二年级道德与法治集体备课2

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1、word科目：二年级 道德与法治课题第1课 假期有收获第一课时教学目标1、知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比拟幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。2、通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克制不良情绪。教学重难点1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。2、体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学资源多媒体、教参学情分析教学流程个人自备集体备课一、导入问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？二、授新一故事导入：讲述书下小故事小强的暑假快乐吗大家来讨论：小强的暑假快乐吗？ 二教师课件出示课文3页彩图

2、谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？三、教师总结暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？教学流程个人自备集体备课四、拓展请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？板书设计第1课：假期有收获作业设计这节课你学会了什么？教学反思科目：二年级 道德与法治课题第1课 假期有收获第二课时教学目标1、知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比拟幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。2、通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克制不良情绪。教学重难点1、让学生了解上学的意义，

3、引导学生适应并喜欢上学。2、体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学资源多媒体、教参学情分析教学流程视频导入精彩假期生活片段。【回顾上节课容】一、 展示班中学生假期生活的照片和视频。二、 交流讨论下一个暑假的安排。 以学生为主体，展示自己。教学流程个人自备集体备课板书设计第1课：假期有收获作业设计说一说下一个暑假你会怎么安排？教学反思科目：二年级 道德与法治课题第2课周末巧安排第一课时教学目标1、要合理安排时间，培养学生的时间观念。2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。教学重难点1、初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性。2、养成有秩序，守时间的习惯。教学资源多媒体、教参学情

4、分析教学流程个人自备集体备课一、导入谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了什么？板书：周末巧安排二、授新一这样可以吗？1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？2.想一想：怎么做才是正确的？二虚拟周末游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康开展，所以我们应当认真的安排周末生活。 教学流程个人自备集体备课三、拓展撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来结合6页上容板书设计第二单元周末巧安排作业设计这个周末你做了什么？写一篇小短文。教学反思科目：二年级 道德与法治课题第2课周末巧安排第二课时教学目标1、要合理安排时间，培养学生的时间观

5、念2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。教学重难点1、初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性。2、养成有秩序，守时间的习惯。教学资源多媒体、教参学情分析教学流程个人自备集体备课一、 导入到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？ 二、教学活动回顾周末，你认为你有什么收获？1.你在假日里用于学习的时间是多少？2.你的假期是呆在家里还是有户外活动？3.你会在假日里帮助父母做家务吗？4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？5.周末你会主动写作业吗？6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？教学流程个人自备集体备课三、教师总结我们可以怎样做：1、 在活动安排上：表现劳逸结合2、 在容

6、选择上：要强调有益身心3、 在时间分配上：各项活动都要适度四、拓展在班级举办一次“我的周末成果展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获板书设计第二单元周末巧安排作业设计制作一周末安排表。教学反思科目：二年级 道德与法治课题第3课欢欢喜喜庆国庆第一课时教学目标1、通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗，了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。2、初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。知道要尊重国家象征。教学重难点1、认识国家象征，树立爱国意识。 2、了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。教学资源多媒体、教参学情分

7、析教学流程个人自备集体备课一、 一、导入1、 声音导入：教师播放一段生日歌听到这首歌你想到了什么？你的生日是什么时候，你会怎么过呢？你知道吗？还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。2、国庆的由来师：谁知道国庆节的由来？生答多媒体展示：国庆节的由来，1949年十月一日举行的开国大典，毛主席宣告，中华人民国中央人民政府成立，揭示课题教学流程个人自备集体备课二、 教学活动1、你知道关于国庆节的那些故事，你能讲给同学们听吗？2、教师分享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不易。3、介绍国家象征：国旗：五星红旗国歌：义勇军进展曲国徽：五星 天安门 谷穗 齿轮

8、这些都是我们国家的象征。我们应该尊重国旗，国徽，学会唱国歌三、教师总结这节课你学到了什么？四、拓展、学唱国歌板书设计第三单元欢欢喜喜庆国庆作业设计出示11页12页下四幅图讨论你该怎么做？教学反思科目：二年级 道德与法治课题第3课欢欢喜喜庆国庆第二课时教学目标1、通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗，了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。2、初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。知道要尊重国家象征。教学重难点1、认识国家象征，树立爱国意识。 2、了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。教学资源多媒体、教参学情分析教学流程个人自备集

9、体备课三、 一、导入2、 声音导入：教师播放一段国家二、 教学活动1、小调查：调查身边的人，他们的职业，他们是怎么庆祝国庆节的？2、国庆节是我们自己的节日，我们都怎么庆祝国庆节？3、国家法定假日教学流程个人自备集体备课三、教师总结这节课你学到了什么？四、拓展做国庆节手抄报板书设计第三单元欢欢喜喜庆国庆作业设计做国庆节手抄报。教学反思科目：二年级 道德与法治课题第4课团团圆圆过中秋第一课时教学目标1、初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。2、制作月饼，感受与教师、同伴共庆佳节的快乐，萌发爱教师、同伴的情感。教学重难点1、初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日，了

