三年级上册数学一课一练-3.1毫米、分米的认识 人教新课标（2014秋）（含答案）

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1、三年级上册数学一课一练-3.1毫米、分米的认识 一、单选题 1.谁量得对?（ ） A.AB.B2.下面长度中与20米相等的是（ ）。 A.200厘米B.200分米C.2千米3.想测量长方形的长，下面的测量方法正确的是（ ）。 A.B.C.4.有一把磨损严重的直尺，能看清的只有5个刻度（如图），那么，用这把直尺能直接量出（ )种不同的长度。 A.4B.6C.9D.11二、判断题 5.6.100个2分硬币叠在一起，它的高度约为1米。 7.0.8米，80厘米，8分米一样长。 三、填空题 8.量一量，数学的书的封面的长是_厘米，宽是_厘米。 9.这把小刀长_厘米。 10.看图填空_厘米 _厘米 11.

2、它们的高分别是多少？ _厘米 _厘米 _厘米12.量一量 _四、解答题 13.王洪要做5个周长为6分米的正方形，一共需要多少米的铁丝？ 14.量出下面两条线段的长度,并在比较长的线段后面的内画“”。 ( )厘米 ( )毫米 五、综合题 15.填一填。 （1）回形针长_厘米。 （2）小刀长_厘米。 六、应用题 16.一枝蜡笔用去5厘米，还剩下7厘米，这枝蜡笔原来长多少厘米？参考答案一、单选题1.【答案】 B 【解析】2.【答案】 B 【解析】【解答】解：A、200厘米=2米，不相等； B、200分米=米，相等； C、2千米=2000米，不相等。 故答案为：B。 【分析】1千米=1000米，1米=

3、10分米，1米=100厘米，把三个选项中的单位都统一成米后再比较即可。3.【答案】 C 【解析】【解答】选项A，直尺的0刻度线没有与物体的左端对齐，测量方法错误； 选项B，直尺没有与被测物体平行放置，测量方法错误； 选项C，测量方法正确。 故答案为：C。 【分析】用直尺测量物体长度时，要把直尺的0刻度线对准物体的左端，再看物体的末端对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可。4.【答案】 C 【解析】【解答】解：能测量出的长度有1cm、2cm、6cm、9cm、6-1=5cm、6-2=4cm、9-1=8cm、9-2=7cm、9-6=3cm，共9种不同的长度。 故答案为：C。 【分析】因为是直接测量出的

4、长度，所以每两个刻度之间的长度都是可以测量的，由此列举出两个刻度之间的长度即可。二、判断题5.【答案】 正确 【解析】【解答】10分米与1米的长度一样，此题说法正确。 故答案为：正确。 【分析】根据对长度单位的认识可知，1米=10分米，据此判断。6.【答案】 错误 【解析】【解答】解：1100=100毫米=1分米，大约有1分米。原题说法错误。 故答案为：错误。 【分析】一枚硬币的厚度约1毫米，由此判断出100个硬币的总厚度即可做出判断。7.【答案】正确 【解析】【解答】0.8米=80厘米 8分米=80厘米，所以它们一样长。故答案为：正确【分析】此题要先根据米与厘米之间的进率是100，分米与厘米

5、之间的进率是10，把单位统一，再比较大小。三、填空题8.【答案】 26 ；18 【解析】【解答】解：经测量，数学书的封面长是26厘米，宽是18厘米。故答案为：26；18【分析】用直尺测量物体长度时用0刻度对准一端，看另一端指向的刻度就是物体的长度。9.【答案】6 【解析】10.【答案】8；3 【解析】11.【答案】 5；4；8 【解析】【解答】 4+1=5厘米；3+1=4厘米；4+3+1=8厘米。 故答案为：5；4；8。 【分析】观察图可知，已知每个长方体或正方体的高，要求几个物体叠加后的高度，用加法计算，据此列式解答。12.【答案】 4厘米,3厘米,4厘米 【解析】四、解答题13.【答案】

6、56=30（分米）30分米=3米答：一共需要3米的铁丝。【解析】【分析】总周长=一个的周长正方形的个数，1米=10分米，代入对应的数字即可得出答案。14.【答案】 略 【解析】【解答】解：测量如下： 【分析】用直尺测量出两条线段的长度，第一条用厘米作单位，第二条用毫米作单位，然后比较长短即可。五、综合题15.【答案】 （1）3（2）7 【解析】【解答】（1） 回形针长3厘米。 （2） 小刀长7厘米。 故答案为：（1）3；（2）7。 【分析】（1）用直尺测量物体长度时，要把直尺的0刻度线对准物体的左端，再看物体的末端对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可； （2）测量物体时，如果不是从0刻度线开始，从其他数据开始测量，则用被测物体右侧的数据-左侧的数据=物体的长度，据此解答。六、应用题16.【答案】解：5+7=12（厘米）答：这支蜡笔长12厘米。【解析】【分析】蜡笔用去的长度+蜡笔剩下的长度=蜡笔原来的长度。