山东人民版二年级上册品德与生活全册表格式教案

《山东人民版二年级上册品德与生活全册表格式教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东人民版二年级上册品德与生活全册表格式教案（58页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、品德与生活二年级上第一单元 我爱我班一、我佩服的同学第二课时 我和同学合个影找长处第一课时 优点聚光第二课时 卡片送给小伙伴和同学相处第一课时 小记者在行动第二课时 对台戏 演一演第二单元 金色的秋天第一课 相约秋天第一课时 秋天到了第二课时 秋天的记忆我们去收获第一课时 玉米熟了第二课时 瓜果飘香第三课时 忙碌的人们第三单元 我的家乡美丽的家乡第一课时 家乡在哪里第二课时家乡有什么主题二 家乡面貌新我为家乡做点事第二课时 小主人在行动第四单元 困难面前我不怕主题一 遇到困难的时候第一课时 生活中有困难第二课时 战胜困难我快乐为我喝彩第二课时 困难面前我能行 第一单元 我爱我班一、 教材分析：

2、本单元秉承中国“见贤思齐”、“宽厚人爱”|“勿以善小而不为”、“诚信”等传统道德精髓，以强调品德回归生活，“积极引导学生健康发展”、“情感、态度、行为习惯知识技能在内的统一”、“倡导 自主、探究行学习”等现代教育理念为基本建构思想1、使学生明确自己是集体中的一员。并从有序友爱真诚进取的班级生活中体验到集体生活的快乐。2、让学生多参与集体生活3、培养儿童的爱心、责任感、自信、乐观、宽容、欣赏和尊重他人追求上进的情感与态度。二、单元目标：情感与态度：尊敬老师；喜欢和同学交往；热爱学校和班集体；自信，诚实，求上进。行为与习惯：养成基本的文明行为，遵守纪律。知识与技能：初步掌握与老师、同学交往的技巧，

3、初步培养学生的交际能力。三、过程与方法：尝试用观察、讨论、采访等方法进行探究活动。四、单元内容：主题一 我佩服的同学主题二 找长处主题三 和同学相处主题四 夸夸我的班集体一、我佩服的同学一、教材分析：学生誉班集体的关系首先应该是班内同学的关系，他们与小伙伴朝夕相处，共同学习，共同游戏，共同成长，当然也发生摩和冲突调整出愉快而安定的生活状态，是本课主要之一。二、教学目标：1、引导学生找出自己所佩服的同学，确立为自己学习的榜样。2、找出自己的长处和不足，以鼓励自己不断进步。3、引导学生主动接触同学，相互沟通，增进友谊。4、初步培养学生与人交往，主动探究，动手实践的能力。5、培养学生学会找别人长处补

4、自己不足的能力。6、：教育学生找出学习榜样，学会与人交往。三、教学重点难点：1、引导学生主动接触同学，找同学的长处。2、学会相互沟通，增进友谊，锻炼自己与人交往。3、培养学生主动探究，动手实践的能力。四、师生准备教师：投影机、投影仪、录音机、闪光卡学生：照相机、彩纸、剪刀、个别学生准备才艺展示所需的物品等。第一课时 我佩服他们 教师活动学生活动设计意图二次修改一、 导入新课从离学生最近的生活或人物入手，更使学生有亲近感。这里放本班同学的录像，更能激发学生兴趣放录像：班里某个有特长同学的获奖证书、比赛、课余时间认真练习的镜头看录像，是谁？激发学生对同学的欣赏和佩服的情感教师活动学生活动设计意图二

5、次修改二、小榜样展才艺课堂变的有声有色，也为学生提供一次机会，使课堂成为张扬、展示学生风采的天地，激发自豪感。同时，学生看到精彩的才艺表演，对同学的钦佩之情也会油然而生。三、交流：我最佩服谁。引导学生认识到人各有所长四、活动：晃晃大拇指看过录像，想对xx说什么呀？引导学生自由发言（xx你的琴弹得真好、你真了不起）再请两位有特长的同学现场展示才艺。请大家所共同佩服的同学上台展示各自的特长，如书法、绘画、歌舞表演等身边出色的同学还有很多，说说自己最佩服谁。组织学生讨论，从多侧面发现榜样。小组交流：自己最佩服谁走到自己佩服的同学面前晃晃大拇指，说说自己为什么佩服他（她）创设问题情境，激发学习动机。表

6、演体验，培养文明言行、学会尊重他人引导学生主动接触同学，表达情感，相互沟通教师活动学生活动设计意图二次备课六、活动：夸同桌扩大参与范围，让每个学生都有机会体验到被欣赏和欣赏他人的快乐。七、教师总结再次点题加深认识，鼓励学生以积极的态度学着用欣赏的眼光看待他人教师参与活动中，和学生一起为同学找长处同桌、邻桌之间互相找长处、说优点借活动机会，有意识引导大家说差生、和缺乏自信学生的优点板书设计我佩服他们课堂检测每个人都有值得钦佩的地方，你发现了他们多少闪光点？（多多越好）教后反思第二课时 我和同学合个影教师准备：教学课件学生准备：准备各自的特长本领，在班级展示。 教师活动学生活动设计意图二次修改一、