10、解秋天里的节日和习俗。2、初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。教学资源多媒体、教参学情分析教学流程个人自备集体备课一、导入1.出示月饼图片，你知道这是什么吗？2.你在什么时候吃过他3.听音乐爷爷给我打月饼，引起幼儿对中秋节的回忆。揭示课题：我们一起了解中秋节团团圆圆过中秋教学流程个人自备集体备课二、 授新一中秋节的来历1.讲述嫦娥奔月的故事，了解中秋节的传说，和中秋节的意义2.你是怎样过中秋节的呢？3.结合14页图，了解世界各地人们是怎么过中秋节的？二中秋节，团圆夜课件出示15页的插图，引导学生独立读课文讨论：中秋节具有怎样的意义？三、 总结通过本课的学习你都知道了什么？四

11、、 拓展1 中秋月诗词大会板书设计第四单元团团圆圆过中秋作业设计收集关于中秋的诗句。教学反思科目：二年级 道德与法治课题第4课团团圆圆过中秋第二课时教学目标1、初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。2、制作月饼，感受与教师、同伴共庆佳节的快乐，萌发爱教师、同伴的情感。教学重难点1、初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日，了解秋天里的节日和习俗。2、初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。教学资源多媒体、教参学情分析教学流程个人自备集体备课一、 导入上节课学习了什么？中秋节是在哪个季节的节日？这节课我们学习“秋天里还有什么节日。教学流程个人自备集

12、体备课二、 授新（一） 谁能说一说你收集到秋天的哪些节日了1、九月九日重阳节2、新年3、元旦二了解重阳节意义与其习俗1重阳节又叫敬老节课件出示16页下小故事2.你们怎么过重阳节3.出示关于重阳节的诗句，了解重阳节的习俗 三、总结通过今天的学习，你学到了什么？板书设计第四单元团团圆圆过中秋作业设计1、朗读关于中秋的诗句 2、做一个中秋的手写板教学反思科目：道德与法制课题第5 课我爱我们班第1课时教学目标1、热爱同学、教师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。2、让学生养成团结同学、尊敬教师、自觉维护班级荣誉的好习惯。教学重难点培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参

13、加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。教学资源课件、图片学情分析在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。教学流程个人自备集体备课1.师：咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第一是吗？真棒！听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的？2.在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？3.为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。4.师：看来为集体争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧！阅读教材34页，说说运动会前班上发生了什么事教学流程个人自备集体备课5.师：大家对

14、这件事有什么样的看法？6.小小辩论会：该不该让东东参加运动会？他还可以为运动会做什么？小结：只要我们为班级做一些力所能与的事，就是为集体争光。7.轻松小游戏：照镜子出示一面镜子谁愿意来照照，说说自己最满意的地方。8.刚刚两位同学通过镜子看到的是自己的外表，其实我们除了外表美外，更重要的是在美。谁能通过镜子看到自己的在美。9.根据学生回答教师相机引导：那你能为班级做什么呢？10.师小结：每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优点为班级服务，我想一定能为班级争不少光，添不少彩。板书：我为班级争光彩板书设计我为班级争光彩作业设计组织同学为班级做一件事教学反思科目：道德与法制课题第5 课我爱我们班第

15、2课时教学目标1、热爱同学、教师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。2、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。教学重难点培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。教学资源课件、图片学情分析让学生养成团结同学、尊敬教师、自觉维护班级荣誉的好习惯。教学流程个人自备集体备课活动一认识队徽与校徽1.课件图片导入：教师展示少先队队徽图片。背景音乐：中国少年先锋队队歌师：听到令人熟悉的歌声，再来看看这图片，同学们你们认识这是什么吗？学生回答2.谁来说说我们

16、队徽的图案是由什么组成的，代表什么意义呢？学生回答，师补充归纳，资料见附件一3.课件出示本校校徽图案。师：大家看看这个图案像什么？你觉得它又有什么意义呢？生说一说教学流程个人自备集体备课4.小结：队徽是少先队员的标志，校徽是我们学校的标志，每当我们看到这些标志时，心中就会感到无比骄傲和自豪。活动二我的班徽我设计1、我们一起为这个家设计一个班徽，好吗？2.师：首先我们就要了解什么是班徽？班徽确实应该是一种有着特殊含义的图案。让我们先来看两幅班徽设计图。出示教科书第38页的班徽设计图你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗？生说一说师：那咱们班具有什么特点呢？什么样的班徽最能突出这一特点呢？学生交流

