2022年专接本-教育学考前模拟强化练习题13（附答案详解）

《2022年专接本-教育学考前模拟强化练习题13（附答案详解）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年专接本-教育学考前模拟强化练习题13（附答案详解）（11页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、2022年专接本-教育学考前模拟强化练习题（附答案详解）1. 填空题法国启蒙思想家_在他的教育著作爱弥儿中强调教育活动必须尊重儿童的自然本性，他的教育思想后来被人们总结为自然主义教育思想。【答案】【答案】卢梭【解析】【考点】本题考查教育与教育学-教育学及其产生与发展-教育学的发展概况-卢梭的教育思想【点拨】卢梭的教育思想：卢梭的代表作是爱弥儿。他认为人的本性是善的，倡导自然教育观和儿童本位观，他认为教育的最终目的是培养“自然人”，而人为的、根据社会要求强加给儿童的教育是坏的教育，让儿童顺其自然发展才是好的教育，甚至越是远离社会影响的教育才越是好的教育。2. 填空题德育过程的主要矛盾是教育者提出

2、的道德要求同受教育者_之间的矛盾。【答案】【答案】现有品德水平【解析】【考点】本题考查德育-德育过程-德育过程矛盾和实质-德育过程的矛盾【点拨】德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊矛盾。3. 填空题唐代韩愈在_里说：“师者，所以传道受业解惑也。”【答案】【答案】师说【解析】【考点】本题考查教师与学生-教师-教师概述【点拨】教师是专门职业，教师是履行教育教学职责的专业人员，根据一定的社会要求，有计划、有组织的对学生加以影响，使之成为合格的社会成员。4. 名词解释师生关系【答案】答：师生关系

3、是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。【解析】【考点】本题考查教师与学生-师生关系-师生关系概述【点拨】师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。师生关系是教育活动过程中人与人最基本、最重要的关系。5. 填空题智力因素主要包括观察力、记忆力、想象力、思维力和注意力等，任何_都有依赖于这些因素的参与。【答案】【答案】学习过程【解析】【考点】本题考查教育的基本规律-教育与人的发展-个体身心发展概述【点拨】个体身心发展是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程

4、，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程，是人的各方面的潜在力量不断转化为现实个性的过程。包括身体发展和心理发展两个方面。6. 案例题那年学校安排我担任高一年级某班的班主任。组建班委会是我感到既敏感又头疼的一件大事，因为既要选举出能起表率作用、具有一定管理能力的学生，又要适当照顾那些性格内向、自卑、需要锻炼的学生。在观察中我发现，有个女学生很特别：性格孤僻，不敢与人正视，总是一个人发呆。通过和家长的沟通我了解到，该生在初中时活泼、开朗，曾经担任过班上的宣传委员，学习名列前茅，尤其擅长作文。但在一次学校组织的班级黑板报评比中，她负责的黑板报名落孙山，遭到班主任三番五次的严厉批评，这种打击直

5、接影响到她的学习。在随后的考试中，由于成绩不理想，班主任又旧话重提，并以“你做什么都不行”为由撤掉了她宣传委员的职务。这使她受到了极大的心理刺激，学习成绩每况愈下，并经常自责，整天生活在忧郁和自卑的阴影中无法自拔。在安排班委的过程中，尽管我苦口婆心地动员、鼓励，但她执意拒绝担任宣传委员。为此，我有意将宣传委员的位置空缺，并宣布：“暂时没有发现合适人选，待学期结束后根据同学们的成绩和表现进行公开选举，希望大家抓住这个机会。”在此后的日子里，我多次暗地里给她创造机会：把她的演讲稿、学习心得等多次在班上进行展示，并在学校广播站广播。她所拍摄的有关宣传环保的图片被报社采用，作文也获得了学校的“新蕾奖”

6、。我发现她渐渐变得开朗起来，愿意主动和同学交流了，也能听到她天真、爽朗的笑声了，不知不觉中她逐渐恢复了久违的自信。第二个学期初，在全体同学的掌声中她“站”到了宣传委员的位置上。两年后她以优异成绩考取了重点大学。结合案例分析该原则实施的基本要求。【答案】答：贯彻因材施教原则的基本要求有：深入了解学生的个性特点和内心世界。了解学生当前这种情况是因材施教的前提。该教师通过和家长的沟通了解了该生忧郁和自卑的原因，跟初中黑板报比赛失利有关，这是进行因材施教的第一步。根据学生个人特点有的放矢地进行教育。老师通过观察得知该生自卑，退缩，所以在暗中给学生创造机会，根据对其自卑退缩原因，制定了使该生从哪里跌倒就