7、活动导课介绍活动、组织学生活动，及时调控二、采访成果交流、加深认识。1、活动：“超级模仿秀” 请特长同学表演几个舞蹈、武术动作、写几个字、捏面塑等，现场请同学模仿，看谁学的最像2、交流活动感受交流活动中、活动后感受引导学生体会到小榜样的精彩表现来之不易展示交流采访的成果，小组交流、集体交流相结合他们这些出色的本领是怎创设情境将同学们内心最难忘的记忆激活，使同学们产生好感。以游戏形式走近小榜样，组织学生亲身的体验，体会小榜样练就出色本领的不容易教师活动学生活动设计意图二次修改三、感悟交流四、欣赏、互勉五、总结概括本课同学们共同回忆大家一起走过的那些美好的、难以忘怀的生活。鼓励、引导学生向他人看齐

8、，确定自己的努力方向启发学生珍视同学间的友谊，并强化学生主动向他人学习的意识，激励自己不断进步。板书设计我和同学合个影教后记课堂检测美好的友情需要大家共同努力，在班里有哪些同学可以成为你的好朋友？找长处一、教材简析：找长处是小学二年级品德与生活教学内容，这一活动主题旨在引导学生通过找长处的活动，让学生既能欣赏自己，又能欣赏别别人。在正确的认识自己的同时，也能正看到别人的优点、长处。教材设计了：优点聚光、卡片送给小伙伴、珍藏闪光三个二级活动主题。教材的设计意图是引导学生通过找，发现别人的长处，通过发现长处而生欣赏之情，从而帮助学生在班内形成良好的人际关系氛围。为学生树立自信心，形成乐观向上、积极

9、健康的生活态度搭建一个轻松的平台。二、教学目标：1.引导学生正确认识自己的长处，也能欣赏别人的长处。2.在活动让学生体验被人欣赏和被人尊重的感觉。3.通过找自己的长处，让学生树立自信心，形成积极乐观的生活态度。4.通过寻找同学的长处培养学生悦纳别人，同学之间互相尊重、友好相处、见贤思齐、的良好品质。5.通过制作赞美卡的活动培养学生的创新意识和动手操作能力。三、教学重难点在正确的认识自己的同时，也能正看到别人的优点、长处。让学生学会互相尊重、友好相处。四、师生准备：1. 学生准备好做赞美卡的彩色纸、彩笔、剪刀。2. 教师自制的教学课件。五、教学过程第一课时 优点聚光 教师活动学生活动设计意图二次

10、修改一、游戏导课教师先做一个善于发现他人有点、特点的游戏“猜猜他是谁”教会学生发现他人的特点与特长。教师活动学生活动设计意图二次修改二、亮眼睛 找长处引导学生认识到人各有所长三、故事明理通过故事教育学生欣赏他人长处、学习他人长处，包括看起来不如自己的人也有其长处也要学习。四、欣赏格言明理、游戏活动：优点聚光引导学生认识到人各有所长，增强学生的自信心（注：此环节教师在课前了解的基教师描述班里一位同学的优点学生听优点、猜伙伴教师：班里同学各有优点，大家都优双亮眼睛，把你的发现告诉大家学生在老师引导下从不同侧面说同学的优点课件出示柳公权学字的故事，引导学生认识到人各有所长听故事，说说向柳公权学习什么

11、课件出示格言 读一读格言、说说意思教师拿手电筒，光照到谁，谁就站起来，接受同学们的评议共同评说同学的优点或长处教师的身教，在学生潜意识里就会学着老师一样，去发现他人优点通过故事可以提高学生专注力、理解力和表达能力，尤其对于性格内向交往能力不强的学生教师活动学生活动设计意图二次备课础上，借活动机会，有意识引导大家说差生、和缺乏自信学生的优点）六、活动：夸同桌扩大参与范围，让每个学生都有机会体验到被欣赏和欣赏他人的快乐。七、教师总结再次点题加深认识。 教师参与活动中，和学生一起为同学找长处同桌、邻桌之间互相找长处、说优点鼓励学生以积极的态度学着用欣赏的眼光看待他人板书设计教后反思课堂检测教师任意点

12、一名同学，请其他同学讲出他的优点。第二课时 卡片送给小伙伴教师活动学生活动设计意图二次备课一、 创设气氛、二、欣赏激趣二、 交流创意为做闪光卡准备、培养学生创新意识四、制作卡片锻炼动手能力五、作品交流：一同做律动，导语衔接上节课伴随音乐幸福拍手歌边唱边做动作问：怎样表示对别人的欣赏？学生讨论播放课件：樱桃小丸子带着大家走进她的“心意小屋”。引导学生读闪光卡上的话。欣赏闪光卡启发开拓学生思路、鼓励学生创新交流创意讲清制作及使用剪刀等注意事项，巡视指导独立制作或与同学合作制作闪光卡小组内交流做好的闪光卡，自愿把自己认为得意的作品钉在展示板上，向全班展示对学生作品给予鼓励性评价、表扬，指导学生欣赏彼