17、看法3.教师根据学生回答归纳班徽设计要求。板书：表现班风和特点，设计新颖有创意4.师小结：刚刚我们讨论了对班徽的设计要求，下面同学们可以分组进展设计，设计完后要讲出自己设计的班徽含义。板书设计表现班风和特点，设计新颖有创意作业设计设计班徽，并写一写设计的班徽的含义教学反思科目：道德与法制课题第6课班级生活有规如此第1课时教学目标1、初步建立规如此的概念。2、懂得学校的生活离不开规如此。3、初步树立规如此意识，开始将“小学生守如此等学校规如此化。教学重难点重点：知道学校处处有规如此，明白遵守规如此的重要性。难点：做自觉遵守规如此的人。教学资源学生收集学校关于“安全、礼貌、卫生、守纪等方面的规定。

18、学情分析初步树立规如此意识，开始将“小学生守如此等学校规如此化。教学流程个人自备集体备课一、导入1.体验游戏，认识规如此：师：同学们喜欢做游戏吗？平时都喜欢做哪些游戏？说说你的游戏是怎么玩的？ 学生自由组合做游戏，之后汇报游戏玩法师：做游戏一定要遵守游戏的规矩，否如此游戏就进展不下去了，游戏的规矩也称规如此，它是参加游戏的人必须共同遵守的要求，游戏有规如此，我们的生活在年班这样的大集体里，为了保证同学们的学习和健康成长也应该遵守规如此。否如此班级也会一团乱揭示课题：今天我们就来学习班级生活有规如此教学流程个人自备集体备课二、新授一班级生活放大镜1.谈一谈：我来夸夸我们班级讲文明，守规如此的地方

19、2.谈一谈：我们班级也有不大文明的现象，谁来说一说出示自觉遵守规如此的课件3.想一想：如果大家都不守规如此了会怎么样？4.说一说：我们大家一起来约定1.重温规记规如此。生读小学生守如此介绍中小学生守如此2.学生在班里还应该遵守那些规如此，我们一起来制定一个规如此表吧小组讨论交流，并填写班级规如此表。全班交流。板书设计班级生活有规如此小学生守如此中小学生守如此作业设计制定一个规如此表教学反思科目：道德与法制课题第6课班级生活有规如此第2 课时教学目标1、初步建立规如此的概念。2、懂得学校的生活离不开规如此。3、初步树立规如此意识，开始将“小学生守如此等学校规如此化。教学重难点重点：知道学校处处有

20、规如此，明白遵守规如此的重要性。难点：做自觉遵守规如此的人。教学资源学生收集学校关于“安全、礼貌、卫生、守纪等方面的规定。学情分析初步树立规如此意识，开始将“小学生守如此等学校规如此化。教学流程个人自备一、自我评价，深化导行。出示不遵守规如此图片我是小法官：这样的做法对不对讨论：为什么有时候明知道规如此要求，但没能自觉遵守呢？ 小组讨论，交流，今后打算怎样做二、诵读儿歌，益智激情。人人夸我好宝宝教学流程个人自备集体备课三、制定班级规如此文明棋四、同桌之间一起下棋，感知规如此五、你发现了什么？六、活动总结：过去是教师家长要求大家遵守班级规如此，现在同学们自己懂得了班级规如此，我们也制定出了自己的

21、班级规如此，那你就要做班级规如此小卫士，让我们的班级更加美丽，规如此是我们学习和成长不可缺少的，相信同学们会在今后，自觉遵守班级规如此，从小事做起，从一点一滴做起，从现在做起，只有这样，我们的班级才更加和谐。板书设计班级生活有规如此班级生活放大镜大家一起来约定作业设计写一写身边不遵守规如此的事教学反思科目：道德与法制课题第7课我是班级值日生第1 课时教学目标1.讨论值日生的工作容，讨论在值日时我们应该怎么做。2.知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值观。教学重难点教学重点：值日生的工作容，讨论在值日时我们应该怎么做。道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值观

22、。教学难点：知道在集体生活就要遵守集体的规如此，要为班级做贡献，有集体意识。教学资源活动室图片假如干、教学课件。学情分析知道在集体生活就要遵守集体的规如此，要为班级做贡献，有集体意识。教学流程个人自备一、导入话题，激发情趣一、观察；我们的教室；(漂亮与整洁图片假如干，在播放脏乱的班级图片，进展比照)1.你喜欢什么样的教室？2.干净整洁的教师靠谁来保护？二出示课题：我是班级值日生二、新授一今天我值日1.请今天的班级值日生来说说，你都做了这什么？2.大家一起评一评，今天的值日生做的好吗？3.你是值日生，你会做哪些事呢？教学流程个人自备集体备课二这种情况怎么办1.课件出示书27页图片，小组讨论如果遇

