人教版小学五年级上册第一单元口语交际&amp#183;习作一

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1、激发兴趣，明确目标激发兴趣，明确目标v同学们，一本好书，蕴含着丰富的知识和美同学们，一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情呀！在这次妙的事情呀！在这次“我爱读书我爱读书”综合性学综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧？习活动中，大家一定有不少收获吧？v今天，我们就来交流一下。今天，我们就来交流一下。口语交际口语交际组内讨论，人人参与组内讨论，人人参与v1.你们小组开展了哪些活动，有什么收获呢你们小组开展了哪些活动，有什么收获呢?请同学们在组内交

2、流。请同学们在组内交流。v2.学生在组内交流，要人人发言。学生在组内交流，要人人发言。v3.互听互评，互相修正，共同提高口语交际互听互评，互相修正，共同提高口语交际水平。水平。v4.推荐代表参加全班交流。推荐代表参加全班交流。口语交际内容口语交际内容v1、可以谈、可以谈你和书的故事你和书的故事呢？也可以谈你呢？也可以谈你读书的体会读书的体会。v2、谈谈你采访了谁，和同学交流、谈谈你采访了谁，和同学交流采访采访的的经过，谈谈采访的心得体会。经过，谈谈采访的心得体会。v3、人们常说：、人们常说：“开卷有益。开卷有益。”但也有人但也有人说：说：“开卷未必有益，看了那些不健康开卷未必有益，看了那些不健

3、康的书反而有害。的书反而有害。”你对这个问题怎么看？你对这个问题怎么看？口语交际要求口语交际要求1、勇于发言，大胆表现、勇于发言，大胆表现2、大方得体，文明有礼、大方得体，文明有礼3、认真倾听，乐于提问、认真倾听，乐于提问1、怎样跟书结下不解之缘？、怎样跟书结下不解之缘？（一次上课的启示、一次老师的教育、（一次上课的启示、一次老师的教育、一本书的启迪、一句名言的启示、一一本书的启迪、一句名言的启示、一次谈话的启示等）次谈话的启示等）2、为了看书，你曾经经历过哪件、为了看书，你曾经经历过哪件事？（一件不愉快的事、一件难忘事？（一件不愉快的事、一件难忘的事、一件高兴的事等）的事、一件高兴的事等）

4、采访提纲采访提纲1、你很爱读书，而且你的成绩很好，能、你很爱读书，而且你的成绩很好，能说说读书给你带来的帮助吗？说说读书给你带来的帮助吗？2、既然读书有那么多的好处，能谈谈你的、既然读书有那么多的好处，能谈谈你的读书方法吗？读书方法吗？3、你以后还会怎么做？、你以后还会怎么做？3、开展辩论、开展辩论.启迪思维启迪思维v1.人们常说：人们常说：“开卷有益开卷有益.”但也有人说：但也有人说：“开卷未开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害必有益，看了那些不健康的书反而有害.”你对这个你对这个问题怎么看问题怎么看?请同学们摆事实、说道理，展开一次请同学们摆事实、说道理，展开一次辩论。辩论。v2.学生

5、分成正、反两方展开辩论。学生分成正、反两方展开辩论。v3.师总结：好书会像营养品一样滋润我们的心灵，师总结：好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧的世界，给我们力量、勇气和智慧.我们有什么理由我们有什么理由不和好书交朋友呢不和好书交朋友呢?让我们养成爱好阅读的习惯，让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧一生都与好书相伴吧!习作习作1、谈话导入、谈话导入.激发兴趣激发兴趣v在口语交际中，同学们通过讲述读书故事、在口语交际中，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开

6、展辩论等交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣活动，体会到读书带给我们的乐趣.大家的发大家的发言都各有见地言都各有见地.把你们交流的内容进行加工整把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作理，写下来就一定会成为一篇篇佳作.下面就下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧容写下来吧!2、阅读提示、阅读提示.明确要求明确要求v习作内容：习作内容：1、读书故事；、读书故事；2、采访记录；、采访记录；3、记一次辩论活动、记一次辩论活动.谈谈读书给你带来了什么？谈谈读书给你带来了什么？（快乐、乐趣、荣誉、成绩

