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1、2022春湘美版美术一下第19课公交车上word教案教学目标：1了解公交车的形状特征和运行特征。2能夸张画出公交车及车上车下的人物。3养成礼貌坐车及观察生活的好习惯。教学重点：公交车的形状特征及坐车的人物特征。教学难点：能抓住公交车特征，描画细致、有情趣。教学程序：一、尝试绘画讲评小结（一）找45位学生，让学生用粉笔在黑板上尝试画出一辆公交车。（二）师点评学生的尝试作业，发现问题。小结：1、学生基本能把握公交车的外形。2、缺乏对细节的描绘。3、对车窗的表现各不相同。4、学生作品多为简笔画。（三）板书课题：公交车上二、组装零件认识结构（一）教师出示课件：少了零件的公交车1、零件散落一地：车轮、后
2、视镜、车灯、雨刮器、牌照等。2、学生指出零部件应放置的正确位置。（二）教师提问：你还能回忆公交车内还有什么配置吗？生：方向盘、拉手、座椅、投币机、电视、电风扇等。（三）总结：出示公交车结构图三、认识其他种类的公交车出示普通公交车图片（一）认识铰接公交车（二）认识无轨电车（三）认识双层公交车四、方法探讨绘画指导（一）绘画步骤：1、首先画公交车的外形2、画车轮3、画车门4、画车窗（二）公交车变形记，指导学生夸张表现1、在普通公交车的基础上拉长公交车，长的更长。2、在双层公交车的基础上再将公交车加层，高的更高。3、将公交车的车窗变得更大更宽。（三）构图指导：1、认识评价构图：出示三幅公交车的作品，选
3、出构图最为恰当的一幅。2、出示三幅构图定位有问题的作品，学生想办法修改和调整。、公交车画小了可在外围加一层，画错的部分可巧妙变为车身与车窗的分割线。、公交车画短了可想办法再补加一节。、车窗画小了，就将绘画重心转移到车身图案或车身广告上。、车窗画大了，则可透过特大落地窗有充分的面积添画车内更多的零部件或人物。总结：车身外轮廓的大小和位置决定公交车在画面中的大小和位置。（四）根据学生各自的时间与能力适当添画人物。人物：坐、站立、老人、小孩、孕妇都可以表现五、创造表现作业要求：用夸张的方法画一辆公共汽车，并添画车内或车外的人物。1、欣赏小朋友的作品2、学生创作，教师巡视指导3、遇到有代表性的问题可以
4、当着全班及时点评。六、评价拓展1、你画的是一种什么样的公交车？2、谁的画面丰富而有趣？3、画出了哪些细节或零部件，各个零部件的表现与其他小朋友一样吗？4、车上有那些人物？又分别有什么样的动态或表情？他们手上提的，头上戴的又是什么？5、欣赏公交车正面与背面的作品、立体公交车作品附送：2019春湘美版美术一下第1课小雨沙沙word教案教学目标：1观察春天的小雨，学习春雨不同的画法。2能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。3了解简单的自然生活常识。教学重点：想象小花小草喝雨水的样子。教学难点：能用不同的线画出春雨的感觉。教学程序：一、播放下雨的视频1、师：你看到了什么？听到了什么？生：小雨沙沙。2
5、、师：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花儿开，草儿长，沉睡的大地醒来了！今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。板书课题：小雨沙沙二、学习用点和线画雨1、欣赏雨的图片师：雨是什么样子的？回忆一下，你还看到过什么样的小雨，有什么感受？你对小雨的印象是怎样的？2、画雨师：请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。师点评学生的作业：说说你画的毛毛雨是什么样子？小结：雨有不同的形态，用点和线能画出雨不同的样子。三、欣赏雨中植物的图片1、师：春雨落在田野里，神奇的事情发生啦!生：小竹笋冒出了可爱的小脑袋。师：小雨给了它什么呀？小结：生命雨露2、师：如果你是一朵花儿，能表演一下喝雨水的动作吗？教师从头、手、身体和面部动作进行引导。四、画一画花儿喝的动态1、出示教材步骤图1师：添画面部表情，花的身体和手。2、比较学生的练习作业师：添画面部表情时，你们发现了几种画法？你认为哪一幅表现出了喝水的动态？五、展开联想师：小动物、小植物们可聪明啦，你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢？六、作业指导，师生互评1、欣赏优秀的学生作业。2、作业点评，互评。总结：春风细雨温暖了大地，滋润了万物。我们要更亲近自然，保护大自然。
2022春湘美版美术一下第19课《公交车上》word教案