13、此的作品引发思考、导入新课创设愉悦、轻松的课堂气创设愉悦、轻松的课堂气氛，在快乐中开始一节课的学习利用学生喜欢的动画形象，引导学生欣赏，激发学生活动的愿望发挥评价功能，激发学生自信板书设计卡片送给小伙伴课后反思课堂检测你收到了几张卡片？送出了几张？（数量越多越好）和同学相处一、 教材简析（含课时课型）本课为第一单元我爱我班第三课，在前两课我佩服的同学、找长处的基础上学会与人和谐相处。课本从两方面“小记者在行动”、“对台戏，演一演”以启发的方式介绍分析与同学相处的方式、方法。1.是本课教学内容的感知部分，结合生活实际鼓励学生说说同学之间的故事。通过描写要好的同学的外貌、记叙同学之间发生的故事，来

14、培养学生的社交能力，引导学生体会同学之间的真正友谊。2.生活在集体中，谁也不能缺少友谊。本课意在引导学生明确只有互相理解、互相关心、互相帮助、互相鼓励，同学之间才能友好相处。设计为故事续编结尾的情节，使学生明确怎样做才是真正关心帮助同学。 3.设计插入了美国总统华盛顿的故事，进一步使学生明确同学之间相处需要真诚、宽容、谦让和尊重。 4.与同学友好相处要落实到行动上。当与同学发生误解和矛盾时，要学会交流，学会理解和欣赏别人。通过说悄悄话、写道歉信等方式鼓励学生说出心里话，解除同学之间的误会，建立真正的友谊。 二、 教学目标1.通过同学之间交流发生的真实的故事，引导学生学会坦诚待人，懂得同学之间要

15、互相关心、互相帮助、互相理解。 2.培养学生的社交能力，进一步引导学生珍惜同学之间的友谊。 3.进一步提高学生道德品质、提升他们的心性，来进一步适应社会。 三、 教学重难点严于律己、宽于待人四、 师生准备教师准备：故事、格言并制作成多媒体课件、了解班中较差的和较缺乏自信的学生、磁带幸福拍手歌等学生准备：曾感动过自己的故事、彩色卡纸、剪刀等。五、 教学过程第一课时 小记者在行动教师活动学生活动设计意图二次备课一、 导入新课二、趣味心理测验：你有多少朋友教师公布参考结果，但不要求学生汇报自己的测验情况。三、小记者采访：探究与同学相处的秘诀播放歌曲：找朋友学生随音乐边唱边游戏教师出示测试题学生听题、

16、默默记下自己的选择教师公布测验参考结果，你想更加受朋友欢迎吗？共同寻找与朋友相处的秘诀学生对照结果，了解自己的交友情况1、共同商讨怎样采访，应当注意哪些问题小组、全班交流讨论2、我们班谁的朋友多？采访一下，教师观看采访过程个别学生采访班里朋友多的一位同学，其余同学观看采访过程3、师生评议采访过程，共同纠正出现的问题 测试简单有趣，帮助学生了解自己，使学生萌发主动探究如何交往朋友的愿望。让学生通过采访形式了解与人相处的学问，锻炼学生学习、交流等多方面的能力 教师活动学生活动设计意图二次修改引导学生通过故事欣赏和讨论，感悟处在于人交往过程中诚实守信的重要性，自觉学做诚实的人教师整理、总结出与朋友相

17、处的秘诀五、课外延伸：采访活动（采访记录重点指导）自由发言4、还想采访谁？如：同学、高年级学生、老师等5、根据采访对象分组展开采访活动，教师参与活动展开采访活动6汇报采访结果、整理“一棵樱桃树的故事”引出诚信话题，结合交往中的实际，讨论：与同学相处需要诚信吗？（注：要结合学生的汇报，机动处理，可作为补充、也可作为深化）各组整理采访卡、汇报集体讨论学生读一读，加深认识引导学生采访家长、哥哥姐姐或朋友等课堂上没有采访的人创设问题情境，激发学习动机。表演体验，培养文明言行、学会尊重他人保护学生自尊心，尤其对于性格内向交往能力不强的学生板书设计小记者在行动课后反思课堂检测1、 你采访了几位同学？2、

18、你提出了几个有价值的问题？3、 通过采访，你的收获是什么？第二课时 对台戏 演一演教师活动学生活动设计意图二次备课一、创设情境1、录像播放课本16页的情境2、铅笔盒被碰掉了，学生设想会出现怎样的结果，请同学表演不同的两种情况二、体验活动利用学生善模仿的特点，给出学生生活中多见的情景让学生体验与人相处的多看录像后，模拟表演，体验不同的结果3、学生讨论：遇到类似情形怎么办自由发表自己的感悟1、根据教师课件出示几种情境（课本25页内容以及本班的真实事例）各组自选其中一个情节，自编自演通过两种不同做法所产生的不同结果的鲜明的对比，让学生感悟到礼貌、宽容、谦让是人与人和谐相处的重要条件教师活动学生活动设

19、计意图二次修改种感受。教师自己或引导学生及时评议，师生共同评价奖励小标志三、讨论总结：四、结束此时学生对儿歌的理解更加深刻具体学生自选不同的情景进行表演、体验活动 2、各组准备，教师交流、引导小组排练3、请几组演给大家。学生观看、与老师一同评议、谈收获引导学生谈谈对诚实、宽容、礼貌、尊重在与人相处中的重要性的认识学生自由发言谈收获，强化认识拍手读上节课总结的朋友相处秘诀理解并内化体验宽容、谅解、沟通、尊重、诚信等在人际交往中的重要性。发挥好评价的引导功能，观看的重点不是演技，而是引导学生注意思考学习不同的处理方法，板书设计对台戏 演一演课后反思课堂检测1、 在亲自体验中，你发现了什么？2、 你