7、、智慧（快乐、乐趣、荣誉、成绩、智慧等）等） 1、把你和书的故事或你读书的体会写、把你和书的故事或你读书的体会写下来。下来。2、分句采访时做的笔记，仿照课文整、分句采访时做的笔记，仿照课文整理出采访记录。理出采访记录。3、以、以“记一次辩论记一次辩论”为题，写一写这为题，写一写这次辩论的经过，也可以把自己对这个次辩论的经过，也可以把自己对这个问题的看法写下来。问题的看法写下来。你会写吗？你会写吗？3、例文欣赏：开卷有益吗？开卷有益吗？记一次辩论会记一次辩论会 今天早晨，有一件激动人心的事情发生了，那就今天早晨，有一件激动人心的事情发生了，那就是是我们班的第一次辩论会成功举办了！这次辩论我们班的

8、第一次辩论会成功举办了！这次辩论会的主题很耐人寻味会的主题很耐人寻味开卷有益和开卷未必有益。开卷有益和开卷未必有益。 开辩了！我们正方主辩用事实说话，引用了许多开辩了！我们正方主辩用事实说话，引用了许多名言，不断地给反方施加压力。而反方主辩也很强大，名言，不断地给反方施加压力。而反方主辩也很强大，给我们也带来了许多压力。给我们也带来了许多压力。 该自由答辩了。我方辩论人王雪怡语惊四座，提该自由答辩了。我方辩论人王雪怡语惊四座，提到了主题：坏书，而反方同样抓住了这个要点展开辩到了主题：坏书，而反方同样抓住了这个要点展开辩论。我们互相反驳，双方争得面红耳赤，但谁也不放论。我们互相反驳，双方争得面红

9、耳赤，但谁也不放弃自己的观点。而这个弃自己的观点。而这个“火药味火药味”十足的气氛同样让十足的气氛同样让人害怕。人害怕。 时间过得真快，下课了。我们做完课间操，在第三节时间过得真快，下课了。我们做完课间操，在第三节课又开始辩论了。课又开始辩论了。 等双方主辩总结完了自己的要点，我们都焦急地等双方主辩总结完了自己的要点，我们都焦急地等待着老师的评判结果，我激动的等着老师那一句：等待着老师的评判结果，我激动的等着老师那一句：“正方胜正方胜”的声音，可是，老师却说正反方都赢了。的声音，可是，老师却说正反方都赢了。一场唇枪舌剑的、火药味十足的辩论会结束了。一场唇枪舌剑的、火药味十足的辩论会结束了。但是

10、，有些同学还是意犹未尽。总结正反方观点后，但是，有些同学还是意犹未尽。总结正反方观点后，我明白了一个道理：读书，要有选择的读，这样才能我明白了一个道理：读书，要有选择的读，这样才能从书中学到正确的知识和做人的道理。我也懂得了世从书中学到正确的知识和做人的道理。我也懂得了世界上所有的事物都是一把双刃剑，有好的一面就有坏界上所有的事物都是一把双刃剑，有好的一面就有坏的一面，用好了就可以使人们获得帮助，否则就会产的一面，用好了就可以使人们获得帮助，否则就会产生破坏。生破坏。 我的读书经历我的读书经历我，是一个名副其实的小书迷，我对数的热爱是无我，是一个名副其实的小书迷，我对数的热爱是无法用言语表达的

11、。我，看过许多书，包括杨红樱的法用言语表达的。我，看过许多书，包括杨红樱的科学童话系列科学童话系列阳光姐姐写的校园小说一整套，看阳光姐姐写的校园小说一整套，看过过你就是天才你就是天才，每一本书都让我念念不忘。但是，每一本书都让我念念不忘。但是，让我印象最深的还是与让我印象最深的还是与世界经典侦探小说世界经典侦探小说发生的发生的故事。故事。一天早上，爸爸妈妈都去上班了，只剩下我和奶一天早上，爸爸妈妈都去上班了，只剩下我和奶奶在家。这时，我正津津有味的看着奶在家。这时，我正津津有味的看着世界经典侦探世界经典侦探小说小说就快看到精彩的片段的时候，奶奶却叫我去倒就快看到精彩的片段的时候，奶奶却叫我去倒