7、从哪里站起来的计划，让学生从宣传工作这个任务上重新站起来，增强自信心。根据学生的年龄特征有计划地进行教育。该生处于高一时期，青春期的结尾，心理发展还不成熟。在说理教育失败后，该老师及时转换教育方式，从行动上引导学生，不断的通过活动强化学生的自信，引导学生走出自卑，走向自信。7. 填空题从教育活动发生的空间来看，可以将教育划分为家庭教育、学校教育与_三种类型。【答案】【答案】社会教育【解析】【考点】本题考查课外、校外教育与三结合教育-学校、家庭、社会三结合教育-学校、家庭、社会教育相结合形成教育合力【点拨】教育合力是指学校、家庭、社会三种教育力量相互联系、相互协调、相互沟通，统一教育方向，形成以

8、学校教育为主体，以家庭教育为基础，以社会教育为依托的共同育人的力量，使学校、家庭、社会教育一体化，以提高教育活动实效。8. 单选题下列关于课程资源的说法中，正确的是（ ）。问题1选项A.教师和学生不是课程资源B.课程资源越多越好C.课程资源具有多样性D.课程资源就是教科书【答案】C【解析】【考点】本题考查课程-课程开发、设计与实施-课程开发【解析】课程资源是在课程中所能利用道到的一切有利因素，包括自然因素、社会因素等等，课程资源具有多样性。故本题选C。【点拨】课程资源涉及学生学习与生活环境中一切有利于达成课程目标的资源课程资源弥散于学校内外的方方面面，因而课程资源具有广泛多样的特点，但是课程资

9、源并不是越多越好。教材是课程资源的核心，是最基本的课程资源，但是教材不等同于课程资源。9. 单选题泰勒所著，被称为“划时代的教育评价宣言”的报告是（ ）。问题1选项A.教育评价报告B.成绩测验的编制C.编制成绩测验的一般技术D.学生进展的评估与记录【答案】D【解析】【考点】本题考查教育测量与评价-教育评价-教育评价的产生与发展【解析】许多人把斯密斯和泰勒于1942年出版的八年研究报告学生进展评估与记录称为“划时代的教育评价宣言”。故本题选D。【点拨】泰勒在进行实验和研究的基础上，泰勒先后撰写了编制成绩测验的一般技术和成绩测验的编制，提出来编制以课程教学目标为核心的新的成绩测验的理论和技术。提出

10、的八年研究报告学生进展的评估与记录被称为“划时代的时代宣言”，泰勒被称为“教育评价之父”。10. 单选题师生关系中的最基本关系是（）问题1选项A.道德关系B.教育关系C.心理关系D.社会关系【答案】B【解析】【考点】本题考查教师与学生-师生关系-师生关系概述-师生关系的表现【解析】教育关系是师生关系中最基本的关系。故本题选B。【点拨】师生关系的表现：师生之间从不同的层面进行划分，主要表现为社会关系、教育关系、心理关系、伦理关系、组织关系和非正式关系。其中教育关系也称工作关系，是基本关系，其他师生关系皆服务于这一关系。伦理关系也称人际关系，是师生关系体系中最高层次的关系形式，对其他关系形式具有约

11、束和规范作用。11. 问答题班主任如何组织和培养班集体？【答案】答：（1）确定班集体的发展目标。（2）建立班集体的核心队伍。（3）建立班集体的正常秩序。（4）组织形式多样的教育活动。（5）培养正确的舆论和良好的班风。【解析】【考点】本题考查班级管理-班集体的形成与培养-班集体的形成与培养【点拨】班集体的概念：班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体。12. 填空题_是一个家庭关于世界、社会、人生与婚姻家庭的基本看法及态度，主要包括家庭政治、社会、人生道德、审美、婚恋、教育等价值观念。【答案】【答案】家庭价值观【解析】【考点】本题

12、考查德育-德育概述-德育的概念【点拨】家庭价值观是一个家庭关于世界、社会、人生与婚姻家庭的基本看法及态度，主要包括家庭政治、社会、人生道德、审美、婚恋、教育等价值观念。是家庭德育资源的重要内容。13. 单选题在教育实践中应当“五育”并举，这反映了（ ）问题1选项A.“五育”各有其相对独立性B.“五育”的地位存在不均衡性C.“五育”之间具有内在联系D.“五育”可以相互取代【答案】A【解析】【考点】本题考查教育目的与教育制度-教育目的-我国的教育目的-全面发展教育【解析】“五育”各有其相对独立性。德、智、体、美、劳作为人身心发展的不同方面，各有其特殊发展规律，相应地，五育也对人的发展各有其不可替代

