一年级数学下(分类与整理)教学案例

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教学文档人教版一年级数学下（分类与整理）教学案例人教版一年级数学下（分类与整理）教学案例教学目标1学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。2培养学生的动手操作能力，观察能力，言语表达能力。3让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中。教学重点：按不同标准进行分类教学过程：一、引入新课复习：上节课我们已经学了按一个标准进行分类，谁能说说什么是“分类？引入：今天这节课我们继续学习“分类。板书课题：分类二、探究新知1出例如2观察这些人有什么不同？请你们依据观察到的不同把这些人进行分类。2小组交流。要求：说说你是怎么分的，再听听别人是怎么分的。3指导看书。a. 说说书上两个小朋友是怎么分的。b. 小结：依据不同的标准，我们可以有不同的分法。三、稳固练习1.分图形第30页第4题要求：想一想，你会怎么分？你为什么这样分？在表格中表示分组结果。2.分图片。第31页的第5题。教学文档启发：现在请你们认真观察这组动物，你能找出多少不同的地方？你们找到了这么多不同的地方，能不能依据每一个不同点都找到一种分法呢？3小结分类方法。师：通过活动，我们发觉，每找到一种不同，就能相应地得到一种分法。这就是按不同标准分类。接着就请大家用今天学到的本事来做些练习。4混合练习。第31页的第6题四、总结上节课我们学了用一种方法分类，今天我们进一步学习了按不同标准分类分类时的关键是找到不同的地方。