20、能站在对方立场上看待这个问题吗？第二单元 金色的秋天一、教材分析：积极参与收获并体会收获的喜悦。了解粮食的生长过程。了解各种植物的生长过程。二、教学目标：1、 了解一些收获物的特征和变化，增长儿童关心自然、热爱自然的感情。2、培养儿童参与种植、管理、收获的兴趣和劳动技能。3、通过对植物的观察和发现，培养学生的观察能力和探究能力、科学态度。4、引导儿童认识到粮食来之不易，激发儿童尊重劳动人民的感情，养成爱惜粮食的行为习惯。三、教学重难点：、重点：了解一些收获物的特征和变化，增长儿童关心自然、热爱自然的感情。 难点：引导儿童认识到粮食来之不易。第一课 相约秋天一、教材简析（含课时课型） 一单元金色

21、的秋天第一课， 方面“感知秋天”、“秋天的特色”两方面以直观的方式，观察、认知秋天。1、本课教学内容的感知部分，结合生活实际鼓励学生说说同学看到、听到的、听到的、尝到的等自己的亲身感受来认知秋天到了。 2、找到有秋天特色的实物如种子、树叶等将他们存储下来，制作成简单的标本。 3、通过杜牧的山行深入理解秋天的可爱。 4、秋天的记忆引导学生动手将有秋天特色物品保留下来，并进一步将秋天美好保留下来。二、教学目标1、初步掌握秋天的自然常识。2、增强对大自然的热爱，培养审美情趣3、常识用观察、资料搜集等方法进行探究活动。 三、教学重难点重点：感受秋天难点：怎样留住秋天四、师生准备教师准备：秋叶（各种色彩

22、的）秋天的果实（苹果、桔子、地瓜等）杜牧山行动画、秋天的照片。学生准备：彩色卡纸、剪刀、秋天的照片、彩笔等。五、教学过程第一课时 秋天到了教师活动学生活动设计意图二次备课1、发现秋天：可把学生带到室外观察一下秋天的特征，实地进老师为学生提供以下观赏项目：（1） 秋天的天气怎样？把学生带到操场，亲临其境可以更直观的发现秋天的特色。教师活动学生活动设计意图二次备课行讨论与欣赏。2、描绘秋天（1）指导学生在小组内将搜集到的资料，如：图片、录像、诗歌、实物等进行整理分类；（2）指导学生在小组内交流自己收集的方法和成果，谈感受；3、指导学生拍手学歌谣（2）秋天的树是什么样的？什么树的叶子开始变黄或变红？

23、什么树开始落叶？（3）秋天的花草怎样？哪些花草在这个季节开花？（4）哪些庄稼在秋季成熟？什么水果在秋季成熟？教师也可以启发学生“你想观察什么?” (3）秋天与其它季节的不同？ (4）小组代表在全班汇报发言，进行展示照片、实物，也可以采用儿歌、舞蹈的形式，使学生通过欣赏得到更多的感性认识，进行美的熏陶。（1）秋天到，天气凉，菊花开放桔飘香。树落叶，草变黄， 片片红叶染山岗。 （2）秋天到，蟋蟀叫， 大雁排队飞南方。高梁玉米变金黄， 秋收秋种真叫忙。 引导学生从自己的角度去发现秋天、认识秋天、感悟秋天。认识民谣是我们祖先用浅显的语言将人与自然中的至理，用最浅显得语言表达出来的。教师活动学生活动设计

24、意图二次备课4、实践活动在活动中教师要随时观察，适时地进行指导，及时予以评价，让学生体会到成功的喜悦，并在活动后要求学生能够保存好自己的劳动成果。学生自由活动观察。学生在活动中可以体会到成功的喜悦，真正做到学以致用。板书设计秋天到了教后记课堂检测1、 通过学习你知道了秋天有哪些特色。2、 我们的生活有哪些改变。3、 你喜欢秋天吗？为什么？第二课时 秋天的记忆教师活动学生活动设计意图二次备课一、播放flash衔接上节课内容，唤起回忆，导入新课用动画的方式导入更能激发同学教师活动学生活动设计意图二次备课师：美丽的秋天就要跟我们告别了，你们有什么好办法留住秋天的脚步，让它永远留在我们的记忆里呢？二、

25、“我出金点子”三、制作叶画1、出示一幅成品，讲解制作方法2、指导学生注意叶子的选择与搭配共同拍手随音乐读儿歌讨论：用什么方式留住秋天学生构思、动手制作3、活动中，教师随时观察，适时指导们的兴趣开拓思路、调动学生参与的兴趣动手做叶画的活动，锻炼学生动手能力板书设计秋天的记忆课后反思课堂检测你有几种留住秋天的方法请和同学们一起分享？我们去收获一、教材简析（含课时课型）本课为第一单元金色的秋天第二课， 课本从两方面“玉米熟了”、“硕果飘香”“忙碌的人们”三方面多角度的观察方式体验秋天收获的愉快。1本课教学内容的感知部分，结合我们济南及周边市地秋天的生活实际，鼓励学生去体验、去感受、去品尝、去收获。全