23、到这种问题，你会怎么处理？2，说一说：你在值日时遇到过什么难题？你是怎么解决的？3.出示28页“羊羊值日讨论，你喜欢这样的值日生吗，羊羊怎样做才是最好的呢？二、讨论制作、明理分工1，小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？2，分组讨论值日生的工作容并将其画出来。3，展现交流4，小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。三、分享体验值日生的快乐：值日做好了，你心里怎么想？小结：做好值日真光荣，要当好值日生。板书设计值日生怎么做做好值日真光荣，要当好值日生作业设计回家打扫一次卫生教学反思科目：道德与法制课题第7课我是班级值日生第2课时教学目标1.讨论值日生的工作容，

24、讨论在值日时我们应该怎么做。2.知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值观。3.知道在集体生活就要遵守集体的规如此，要为班级做贡献，有集体意识。教学重难点教学重点：值日生的工作容，讨论在值日时我们应该怎么做。道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值观。教学难点：知道在集体生活就要遵守集体的规如此，要为班级做贡献，有集体意识。教学资源活动室图片假如干、教学课件。学情分析培养正确的人生观，价值观教学流程个人自备活动一：夸夸我们班的值日生1.生读课文，结合29页容说说值日生做的好吗？2.同学畅所欲言夸夸我们班的的值日生。明确值日生给我们带来了干净整洁的教室，值日生的

25、劳动很辛苦活动二：讨论，班级整洁靠的谁1.值日生辛苦了2.班级卫生靠大家教学流程个人自备集体备课3.我是小法官。图片展示不文明行为让学生结合图片说说这样做对吗，你该怎么做？总结：值日生每天把班级打扫得非常整洁，我们在宽敞明亮的教室里学习和生活，所以我们更应该尊重值日生的劳动成果，自觉维护班级卫生，不做影响班级卫生的事，同时也要做班级卫生监视员，大家一起把班级卫生保持好。板书设计我是班级值日生我是今天值日生值日生应该做什么作业设计跟爸妈讲一讲自己的感受教学反思科目：道德与法制课题第8课装扮我们的教室第1课时教学目标1.喜欢在集体生活中，并在参与集体劳动中，体会分工与合作的好处，提高与人交往的技能

26、、技巧。2.能认真完成集体交给的任务，为保护班级的环境做力所能与的事；并在完成集体任务承当责任中，学会尝试用不同的方式、方法为班级体服务，提高实践能力和责任意识。教学重难点教学重点：知道课堂纪律的根本要求。教学难点：懂得课堂纪律的重要性，与同伴和谐相处、共同进步。教学资源教师准备：与班级人数同等多的五角星聪明星、小蝴蝶勤劳星、小海豚环保星、小红花文明星；事先刻好的与时贴和一段轻音乐。学生准备：装饰教室用的物品、事先商量好的装饰图与必要的劳动工具。学情分析在完成集体任务承当责任中，学会尝试用不同的方式、方法为班级体服务，提高实践能力和责任意识。教学流程个人自备活动一：我们的设计师：同学们，这节课

27、，我们要集中集体的智慧，拿出一份全班的装饰图，你们看行吗？生：行！教师将五组学生的装饰设计图案分别放在投影仪下展示，让学生看清楚各组的设计后将其粘贴在黑板上，教师和学生选出各组设计中可取的地方重新组成一份全班设计方案。活动二：装扮我们美丽的“家师：同学们真是班级的小主人！你们的设计都很好，我们全班的集体智慧是无穷的！团结合作的力量就是大！对吗？生：对！教学流程个人自备集体备课师：现在，我们通过共同的努力有了这么好的设计，那我们一定可以通过我们大家的努力和双手将它变成现实。让我们一起动手装扮我们的教室吧！因为同学们在设计装饰品的时候，已经是经过测量，为某一部位量身定做的。所以现在只是分组放上去，

28、不必花太大的功夫。以小组为单位，把自己从家里带来的物品以与自己动手设计的饰品分类整理。例如：盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、玩具、花卉学生自由组合，分工负责，动手装饰我们的“家。板书设计小组分工装扮教室作业设计回去用小手装扮自己的房间教学反思科目：道德与法制课题第8 课装扮我们的教室第2课时教学目标1.喜欢在集体生活中，并在参与集体劳动中，体会分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。2.能认真完成集体交给的任务，为保护班级的环境做力所能与的事；并在完成集体任务承当责任中，学会尝试用不同的方式、方法为班级体服务，提高实践能力和责任意识。教学重难点教学重点：知道课堂纪律的根本要求。

