儿在拼贴图形时是否注意色彩的搭配。材料调整：塑封的彩色图形卡片换成绒布的彩色图形卡片，并把在桌面的操作换成在墙面上的操作。3、我家的冰箱材料提供：家庭冰箱里的各类食品操作层次第一层次：能知道冰箱的用途，

48、选择摆放哪些物品第二层次：根据冰箱冷冻和冷藏的原理摆放。观察要点：1、对家用冰箱里的食物基本都能认识2、对冰箱里的食物进行分类。学反：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动己的各种感官参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。（16）中班安全育活动了不起的消防员含反活动目标：1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，并训练幼儿动作的协调性。3、会幼儿做个胆大的孩子。4、知道在发生危险时如何救。活动准备：1、消防员的照片，消防录像2、消防员救火图片一幅，

49、场景布置家禽、家畜、野兽的家(包括字卡)，3、钻洞四个，平衡木四条，哭声、电话铃声、消防车声录音磁带。活动过程：一、交流收集的照片，引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。二、探索消防员的工作与人们的关系1、观看录像。2、讨论(1)为什么会起火?(2)如果你是消防员，你会怎么救火?(3)消防员是怎么做的?3、再次观看录像(1)说说你们怕不怕火?为什么?(2)消防员怕不怕火?你认为他是个怎样的人?4、小结三、游戏小小消防员1、警报声响，：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。讨论：怎样将小动物救?2、示图片，让幼儿了解基本的救火常识。演示用水救火(用字卡演示)

50、，讨论：除了水，还能用什么救火?3、游戏：小小消防员(1)、交待角色：变成消防队长，幼儿变成消防队员。速戴好消防标记。(2)、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到附近的小河找水救火，每个消防队员每次救一个小动物。(3)、消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最的速度扑灭大火，救小动物。注意指导幼儿练习钻的动作，在反复的回跑动中训练幼儿动作的协调性。(4)、将救的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。(5)、进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。听到小动物的哭声，消防员再次进入火灾点，救小动物，并送小动物回家。(6)、消防

51、队长小结活动，评价消防队员今天的表现。学反：活动中，幼儿的情绪一直于积极的状态，本以为一些较有难度的训练器材要大班的孩子才能完成，没有想到的是中班的孩子也能很好的完成，特别是攀爬云梯的环节，孩子们甚至争先恐后的攀爬，而且都完成得很好，消防员是他们心里的骄傲，能帮助别人，让己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的发点，整个训练过程中没有孩子现意外。（17）中班主题谁的本领大含反理论依据：根据中班孩子的年龄特点，幼儿已有了对动物的认知基础，并表现对动物进一步探索的欲望，所以我选择了本节学内容谁的本领大。为了完成材中预设的三个活动目标，依据本次优质课评选活动中同课异构的指导想，我尝试抛开了原材中

52、的故事，通过绘本故事想吃苹果的鼠小弟略加改编，引导幼儿在故事情境中懂得合作本领大的道理。引导幼儿直接从积极的心态切入，弱化了只是简单比本领的意识，符合幼儿育应该多从积极面进行引导的理念。当然异构之肯定还存在一些不足之，敬请评委和给予宝贵的指导和建议。实施策略在实施活动中，我运用多媒体等具，力求运用启发引导的交流方式，引导幼儿在观察、游戏、体验等环节中积极参与、并不断激励幼儿围绕着问题情景敢说、喜欢说、有机会说，发展了幼儿的语言表达能力和考问题的能力。循序渐进的达成预设的三个目标。活动目标：1、了解不同动物的本领。2、理解故事内容，尝试讲述故事的主要情节。3、懂得同伴之间相互合作本领会更大，合作

53、力量也会更大的道理。4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。活动准备：经验准备：活动前丰富幼儿对动物的认知经验物质准备：多媒体课件活动重难点懂得并体验同伴之间相互合作本领会更大、合作力量也会更大的的道理。活动过程：1、谈话导入孩子们，你们喜欢小动物吗？说一说你喜欢的小动物的本领吧！2、看课件理解故事内容，懂得合作本领会更大的道理。（1）看课件，激发起幼儿学习故事的欲望。观察图上的小动物，听，它们在争吵什么呢？小动物们会摘到苹果吗？它们会用什么本领摘到苹果？看课件，让幼儿说说谁飞了，它是怎样摘到苹果的？小猴子是怎样摘到苹果的？大