26、身心的认识收获的季节秋天。2认识玉米，知道它的生活习性及特点。3通过认知，人们是怎样收获、开发、深加工玉米，来开拓学生思路，培养其创新思维。 4忙碌的人们引导学生，通过体验劳动、感受艰辛，进而产生感恩之心，从而明白“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理。四、教学目标1、初步掌握秋天的自然常识。2、增强对大自然的热爱，培养审美情趣3、常识用观察、资料搜集等方法进行探究活动。 五、教学重难点重点：了解人和自然的关系难点：利用秋天的特点，美化、丰富自己的生活，体会秋天的乐趣。六、师生准备教师准备：教学课件 各种秋天的水果学生准备：1收集有关秋天果实的资料。2了解济南及周边地区产的水果的资料。第一课时 玉米

27、熟了教师活动学生活动设计意图二次备课一、感知秋天里的收获利用录像，给学生直观想象，激发学习兴趣。教师活动学生活动设计意图二次备课师：刚才大屏幕上播放了一段录象，你注意看到了吗？你看过以后有什么想法？设疑激趣：引导学生开展对“秋天里人们都有哪些收获”问题的思考。指导学生由人们的收获引发深层次的讨论。二、探究“玉米与我们的生活”在学生对玉米制品有了基本感知之后，组织学生参与探究玉米食品交工的过程，同时引导学生体会农民、科研人员、工人、商人等很多人的劳动，学生自由发言延伸讨论：收获可以给国家和人们带来哪些利益？自学课文内容，观察图片和文字介绍出示问题：玉米收割现在和过去有何不同？学生讨论自由发言激发

28、学生对秋日丰收的喜悦之情。使学生能够更好地珍惜他人的劳动成果，真正完成道德实践活动。教师活动学生活动设计意图二次备课教师出示相关探究主题，学生自愿选择探究1、玉米制品对人体有何好处？2、玉米制品中有谁的功劳？三 、道德提升，行为指导教师引导通过我们大家的探究你有什么感想或感悟，把你的想法告诉大家吧！四总结导行，课后延伸教师：在今后的生活中你会怎么做呢？教师点评。教师在组织学生比较“玉米收割现在与过去有何不同”的基础上，鼓励学生开动脑筋，生成新问题。学生提出新问题：如：现代科技的发展给农民带来了什么？ 学生以小组合作的形式深入展开探究活动。学生收集资料信息，小组内进行合作学习全班交流，得出结论，

29、解决问题。学生交流学生交流。通过学生探究农产品生产加工过程的同时，体会商品中所含有的劳动者的辛劳。让学生把学到的知识转化为自己的良好品质。板书设计我们去收获课堂检测教后反思通过这节课的学习，请谈谈最近一段时间你的收获第二课时 瓜果飘香教师活动学生活动设计意图二次备课一、录像导课课件播放秋天硕果累累的丰收景象师：刚才大屏幕上播放了一段录象，你注意看到了吗？你看过以后有什么想法？二、参观访问1、教师引导学生了解自己家乡生产的水果教师：你知道我们的家乡都生产哪些水果吗？2、教师：除了查找资料，我们还可以走出校门到果园、集市、水果批发市场等地去参观访问啊！3、教师指导学生如何参观访问：学生自由谈感受出

30、示儿歌学生朗读学生交流自己课前收集到的有关资料。（1）选定参观访问的地点，要仔细观察（2）带着你想知道的问题去访问、了解利用录像，给学生直观想象，激发学生对秋天果实的喜爱。结合小学生的年龄特点和兴趣，引导学生利用校外资源让学生走出学校，到社会中去参观访问，培养学生的探究能力。教师活动学生活动设计意图二次备课三 、游戏：闻味知水果讲解游戏规则：教师出示一样水果，蒙上学生的眼睛，看谁能通过闻味辨别出不同的水果。四、争当水果大王让学生在共同参与中，进入角色进入情境，指导学生在角色扮演中交流参观访问活动的所得。（3）用你喜欢的方式记录下来（4）把观察访问到的内容整理清楚，准备全班交流。学生游戏教师：除

31、了水果，秋天还有哪些果实呢？学生带问题下课继续探究，并将自己的收获记录下来。通过游戏让学生了解秋天的水果，增加学生的学习兴趣。板书设计瓜果飘香课堂检测1、你知道我们济南周变出产哪些水果吗？2、你还知道什么3、你还想知道什么？教后反思第三课时 忙碌的人们教师活动学生活动设计意图二次备课一、 引出话题结合学校小饭桌浪费粮食的现象，引导学生进行讨论。可以事先开展对学校或本班小饭桌浪费粮食现象的调查活动。二、组织活动可以从正反两方面对学生经常教育，强化爱惜粮食的意识鼓励学生制作以爱惜粮食、杜绝浪费粮食为主题的宣传画，在学校或社区进行宣传三、活动延伸注意与家长合作，关注学生在家庭中的实际表现，引导儿童在