29、教学难点：懂得课堂纪律的重要性，与同伴和谐相处、共同进步。教学资源活动室图片假如干、教学课件。学情分析知道在集体生活就要遵守集体的规如此，要为班级做贡献，有集体意识。教学流程个人自备活动：我是小小保洁员！师：过渡语啊！经过我们共同的努力，大家一起欣赏欣赏吧！你们觉得我们的教室美丽吗？当时地上有很多废弃物，我说话的时候眼睛有意识地看着地上的废弃物。是的，漂亮了很多，但还不够美丽！为什么？你们有什么发现？学生观察教室，指出问题所在。师：那怎样让我们的教室清洁又美丽起来呢？教学流程个人自备集体备课学生纷纷表示愿意以实际行动把教室收拾得清洁、整齐、美丽。教师因势利导，让学生自己动手开始整理教室：扫地、

30、整理桌椅、倒垃圾等等。教师引导学生根据今天的活动谈感受，之后加以总结和表彰。表彰那些在活动中表现突出的学生，将事先准备好的奖品发给学生，将这些奖品贴到刚刚做好的“小小收获园的各自的相片上面。师：同学们,今天的课你们喜欢吗？你们肯定有很多的感受和收获要与我们大家一起分享，我希望有感受的同学能把你们的感受写下来，下节课我们一起来分享！板书设计我是小小保洁员作业设计写一写这节课的感受。教学反思科目：道德与法治课题第9课：这些是大家的第一课时教学目标使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。教学重难点使学生知道在家游戏要注意安全，能够过健康的余暇生活。教学资源多媒体课件学情分析二年级是孩

31、子形成良好习惯的开始，因此要让他们有保护公物的意识。教学流程个人自备集体备课一、猜谜语，揭课题1、上课前，教师给大家猜个谜语好吗,谜语：一块木板四条腿，累了可以靠着背。只要大家爱护它，相信一定能猜对。答案：椅子每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅子对我们来说很重要班级里的椅子是学校给我们提供的，就是学校的公物。2、揭示课题：今天我们就来学习跟这些公物有关的一课，这些是大家的教学流程个人自备集体备课二、新课1.观察学校的公物怎么样了，完成学校公物调查表，2.全班交流，公物怎么变成这样了？你有没有参与破坏他们？说说你个公物的故事。三、联系实际，指导行为在我们班级中，也有爱护公物

32、的好孩子，你们认为是谁？四、总结全文，提出要求今天，我们学了第9课，知道了学校里的公物来之不易，是我们学习上的好伙伴，我们要爱护它们。板书设计1、这些是大家的中小学生守如此作业设计走到校园里去调查调查吧！看看哪些是好的？哪些是有损坏的？哪些是不能用的？教学反思科目：道德与法治课题第9课：这些是大家的第二课时教学目标教育学生爱护公共财物。教学重难点学习制作简单的游戏玩具，开展动手能力。教学资源多媒体课件学情分析二年级是孩子形成良好习惯的开始，因此要让他们有保护公物的意识。教学流程个人自备集体备课一、谈话导入1、学校的公物有很多，我们一起看一看书中34页的容了解哪些是学校的公务？2、找一找你身边还

33、有哪些是学校的公物。二、新课1、听听桌子的心声，学生们角色扮演说说桌子的心声，体会桌子的期盼2、中小学生守如此：爱护公共财务教学流程个人自备集体备课三、联系实际，指导行为大家一起来爱护：想一想要怎样做才是爱护公物？四、总结全文，提出要求我们长大后要成为社会有用的人，从小就要爱护学校的一草一木，爱护学校的每一桌子，每一把椅子，像爱护家里的东西那样爱护公物，你们说对吗板书设计这些是大家的中小学生守如此 -爱护公共财物作业设计说说你和公物的故事，并写一写。教学反思科目：道德与法治课题第10课：我们不乱扔第一课时教学目标1、 了解中小学生守如此里提倡我们要保持公共卫生2、 初步知道不应该乱扔垃圾和保护

34、身边环境的意识，在生活中身体力行教学重难点初步知道如何进展垃圾分类，并在生活中身体力行教学资源多媒体课件学情分析让孩子们养成不乱扔垃圾，保护环境好习惯教学流程个人自备集体备课一、导入新课：大屏幕出示干净整洁的教室和垃圾遍地的教室，请同学们比照，你更喜欢哪一幅？结合38页图片，请你把喜欢的打上对号，引导学生说出：干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。师生共同说出我们生活的环境需要大家共同去保护，今天，我们就来学习我们不乱扔出示课题学生书空课题二、学习新课：教学流程个人自备集体备课1、不只为了干净小调查提问：你会把垃圾放在哪？垃圾也有自己的家思考：如果垃圾不能回到自己的家会带来什么样的后果呢

