《六年级语文上册 1.3 草虫的村落导学案（1）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文上册 1.3 草虫的村落导学案（1）（新版）新人教版（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、六年级语文上册 1.3 草虫的村落导学案（1）（新版）新人教版温馨寄语：倾听是一种平等而开放的交流，只要认真倾听，就一定会有意想不到的收获！学习目标：1我要认会、写会本课的生字和新词。2我要正确、流利地朗读课文。 3我要了解课文的主要内容，一起跟随作者进行一次奇异的游历。学习重点：识字学词，了解课文大意。学习方法指导：自主学习 小组合作学习知识链接：郭枫 著名诗人，作家。原名郭少明。是一位民族意识和传统意识强烈的作家，他常常通过对黄淮平原的回忆,表现他对故乡的真挚热爱之情。他的散文集有很多，如早春花束老家的树，诗集第一次信仰海之歌等，论文集有高举民族文学的大旗等。甲虫 鞘翅目昆虫的统称，数量在
2、36万种以上，是动物界中最大的目，也是分布最广的昆虫目。甲虫身体外部有硬壳，前翅是角质，厚而硬，后翅是膜质，如金龟子、天牛、象鼻虫等。我是学习小能手1课前我已经读了课文，现在我想用自己喜欢的方式读一遍。2通过认真朗读课文，我能记住这些词语 jng m xio xing qio l du ho qn min ( ) ( ) ( ) ( ) ( )png rn d w hng ko yn yn qng wn ( ) ( ) ( ) ( )3我能用上一体重的词语造句，至少选两个词语。_4我知道课文中的它们指的是什么！游侠 推着食物行走的虫子音乐演奏者 一只生着坚硬黑甲的小虫茂盛的森林 振着翅膀的甲虫
3、测气候者和工程师 花色斑斓的小圆虫南国的少女 观察气象的虫子和设计的虫子远房亲戚的住宅 两簇野灌丛两棵大树 细密的草茎从远方归来的劳动者 小黑甲虫的洞穴 我是探究小能手1我想和大家一起有感情地朗读一遍课文。2随着作者的目光，我在“草虫的村落”看到了些什么？我来写一写_此时，我对“草虫的村落”总体印象是_。3课文题目草虫的村落，“村落”本来指_，在课文里指_，我们可以从中体会到作者_的感情。4这样一个“草虫的村落”，作者是怎么发现的呢?（用文中回答）_5第1自然段中的_一词用的极好，不仅突出了_的清幽，还衬出_的宁静，由此作者才与_融为一体，才使他忘了_，忘了_，才开始了这_的游历。我是测验小能
4、手一、瞧，一只只可爱的甲虫正慢悠悠地爬着，你认识它们吗？快拼一拼，写下来。 jng m qn min yn yn qio l qn wn mn yu（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、我能分辨出这些相似的“村民们”。俏（ ） 庞（ ） 巷（ ） 烤（ ）峭（ ） 宠（ ） 卷（ ） 拷（ ）三、这些小生灵多可爱呀，你来描述一下吧！写样子：（ ）的彩衣 （ ）的小圆虫 （ ）的黑甲虫 写活动：（ ）地奔忙 （ ）地往来 （ ）地交流 写神情：（ ）的目光 （ ）地对视 （ ）地振着翅膀四、我记得下列词语的意思静谧：_ 傲然：_寒暄：_ 意味深长：_五、我能选择正确的词语填空安静 静
5、谧 幽静1雨悄悄地停了；风也屏住了呼吸，山中一下子变得非常（ ）。2今天，我又躺在田野里，在无限的（ ）中，忘了世界，也忘了自己。3同学们正在阅读书籍，图书室里（ ）极了。附送：2019年六年级语文上册 1.3 草虫的村落导学案（2）（新版）新人教版温馨寄语：倾听是一种平等而开放的交流，只要认真倾听，就一定会有意想不到的收获！学习目标：1我要正确、流利、有感情地朗读课文。 2我要跟随作者一同感受大自然的中动植物的生命与灵性，热爱自然，热爱生灵。 3我要学会怎样用心观察大自然，通过丰富的想象和联想表达独特的感受。学习重点：我要跟随作者经历一起奇异的游历，和作者一起用心观察大自然，热爱大自然，热爱
6、大自然中的生灵。还要通过丰富的想象和联想表达独特的感受。学习方法指导：朗读 自主学习 小组合作学习我是学习小能手我是学习小能手我已经学会了本课生字，了解了课文大意，现在我要考考自己。1我能边听边写出正确的词语。_2根据划线部分的意思选择相应的词语。意味深长 驻足痴望 熙熙攘攘 花色斑斓（1）这里很多黑甲虫农民，来来往往，非常热闹。 （ ）（2）大街小巷里，色彩艳丽、灿烂夺目的小圆虫，披着俏丽的彩衣。 （ ）（3）她们好像南国的少女，逗得多少虫子停下脚步痴痴地看着。 （ ）（4）她们含蓄深远，耐人寻味地对视良久，然后一起欢悦地走出洞穴。（ ）我是探究小能手快速浏览课文完成下列题目：1我想它一定是
7、游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。作者因为_把黑甲虫称作“游侠”，从中你感受到了_。从_、_两个词中看出甲虫是勇敢的。2草虫的村子散布在_，这是最适合草虫聚居的洞穴群的形成之处，所以能看到_的_村民。3在3-5自然段中，用“”画出“同伴们招呼游侠”的句子，用“”画出村民生活和谐的句子，表达出_。4我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。用“”在句子中表示出描写音乐厅的句子，这音乐厅是_美。5甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得
8、它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子才能演奏出来的！（1）联系实际，说说我们听到过哪些大自然的音乐家演奏出来的音乐。_（2）甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，此时你感受到了次是作者对甲虫音乐家们的_。小虫们特有的灵性和才智让作者佩服。读好这句话。我是测验小能手一、我能找出句中的错别字圈出来，在吧正确的字写在括号里。1今天，我又躺在田野里，在无限的静密中，忘了世界，忘了自己。 （ ）2我看得出草虫的村落哪里是衔道，哪里是小卷。 （ ）（ ）3紫红的小果实，已经让阳光哄拷的熟透了。 （ ）（ ）4我完全迷或了，在小虫子的脑海中，究竟韵藏着多少智慧？我看见侧气候者忙于观查气象 （ ）（ ）（
9、）（ ）二、我能按要求改写句子。1它们的村子散布在森林边缘的小丘上。（缩句）_2小虫迷失在森林里。（扩句）_3小虫子们的身体很娇小。小虫子们的力量很大。（用关联词语连成一句话）_4迷路的小黑虫左冲右撞，像_（写成比喻句）三、我能根据课文内容填空。1草虫的村落是一篇优美的散文，作者以奇异的想象，追随着_，对_做了一次_的游历，从中反映了作者对_、对_的_之情。2作者看到一只孤零零的在草丛中爬行的小虫，把它想象成一位_，看到色彩斑斓的小圆虫，把它们想象成_；看到_，把它们想象成音乐家；看到_，把它们想象成从远方归来的劳动者。这些丰富的想象，赋予小甲虫_、_、_的特点，从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者心中。3甲虫音乐家们_地振着翅膀，优美的_，像_一般流了出来。作者把_比作_，可以感受到小甲虫们有着高雅的艺术追求，表达了大自然对小生灵的_之情。
六年级语文上册 1.3 草虫的村落导学案（1）（新版）新人教版