32、实际生活中真正做到爱惜粮食。谈谈自己对这种现象的看法及意见1、指导学生表演一粒米的自述故事。主要使学生明白农民伯伯要经过翻地、播种、浇水、锄草、施肥、除害虫、收割、晾晒、脱粒等辛苦的劳动，才能产生粮食。2、 结合小表演，引导学生讨论粮食的生产过程。3、小调查通过学习、交流谈谈自己的体会及今后应如何爱惜粮食。4、我的体会激发学生对主题的兴趣从不同的角度引导学生感受到粮食的来之不易和农民伯伯劳动的辛苦。督促学生养成爱惜粮食的好习惯。板书设计忙碌的人们课堂检测节约是一种美德学习了这节课，你准备怎么做？教后反思第三单元 我的家乡一、单元分析：本单元设计了美丽的家乡、家乡面貌新、我为家乡做点事三个活动主

33、题。通过教学要让学生知道家乡在哪里，了解家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化，并能为家乡做些力所能及的事情，初步培养学生热爱家乡的情感。二、教学目标：1、情感与态度：培养学生热爱家乡的思想感情，初步树立建设家乡的远大志向。2、行为与习惯：为保护周围的环境做力所能及的事。3、知识与技能：了解家乡的风景名胜和资源。三、教学重难点：重点：为保护环境做力所能及的事。难点：培养学生热爱学生的思想情感。四、教具准备：相关的图片、文字及实物资料。四、单元内容：主题一 美丽的家乡主题二家乡面貌新主题三 我为家乡做点事美丽的家乡一、教材分析“美丽的家乡”主题活动由“家乡在哪里”、“家乡有什么”两个活动组成，

34、主要是让学生知道家乡的名称，了解家乡的风景名胜、物产资源，激发学生热爱家乡的思想情感。二、教学目标：1、知识目标：了解家乡的风景名胜和资源。2、能力目标：让学生养成搜集、整理、运用资料的良好习惯。3、思教目标：培养学生热爱家乡的思想情感。二、教学重点、难点1、重点：了解家乡的风景名胜和资源。2、难点：让学生养成搜集、整理、运用资料的良好习惯。三、教具准备：有关家乡的图片实物投影。四、教学过程第一课时 家乡在哪里教师活动学生活动设计意图二次备课一、.看一看，说一说1. 出示课件，指导学生欣赏我的家乡的录象 。二、演一演，猜一猜。1、启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？

35、那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.说说从画面上，你看到了什么？3、.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色。2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。3、请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。利用自然风光的美丽风景切入研究主题，激发学生的探究兴趣。引导学生向别人介绍家乡，旨在引导学生主动参与学习。教师活动学生活动设计意图二次备课三、画一画，评一评。1、出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。四、说一说，唱一唱。1、教师首先讲一个关于家乡的故事，如：梓童山的传说等。2.想一想自己居住地周围

36、，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。4.请被选的同学介绍自己的作品。2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3、.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。利用学生喜欢的方式，表达自己对家乡的热爱之情。引导学生抒发对家乡的热爱之情。板书设计家乡在哪里课后反思课堂检测请你详细的介绍你的家乡的特色第二课时家乡有什么教师活动学生活动设计意图二次备课一、 激趣导入师：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？师：演示电脑课件（小红

37、、小丽介绍自己家乡的物产）。师：提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？二、介绍自己的家乡物产1、介绍家乡物产。师：小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法生：看电脑课件（边看边观察）。生：回答教师提出的问题。生：说一说：（自己家乡的物产）让学生了解家乡有什么，并为自己的家乡感到骄傲。教师活动学生活动设计意图二次备课了解的，告诉大家。师：你们了解这些物产的来历及特点吗？2、展示自己家乡物产师：你们找到些什么？展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？师：同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩师：通过今天的活动，你有些什么感受？师：

38、老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。三、总结全文生：说一说：（物产的来历及特点）学生展示自己搜集的材料。生：小组互评生：谈自己的感受。让学生在活动中学习，在实践中获取知识。板书设计家乡有什么特产课后反思课堂检测根据家乡的特产，你详细介绍其中的一样（例如：济南的烤地瓜）主题二 家乡面貌新 一、教材分析 ：“家乡面貌新”以活动的形式来呈现，整个活动层次清晰、明白。其主旨主要在于：一方面，让学生在实践活动过程中，切身体验家乡的新面貌、家乡的美丽。激起学生热爱家乡、赞美家乡的情感，引发对家乡的自豪感；另一方面，引导学生用自己的眼

39、看、耳听、嘴问、脑思，全身心的参与实践活动，经历学习探究的过程，锻炼自己的才干与能力。二、主题目标：1、 培养学生对家乡的自豪感。2、 用多种方式了解家乡的变化。3、 通过调查访问等形式，培养学生的探究实践能力。三、师生准备教师准备：1、近些年来在宏观上的巨大变化2、城市建设、政治文化、精神面貌3、人们的衣、食、住、行等学生准备：家里的变化、学校的变化、小区的变化等文字或图片新闻。主题活动过程 ：教师活动学生活动设计意图二次备课一、 谈话导入师：同学们，你发现最近我们的家乡有什么变化吗？教师引导出本课主题二、小小讨论会教师组织学生开展交流、讨论，确定调查通过谈话，激发学生的交流欲望，拉近师生关