35、？出示：乱扔垃圾造成垃圾成堆的现场，教师出示触目惊心的调查数字。导行，当我们产生垃圾的时候我们要怎么做。出示39页情境图片让学生分析你要怎么做才是正确的。三、总结每个人坚持做环保小卫士我们的生活环境会变得更加美好，公共场所环境卫生要靠大家来维护，我们要把自己的垃圾带走，因为这是文明的做法，也是我们的一份责任。板书设计10、我们不乱扔中小学生守如此提倡我们保持公共卫生作业设计课后交流讨论生活中常见的不文明的现象，并说说自己的意见。教学反思科目：道德与法治课题第10课：我们不乱扔第二课时教学目标能有创意的利用废旧物品，从自己做起，为美化家园保护环境尽自己的一份力。教学重难点懂得合理妥善处理垃圾对保

36、护环境的重要意义。教学资源多媒体课件学情分析懂得把东西扔在一定的地方是做事有条理的表现，从小养成这种好习惯很重要。教学流程个人自备集体备课一、 谈话导入上节课我们已经知道把自己制造的垃圾带走是一种文明行为，同时也是我们每一个人应尽的责任，保护环境应该从我做起，那么我们具体该怎么做呢？二、新课小活动：1、制定环保行为规教学流程个人自备集体备课小探究：为了保护和美化我们的家园我们还能做些什么？小组探究：学生在小组说一说，然后请学生汇报介绍一次性筷子、一次性纸杯、塑料袋等的危害，引导学生理解美化环境从身边的小事做起。2、废旧物品再利用1变废为宝活动图片欣赏。2出示教师做的变废为宝的小制作请同学们说一

37、说，用了什么材料？怎么做的？你有没有更好的创意3看了这么多变废为宝的小创意，谈谈你有什么想法？三、反应检测教师总结：从今天起，让我们做一个环保小卫士，在学校里看到不合理的乱扔垃圾的现象我们要勇于向他们提出意见，在家里也要做父母身边的小小环保监视员，从身边的小事做起为美化我们的家园做一份贡献吧板书设计10、我们不乱扔中小学生守如此提倡我们保持公共卫生作业设计我们身边还有哪些地方也是干干净净的，让人觉得很舒服呢?教学反思科目：道德与法治课题第11课：大家排好队第一课时教学目标结合社会生活实际，帮助学生了解排队的根本行为规如此，感受集体活动中秩序的重要性。教学重难点1、学习防意外伤害的根本方法。2、

38、进一步开展自我保护的意识与能力。教学资源多媒体课件学情分析知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。教学流程个人自备集体备课一、谈话导入：1、上节课有十名学生表现的非常好，教师决定要给他们奖励小红花，快来领取吧2、说一说：刚刚的场景你有什么样的感受？教师小结：刚刚教师看到小朋友拿取小红花时，特别担心，就怕太挤了碰伤怎么办，那我们应该怎样去取小红花就可以不这么乱并且让大家都能取到小红花呢？3、学生通过讨论想出排队的点子，引出课题教学流程个人自备集体备课二、新课1、播放视频“明通小学踩踏事件。教师：图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么伤心？他们的孩子哪里去了？3、讨论：踩踏事件给人们的生活带来

39、了什么危害？为什么会发生踩踏事件？如何防止踩踏事件的发生？三、结合生活，巩固认知1、出示图片，了解生活环境中的排队规如此班级里：排队喝水、排队下楼、排队出行社会中：超市排队收银、排队上下车引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果?2、“找茬游戏教师出示图片，幼儿找出并改正图中的错误做法，激发幼儿兴趣的同时巩固深化对自觉排队的认知。板书设计11、大家排好队还是排队好 怎样排好队作业设计想想看看哪些地方要排队？教学反思科目：道德与法治课题第11课：大家排好队第二课时教学目标1、鼓励学生敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。2、了解每月的11日是

40、自觉排队日，自觉维护秩序生活的美好。教学重难点思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。教学资源多媒体课件学情分析有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。教学流程个人自备集体备课一、导入教师：我要表扬上节课表现好的小朋友，这次我们一起排好队取小红花吧学生讨论排队的好处二、情景体验：游戏乘坐电梯请小朋友帮助解决如何安全上下电梯？引导幼儿知道在电梯门两侧有序排队，两队中间留有空隙，方便电梯里的人出行。教学流程个人自备集体备课三、了解自觉排队日出示两队孩子排队的图片，介绍自觉排队日来历：每月的11日为自觉排队日，意为两人以上就应像“11一样顺序排列。四、完毕局部1、情景体验：争当排队日宣传员。

41、在领取纸笔的过程中引导学生自觉的去进展排队，化自己的认识和理解。制作“自觉排队宣传画。2、延伸局部：将“自觉排队宣传画布置在学校各个环境中。让环境“说话，让“自觉排队成为一种习惯板书设计11、大家排好队为什么排队好 怎样排好队作业设计他们为什么排队呢？怎样排好队？教学反思科目：道德与法治课题第12课：我们小点儿声第一课时教学目标知道说话时有时要大声，有时要小声，能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话，什么时候要小声说话，逐步养成文明的说话习惯。教学重难点知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。教学资源多媒体课件学情分析知道课堂纪律的根本要求，愿意遵守课堂纪律。教学流程个人自备集体备课一