54、象用什么本领摘到了苹果？长颈鹿是怎样摘到苹果的？袋鼠用什么本领摘到了苹果？小海狮和小鼠能摘到苹果吗？想一想它们怎样才能摘到苹果？（2）理解并讲述故事内容根据故事情节提问：故事中的哪些小动物都摘到了苹果？小鼠和小海狮是怎样摘到苹果的？小结：小鼠和小海狮己都摘不到苹果，但是它们用己的本领互相合作摘到了苹果，原合作起本领就更大了。（3）鼓励幼儿说说己的本领，体验到互相合作本领会更大。（完成第三个目标）鼓励幼儿说说己都有哪些本领。玩游戏抬花轿，让幼儿体验到互相合作力量会更大。（4）活动延伸看课件拔河、赛龙舟、舞龙、地震让幼儿进一步懂得合作力量大，本领大的道理。（5）活动总结孩子们，在平时的生活中，如果

55、我们遇到困难或者是不开心的时候，我们要学会用己的本领和好伙伴们互相帮助互相合作，这样我们会更加乐。现在，让我们到外面继续玩抬花轿的游戏吧！附故事：谁的本领大森林里有一群小动物，它们在比谁的本领大。可是比又比去也没有比结果，大象说：咱们别争了，让我们比一比吧，对面山坡上有一棵苹果树，咱们谁先摘到苹果谁的本领就大。小鸟飞到树上，摘走了一个苹果。猴子很的爬上树，摘走了苹果。大象甩着长长的鼻子摘走了一个苹果。袋鼠使劲一跳，摘走了苹果。长颈鹿伸长脖子，轻轻松松地摘走了一只苹果。只有小鼠和小海狮在树下急的团团转，怎么也摘不到苹果，小鼠说：我们俩既不会飞也不会爬树，没有长长的鼻子，没有长长的脖子，也不会跳的

56、很高，到底该怎样才能摘到苹果呢？小海说：别急别急，我想了一个办法，我有一个会顶球的本领，让我们一起合作吧！我把你顶到树上，你就可以摘到苹果了。接着，小海狮就把小鼠顶到了树上，小鼠摘了一个苹果先送给了小海狮，又摘了一个苹果留给了己。小动物们看见了它们俩通过互相帮助互相合作也摘到了苹果，就为它们鼓起了掌。学反：回顾整个学过程，我在充分理解材基本路的基础上，结合幼儿的实际情况，从幼儿的兴趣发，设计了这个活动，为幼儿创设了边听边考的情境，如让幼儿去考谁的本领大?（18）中班社会领域消防员叔叔辛苦了含反【活动设计】现代社会已经是多元分工的社会，每个人都承担着不同的社会责任。如果我们有心观察就会发现，我们

57、的孩子虽然年龄还小，但是对各种不同职业的工作已充满好奇心。尤其是他们最崇拜的解放军、消防员。因此，结合近期的主题活动各行各业我班便邀请了一位从事消防工作的家长参与到班级的学活动中。为了能让孩子们更加真实地走进他们的工作、学习、生活。课前我们与助在活动室里粘贴了各类消防工作画报。多次交流、设计活动环节，并向助介绍了学龄前幼儿学习特点及如何运用幼儿语言与他们交流等注意事项。以便本次家园活动能顺利流畅地完成。【活动目标】1、进一步学习各种消防知识，认识常见的消防标志。2、体验消防员工作的危险辛苦。知道预防火灾的重要性，3、让孩子们通过活动了解消防员叔叔对社会的贡献，学习尊重并感谢他们的劳动。4、鼓励