40、系，切近主题。以“家乡新貌”为主题，教师活动学生活动设疑意图二次备课“家乡新貌”的内容与方法，指导学生自由组成调查小组，并制定出相应的调查计划。三、汇报我的收获 四、课后延伸以“家乡新貌展览会为主题，让学生展示自己的调查成果。 学生根据自己对家乡的观察发言 引导学生开展“我当小记者”活动 指导学生根据调查、采访的内容的不同，分成各小组： 农民生活水平调查组 农业科技进步组 城市飞速发展组引导学生探究家乡的变化通过补充资料，使学生了解家乡的变化，激发学生对家乡的热爱之情。板书设计家乡面貌新课后反思课堂检测社会在进步，我们的家乡也在不断的变化着，你能说说自己家乡这些年的变化吗？我为家乡做点事一、教

41、材分析：“我为家乡做点事”由“我是家乡的小主人”“小主人在行动”两个主题活动组成。主要是让学生了解济南人，正在用勤劳的双手建设美丽的泉城，从而使学生萌发尊重劳动人民和热爱家乡的情感。二、教学目标：1、让学生在探究体验的过程中常是解决问题。2、能为家乡做点力所能及的事情。3、培养学生主人翁意识。三、教学重难点：1、 通过调查分析、比较去发现一些社会问题。2、 让学生在探究体验的过程中尝试解决问题。3、 激发学生主人翁的责任感。四、师生准备教师准备：1、近些年来在宏观上的巨大变化2、城市建设、政治、文化、精神面貌3、人们的衣、食、住、行等变化。学生准备：家里的变化、学校的变化、小区的变化等文字或图

42、片新闻。主题活动过程 ：第一课时 我是家乡小主人教师活动学生活动设计意图二次备课一、我向他们敬个礼1、师出示几幅家乡美景图片，让学生说出这是济南的什么地方。学生指认2、看了家乡的这些美景，你有什么感受通过活动让学生了解家乡人正在用勤劳的双手教师活动学生活动设计意图二次备课3是谁把 我们的家乡建设的这么美丽？观察书中的图片，看看是否能受到一些启发？4教师小结： 是啊正是这些平平凡凡的工作者，正是由成千上万个普通家乡人的辛勤劳动，才把我们的家乡建设装扮的如此美丽！5、教师引导：课前老师和同学们都收集了不少有关各行各业的工作者的资料，还有的同学收集到了优秀家乡人的事迹，现在请同学们以学习小组的形式开

43、展交流吧。7教师引导：同学们，工人、农民、知识分子等各行各业的建设者用自己辛勤的劳动和智慧建设着我们可爱的家乡。作为正在成长中的家乡人，你有什么感受？8、教师引导：通过刚才大家的发学生观察书中的图片自由发言学生四人学习小组交流资料6、全班汇报学生自由发言，表达对建设者的崇敬之情。和智慧建设美好的家乡，从而使学生萌发尊重家乡人和热爱家乡的情感。教师活动学生活动设计意图二次备课言，我已经感觉到了同学们对家乡浓浓的热爱之情，那么作为一个家乡的小主人我们可以为家乡做些什么呢？二、建设家乡金点子1、 教师引导是啊，作为一个济南人，谁不爱自己的家乡呢？谁不想我们的泉城更美呢？虽然我们现在还不能参加家乡的建

44、设但是作为家乡的小主人我们同样可以为家乡出把力。5、全班交流三、描绘家乡新蓝图1、教师引导：从同学们的话语中，老师感受到的是同学们对家乡的无限热爱之情，感受到的是为家乡做贡献的迫切愿望，下面，就让我们把这份浓浓的情谊，用手中的画笔表达出来吧！2、导学生观察书中51页的图片，看看是否能受到启发？3、指导学生归纳自己受到的启发。4、小组合作学习，开动脑筋，交流自己将如何为家乡出把力。2、学生用画笔描绘家乡美好的未来。引导学生由家乡的建设者引发出学生对“我是家乡小主人”的思索。指导学生将热爱家乡的感情落实到自己的实际行动上，为 建设家乡出把力。教师引领学生对家乡的未来进行畅想，描绘未来家乡的宏伟蓝图

45、，并由此激发学生对家乡飞速发展的信心。板书设计我为家乡做点事我是家乡小主人课后反思课堂检测作为小主人请你好好想一想怎样才能把家乡建设得更美好。第二课时 小主人在行动教师活动学生活动设计意图二次备课一、爱家乡，见行动（一）汇报交流上节课的调查情况1、组织学生汇报交流自己合作探究家乡存在的问题作出的结论。4、延续上节课“建设家乡金点子”活动的2、学生小组交流3、全班汇报指导学生关心家乡存在的问题，关心家乡的变化，引发学生的探究和思索。教师活动学生活动设疑意图二次备课的基础上，继续补充自己的合理建议。（二）爱家乡，见行动2、教师引导学生讨论：我能为自己的家乡做些什么？5、教师引导学生进行社会实践活动

46、，为家乡做一些力所能及的事情。二、我为家乡做广告播放“我为桃儿做广告”录音出示55页图片，看，这些小伙伴在做什么？教师引导：是啊，为家乡做贡献的方式方法有很多啊，我们也来为我们泉城济南做做广告吧！课件播放（介绍几种广告形式），引领学生为家乡做广告。5、与同学共同点评交流。1、引导学生观察书中53页的图片，你能受到什么启发？3、学生学习小组讨论如：捡拾白色垃圾美化绿化环境，为家乡而努力学习等。4、全班交流汇报教师引导：听了这段录音，你受到什么启发？学生自由发言小组展开讨论尝试合作实践，为家乡设计广告展示、评价学生作品。通过活动引导学生把爱家乡的情感转化为实际的行动。通过活动，使学生开拓思维，让学