42、、引入新课同学们在走廊里要小声说话，或者不说话，但是上课回答如下问题时要大声说话。师：看来，说话时有时要大声，有时要小声，那到底什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？今天我们先来研究一下,什么时候需要小声说话揭示课题我们小点儿声二、创设情境，主动交流教学流程个人自备集体备课出示情景视频，学生重重的关门，大声喧哗，挪动桌椅，下课跑闹。1.这样的教室给你什么感觉？2.你觉得怎样做才是对的，为什么？3.我们班级里有没有这样的现象？请你说一说我们班级里让你讨厌的声音4.教师总结：出示书页下小故事三、还有那些地方需要我们小声点？情景:师：(课件出示图书馆的情境)同学们，你们都去过图书馆吧！在图书馆里应

43、该大声说话还是小声说话呢？生：应该小声说话，这样才不会影响其他人读书。师：你能表演一如下图书馆中的对话吗？和你的同桌练习一下吧！板书设计12、我们小点儿声教室里面有点吵这里也要小点声作业设计这节课你有什么收获？课后和同桌说一说。教学反思科目：道德与法治课题第12课：我们小点儿声第二课时教学目标.知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为教学重难点知道说话时有时要大声，有时要小声，能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话，什么时候要小声说话，逐步养成文明的说话习惯。教学资源多媒体课件学情分析懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。教学流程个人自备集体备课一、导入1.班级里的大声现

44、象确实有点让人烦恼，你想怎么做来减少这样的大声呢？从自己做起，做个警示牌提示自己2.这样的做法对不对？1就我一个人大声没关系的，不会影响大家2他们大声说话，我要大声告诉他们不许说了3大家都在学习呢，我们不要说话了，嘘二、情境讨论教学流程个人自备集体备课(课件出示小朋友讲故事的情境和课间与教师交流的情境)同学们看这两幅图，小组合作讨论一下如果你是图中人，该怎么做？三、课后延伸你觉得还有那些地方需要我们注意声音生1：在饭店吃饭时要小声说话，这样才不会影响其他人用餐。生2：在休息室里要小声说话，免得影响别人休息。生3：看电影时要小声说话，或者不说话，要不然会影响别人看电影的。生4：在医院里要小声说话

45、，不能影响病人休息。四、课堂小结同学们在公共场所我们要保持安静，这样既不影响他人，也是自身文明的一种提现，从今天开始我们就像大家说的那样，做一个文明的好孩子。板书设计12、我们小点儿声教室里面有点吵这里也要小点声作业设计请同学们把今天学到的知识讲给你的爸爸妈妈听，请他们也和我们一起用最适宜的声音说话，做最文明的人。教学反思科目：道德与法治课题第13课：我爱家乡山和水1教学目标1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学重难点教学重点：了解自己家乡的自然

46、环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。教学难点：了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学资源1.我的家乡图片与相关的自然景观图片。2.学生准备图画纸和彩笔。学情分析开掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们以后就读打好根底教学流程个人自备集体备课一.看一看，说一说。1.指导学生欣赏我的家乡在这里图片。2.说说从画面上，你看到了什么？3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？教学流程个人自备集体备课二.发现家乡的美结合阅读51页。1.启发谈话：课本中的小朋友都喜欢自己的家乡，并且能说出家乡的景观和特色，你喜欢自己的家乡吗？想不想

47、让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。三.画一画，评一评。1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。板书设计第13课：我爱家乡山和水作业设计作业：你的家乡在哪里？教学反思科目：道德与法治课题第13课：我爱家乡山和水2教学目标1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3.能运用观察、访问、调查资

48、料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学重难点教学重点：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。教学难点：了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学资源1.我的家乡图片与相关的自然景观图片。2.学生准备图画纸和彩笔。学情分析开掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们以后就读打好根底教学流程个人自备集体备课一、复习上节课：你的家乡在哪里？评一评：把你的作品拿出来给大家欣赏1.小组展示交流，并推荐出比拟好的作品，粘贴在黑板上。2.请被选的同学介绍自己的作品。3.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。6

49、.师生共评最优创作奖。教学流程个人自备集体备课二.说一说，唱一唱。1.教师首先讲一个关于傣家竹楼的传说的故事。这是傣族小朋友家乡的故事，每个小朋友的家乡都有自己的故事，一个一个美丽的小故事写出来我们家乡的历时和文化。2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？三、总结：听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。板书设计第13课：我爱家乡山和水作业设计作业：你的家乡在哪里？教学反