58、幼儿大胆说话和积极应答。5、愿意交流，清楚明白地表达己的想法。【活动准备】1、消防员工作、学习、生活纪实片及各类消防知识宣传画册、消防标志卡。2、彩色卡纸、彩色笔。3、课前幼儿已初步积累了有关消防的各类知识。【活动过程】一、引话题，组织幼儿集体讨论。你们认识他吗?消防员叔叔是怎样工作的?二、观看VCD向幼儿介绍消防员每日的工作、生活、学习、训练、紧急救援等情景。三、示图片，引导幼儿认识消防员工作时所需的各类用具。(如：灭火器、消防车、云梯、消防服等)。四、学习各类消防小常识(由助讲解)1、学习各类预防防火灾小常识。知道发生火灾后应该怎么办?2、认识各类防火标志。五、家园游戏看谁穿得1、请家长助

59、示范消防服的穿着方法。2、请个别家长和幼儿比赛穿消防服。六、制作问候卡再次通过谈话让幼儿感受到消防员叔叔工作的危险及辛苦，激发孩子们对他们感激之情。消防员叔叔辛苦了家长感想：一天，我接到了的邀请，给孩子们当一次妈妈为他们讲解有关消防知识。接到这个任务后，我既紧张又兴奋，平日的我只是站在家长的角度去育己的孩子，而这次都要当一名幼儿，面对那么多天真可爱的孩子。为了能让本次活动能顺利地进行，我与多次交流，共同设计了活动方，并初步学习了一些学中的技能技巧。这一天临了，活动开始时我不免有些紧张，但看到孩子们学习时专注的表情，听到他们游戏时欢乐的笑声，我慢慢放松下，顺利地完成了此次活动。在这次学活动中，我

60、深深体会到的辛苦，为了准备好每一次学活动不仅要精心设计好每个环节，连每个手势，眼神都要反复练习。特别是在与幼儿交流，传授知识的过程中我们要时刻站在孩子的角度去考，如何提问，如何运用生动、有趣的语言和他们互动，激发他们更多的学习兴趣。通过这次活动，我联想到做为一名母亲，我经常以一位严历母亲的形象现在孩子面前。也时常站在成人的角度去要求孩子，希望无论做什么事孩子们都能按己意愿去完成，认为这样才是一个我们常说的乖孩子。很显然，如果我长期这样做孩子天真浪漫的天性将被我压制。虽然他们有时会做一些成人不能理解的事情，但我们家长如果能尝试着多倾听孩子的心声，多与他们玩在一起，学在一起。我想孩子们的心一定会跟

61、我们贴的更近。让我们与可爱的孩子们一起成长吧!学反：孩子们玩得很开心，很喜欢消防员和他们一起活动，都能积极回答问题。讲消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了孩子们对消防员的认识。在游戏我是小小消防员中，孩子们玩得很投入，走火警逃生练习时，大部分孩子都能用正确的方法逃生。使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃生的方法。由于活动准备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。（19）中班优秀主题水的本领大含反活动目标：1、通过品茶、聊天的形式，和幼儿一起探讨、分享水是经过供水厂把江河、水库里的水沉淀、过滤、消

62、毒，才输送到我们家里的这一信息。2、初步培养幼儿的环保意识，懂得要节约用水、保护水源的清洁。3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。4、培养幼儿考问题、解决问题的能力及速应答能力。活动准备：1、课前幼儿已收集、了解了一些有关水的知识。2、课前做过水变脏了、过滤污水的小试验。3、茶叶、茶壶、一次性杯子若干4、大张白纸、记号笔活动过程：一、品茶，引今天的谈话内容问题一：水有什么用途？问题二：水是从哪的？问题三：江河/水库里的水可以直接饮用吗？强调：污染的水在理时需要投入很多的资金。污染严重的水源是无法过滤消毒干净的，不能制成水。问题四：如果没有水，地球上会怎样？问题五：如何保护水源？强调：水资源不是取之不尽，用之不绝的。活动结束：1、绘制水理的流程图。2、绘画水的本领大。学反：在日常活动中要让幼儿善于观察，善于抓住时机进行育。从孩子感兴趣的事物着手，设计符合幼儿年龄特点的活动，同时要考虑