47、生明确我们也可以为家乡建设做很多事情。板书设计小主人在行动课后反思课堂检测除了上面讲的，你还能为家乡做点什么事？第四单元 困难面前我不怕一、教材分析：本单元设计了“遇到困难的时候”和“为我喝彩”两个主题。主要让学生感悟的学习和生活中经常会遇到的各种困难，在遇到问题时不胆怯，调整心态面对困难，积极主动的去尝试解决问题，解决失败时不气馁，激发勇气尝试用别的方法解决问题。不怕苦、不怕难；有耐心、有毅力，努力使自己成为勇敢、自信、积极上进的人。二、单元目标：情感与态度：自信、诚实、求上进。行为与习惯：做事有耐心，有毅力。知识与技能：掌握自己生活中所需要的基本知识。二、教学目标：1、 让学生感悟到学习和

48、生活中经常会遇到各种各样的困难。2、 在遇到问题的时候主动想办法解决。3、 有勇气尝试富有挑战性的活动。4、 做事有耐心，有毅力，能积极提出解决问题的看法或建议。 三、教学重难点：重点：遇到问题的时候尝试主动想办法解决。难点：做事有耐心，有毅力，能积极提出解决问题的看法或建议，努力使自己成为勇敢、自信、求上进的人。四、单元内容：主题一 遇到困难的时候主题二 为我喝彩主题一 遇到困难的时候 一、 教材分析“遇到困难的时候”含有“生活中有困难”和“战胜困难我快乐”两具主题活动。二教学目标1、知识目标：掌握向各种困难挑战的方法。2、能力目标：生活有自信，有勇于克服困难的勇气。3、思教目标：树立生活中

49、的榜样，并努力向榜样学习。三、教学重难点重点：生活有自信，有勇于克服困难的勇气难点：掌握向各种困难挑战的方法。师生准备：教师：1、 “毛毛学童车”录象。2、 实物投影片，“榜样”录音故事等。学生：搜集“生活中不怕苦、不怕难”的材料（故事、图片、歌曲、儿歌、多媒体作品等）第一课时 生活中有困难教师活动学生活动设计意图二次备课一、创设情境，导入新课播放“毛毛学童车”一遍遍摔倒的录象 教师借机引入活动主题二、师生互动，展开活动（一）活动一：讨论生学生产生共鸣：学骑童车可真难啊！通过学生身边的事例或自身曾经历的事件引出课题教师活动学生活动设计意图二次备课活中有哪些困难 1、教师：生活中，你遇到过像这样

50、的困难吗？ 2、教师：我们看看书上的小朋友遇到了什么困难？ 4、教师：这些材料又使你想到了什么？（二）活动二：讨论“毛毛学童车”的问题1、教师：刚才我们看到，毛毛很想学会骑童车，但他已经坚持练了好几天，仍然掌握不好平衡，一次次摔倒，他真想不练了。如果你是毛毛的好朋友，你会怎么样劝他呢？请不你的观点在小组内说一说，注意要把自己的理由讲清楚。（三）活动三：经验讲述 教师：困难面前可以有两种不同的选择，也会带来两种不同的结果。那么，你遇到困难的时候是怎样做的呢？学生自由发言3、 学生看书交流4、 学生回忆、叙述。2、学生分组活动3、各小组代表汇报不同的观点和各自的理由4、拓展讨论：假如毛毛放弃了，结

51、果会怎么样？假如他坚持下去呢？学生介绍自己克服困难的成功经验和知难而退的后悔经历，并表达出此时的真实想法：要努力想办法解决困难，战胜困难；做事要坚持到底，不怕吃苦。通过活动指导学生在遇到困难的时候不畏缩，能够主动想办法解决。引导学生在克服困难的过程中感悟解决问题的办法及付出的努力，加深对战胜困难后的快乐体验，增强其学习、生活的信心与勇气。教师活动学生活动设计意图二次备课（四）活动四：遇到这些困难你怕吗？学生根据教科书或教师提供的情境讨论：游泳会遇到哪些困难？你怕吗？滑雪会遇到哪些困难？你怕吗？骑独轮车会遇到哪些困难？你怕吗？ 二、 总结交流评价激励学生自由交流讨论教师总结：这节课我们一起围绕“生活有困难”开展了许多有趣的活动，你觉得快乐吗？你最大的收获是什么？每个人在选择内说一句表扬自己的话。板书设计生活中有困难课后反思课堂检测请根据一件事谈一谈，我们要怎样面对困难。第二课时 战胜困难我快乐活动准备：教师准备：1、实物投影片2、知心姐姐信箱上课爱玩东西、心不在焉怎么办？学生准备：1、战胜困难后内心真实的感受2、他人战胜困难后的文字、照片资料1、 其它自选活动成果等教师活动学生活动设计意图二次备课一、 衔接活动播放“毛毛熟练骑童车”的录象，学生谈自己对这件事的看法学会了骑车真好战胜了困难真