50、思科目：道德与法治课题第14课：家乡物产养育我1教学目标1、了解家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪。2、能运用调查、采访等方法收集家乡物产与有关的资料，并能在众多的物产中找出本地的物产。3、学会与同学交流、分享自己收集的资料和成果。教学重难点1、能运用调查、采访等方法收集家乡物产与有关的资料，了解一些家乡的风景名胜。教学资源课前收集的有关自己家乡的资料、实物。教学课件学情分析开掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们以后就读打好根底教学流程个人自备集体备课一、导入。导语：同学们，你们还记得吗？在上节课中，在同学们的带领下，我们一起到了你们的家乡进展参观。在那里，我们不仅欣

51、赏到了美丽的景色，还听到了动人的传说故事，真是让人流连忘返啊！今天这节课，你们还想继续进展旅行吗？教学流程个人自备集体备课二、新授活动一。我是小导游目的：引导学生学会与他人交流、分享自己收集的资料和成果。1、导语：那好！今天就让我们再一次坐上时光列车，到你们的家乡去看一看、瞧一瞧，家乡都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物产？你们说好不好？可是我们先到那些同学的家乡呢？谁来做领航员呢？这样吧！既然同学们都想当领航员做小导游，我想你们一定做了充分的准备。下面，请同学们在小组小声的、把自己收集的材料进展交流与汇总。然后推选出一名小导游来做领航员。注：学生在课前根据自己家乡的不同，自愿结合成假如干小组，

52、以自己的方式进展资料的查找。板书设计第14课：家乡物产养育我作业设计学生在课前根据自己家乡的不同，自愿结合成假如干小组，以自己的方式进展资料的查找。教学反思科目：道德与法治课题第14课：家乡物产养育我2教学目标1、了解家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪。2、能运用调查、采访等方法收集家乡物产与有关的资料，并能在众多的物产中找出本地的物产。3、学会与同学交流、分享自己收集的资料和成果。教学重难点1、能运用调查、采访等方法收集家乡物产与有关的资料，了解一些家乡的风景名胜。教学资源课前收集的有关自己家乡的资料、实物。教学课件学情分析开掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们以后

53、就读打好根底教学流程个人自备集体备课我的家乡物产多又多目的：通过学生展示自己收集的资料，了解一些家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪导语：下面就让我们一起出发吧！请同学们注意倾听，旅行完毕后，我们还要评出最优小导游、最优智囊团呢？教学流程个人自备集体备课1、同学代表上来发言：说明并展示自己家乡物产的照片、图片、实物等等，如果有同学带来了家乡的食品可以请同学们尝一尝。最后讲一讲自己使用什么方法收集到这些材料的。总结：同学们，短短的旅行即将完毕，你是不是也像教师一样意犹未尽呢？在这节课上，我们不仅对家乡多了一份了解，而且又多了一份爱，增添了一份自豪。你们那些发自肺腑的言语感动着我们在座的每一位教师

54、与同学。今天，我们为自己的家乡感到自豪；希望未来，家乡为你们的成长感到自豪。最后，让我们在优美的歌声中，再一次欣赏一下我们美丽的家乡。让我们永远记住这个千年古镇生我、养我、爱我、育我美丽的水东家乡吧！板书设计第14课：家乡物产养育我作业设计讲一讲自己使用什么方法收集到这些材料的?教学反思科目：道德与法治课题第15课：可亲可敬的家乡人1教学目标1、让学生了解家乡人为家乡为祖国做出的贡献，并感受他们所具有的精神。3、学生通过了解认识家乡人的活动，提高收集处理信息的能力。教学重难点了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。教学资源课前收集的有关自己家乡的资料、

55、实物。教学课件学情分析开掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们以后就读打好根底教学流程个人自备集体备课一、谁是我们的家乡人1、讨论:什么是家乡人,2、说一说家乡话，加深对家乡人的理解。用家乡话和教师同学打招呼;读家乡儿歌。二、夸夸我的家乡人1、家乡景美、物美，家乡的人更美教学流程个人自备集体备课介绍家乡人并介绍事迹。3、你还能向大家介绍一位可爱的家乡人吗,请上课前收集了资料的孩子上台介绍。4、向你喜欢的家乡人献上小红心。5、让学生夸夸自己身边喜欢的人、能干的人，对别人有帮助的人，对家乡有贡献的人。让学生知道平凡的岗位上一样能对社会对家乡有贡献。板书设计第15课：可亲可敬的家乡人作业设计向大家介绍一位可爱的家乡人?教学反思科目：道德与法治课题第15课：可亲可敬的家乡人2教学目标1、让学生了解家乡人为家乡为祖国做出的贡献，并感受他们所具有的精神。2、学生通过了解认识家乡人的活动，提高收集处理信息的能力。教学重难点了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家