13、的作用。故本题选A。【点拨】全面发展教育各组成部分之间的关系：“五育”在全面发展教育中的地位存在不平衡性；“五育”各有其相对独立性；“五育”之间具有内在联系。14. 论述题论述终身教育对当代教育改革和发展的现实意义。【答案】答：（1）终身教育是20世纪60年代形成和发展的一种国际性教育思想。 （2）终身教育使教育从教育思想到行为方式发生根本性转变，带来了整个教育的革命。 （3）终身教育的提出和实施对于当代世界教育的改革和发展具有十分重要的意义。 （4）首先，它形成了对教育的全新认识，全新理解；其次，终身教育的过程实际上是促进教育社会化和学习社会化的过程；最后终身教育的价值判断标准的多元化，为人

14、们提出了一条相对发展完善自身的崭新之路。【解析】【考点】本题考查教育与教育学-教育及其产生与发展-教育的起源及发展历程【点拨】终身教育是人们充分地开发和利用各种各样的教育资源，在漫长的一生中所接受的各种训练和培养的总和。15. 填空题美育是培养学生正确的_ ，发展感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。【答案】【答案】审美观【解析】【考点】本题考查教育目的与教育制度-教育目的-我国的教育目的-全面发展教育【点拨】美育：美育是培养学生健康的审美观点，发展他们感受美、鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。形成创造美的能力是美育的最高层次的任务。16. 填空题美国心理学家、教育家布鲁

15、纳在他的教育过程中提出了“结构主义”课程论和“_”教学理论。【答案】【答案】发现法【解析】【考点】本题考查教育与教育学-教育学及其产生与发展-教育学的发展概况-现代教育理论的新发展【点拨】布鲁纳的教育思想：美国教育家布鲁纳在教育过程中提出“结构教学论”，强调“无论我们选教何种学科，务必使学生理解该学科的基本结构”；倡导发现法，把发现看作是教育儿童的主要手段，旨在培养学生的科学探索精神、科学兴趣和创造能力。17. 名词解释学制【答案】答：学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的体系及其规则系统。包括有关学校性质的制度、招生制度、学位认证制度、专业设置制度、就业制度、考核制度等。学制是制度

16、化程度最高的教育形式。【解析】【考点】本题考查教育目的与教育制度-教育制度-教育制度的概念【点拨】学校教育制度建立的依据有：生产力发展水平和科学技术发展状况；社会政治经济制度；青少年儿童身心发展规律；人口发展状况；民族文化传统和本国学制的历史发展和国外学制的影响。18. 名词解释课程结构【答案】答：课程结构是指课程体系的构成要素、构成部分之间的内在联系，它体现为一定的课程组织形式。【解析】【考点】本题考查课程-课程概述-课程的类型。【点拨】课程结构是指课程体系的构成要素、构成部分之间的内在联系，它体现为一定的课程组织形式。课程结构可以分为横向结构和纵向结构。课程的横向结构是在一定的课程结构内部

17、各门各类课程所占的比例及其相互关系。课程的纵向结构主要有两种形式：直线型课程和螺旋式课程。直线型课程是将课程内容按照由浅入深，由易到难的原则，在逻辑上前后联系直线推进、不重复地进行排列。螺旋型课程是在相邻的学习单元或年级安排大体相同但在深度和广度上不同的内容。19. 填空题_是按照教学规律和特点，对教学工作进行计划、组织、控制、监督的管理活动。【答案】【答案】教学管理【解析】【考点】本题考查教学-教学概述-教学的内涵【点拨】教学管理是按照教学规律和特点，对教学工作进行计划、组织、控制、监督的管理活动。（1）实施校本管理，必须把教学管理放在重要地位；（2）教学管理的最先是教学思想的管理；（3）常规管理是教学管理的基础；（4）教学管理的核心是教学质量管理；（5）计算机在教学管理中具有一定地位。20. 名词解释导入策略【答案】答：导入策略是指教师引导学生进入某一学习状态的方式方法。【解析】【考点】本题考查教学-教学方法与教学策略-教学策略【点拨】教学策略是指建立在一定基础上，为实现某种教学目的而制定的教学实施总方案。包括合理选择和组织各种教学内容、材料，确定师生行动程序等内容。导入策略是指教师引导学生进入某一学习状态的方式方法。