12、垃圾，孝顺的我不想让年迈的奶奶去倒，所以，我一垃圾，孝顺的我不想让年迈的奶奶去倒，所以，我一手拿书，一手拿垃圾，下楼了。手拿书，一手拿垃圾，下楼了。“把那祭祀把那祭祀.沙特尔先生杀了人，吃惊不已，为了沙特尔先生杀了人，吃惊不已，为了不让群众发现，他小心翼翼的把尸体脱到下水道，扔了不让群众发现，他小心翼翼的把尸体脱到下水道，扔了进去进去”。这是出现在书中的一段话，我看的如痴如醉，。这是出现在书中的一段话，我看的如痴如醉，忘了自己是谁了，好像我就是书中的主人公，也学着他忘了自己是谁了，好像我就是书中的主人公，也学着他把手中的垃圾扔掉了，便回家了。到了家，奶奶问我：把手中的垃圾扔掉了，便回家了。到了

13、家，奶奶问我：“垃圾到了没？垃圾到了没？”我傻呆呆的点点头，回房间去了。我傻呆呆的点点头，回房间去了。下午，奶奶去串街的时候，发现有一堆人围在那里，下午，奶奶去串街的时候，发现有一堆人围在那里，好像在讨论着什么，奶奶就走了过去，发现中间有一袋好像在讨论着什么，奶奶就走了过去，发现中间有一袋垃圾，奶奶看见袋子有早上摔碎的玻璃瓶碎片，便认定垃圾，奶奶看见袋子有早上摔碎的玻璃瓶碎片，便认定这就是早上我扔的那带垃圾，便急忙跑回家，为我早上这就是早上我扔的那带垃圾，便急忙跑回家，为我早上垃圾到底有没有倒掉？于是，我把事情的经过都告诉了垃圾到底有没有倒掉？于是，我把事情的经过都告诉了奶奶，奶奶哭笑不得。奶

14、奶，奶奶哭笑不得。读书，已经成为我一天之中比不可少的一件事，读读书，已经成为我一天之中比不可少的一件事，读书，已经成为了我生活中的一份宝。我爱读书！书，已经成为了我生活中的一份宝。我爱读书！ 读书中的故事读书中的故事 谈到读书谈到读书,有人会摇头有人会摇头:读书苦呀读书苦呀,闷都闷死了闷都闷死了.是的是的,读书并不是一件轻松的事读书并不是一件轻松的事,他须要动脑他须要动脑用心用心,可我觉得读书是件非常快乐的事可我觉得读书是件非常快乐的事.因为书是人因为书是人类进步的阶梯类进步的阶梯,是人类智慧的源泉是人类智慧的源泉,还是打开知识大门的还是打开知识大门的金钥匙金钥匙.我和书是最好的朋友我和书是最

15、好的朋友,每天清晨睁开眼每天清晨睁开眼,第一个第一个看到的就是他看到的就是他,因为我每天晚上都要看很晚的书因为我每天晚上都要看很晚的书.读幼儿读幼儿班时班时,我就很喜欢听爸爸妈妈讲故事给我听我就很喜欢听爸爸妈妈讲故事给我听,每天晚上都每天晚上都要嚷着爸爸妈妈讲故事给我听要嚷着爸爸妈妈讲故事给我听.从识字开始从识字开始,我便自己看我便自己看起了书起了书.从此从此,我就和书结下了不解之缘我就和书结下了不解之缘.爸爸妈妈给我爸爸妈妈给我的零用钱的零用钱,我总舍不得花我总舍不得花,想攒起来买书用想攒起来买书用.每逢爸爸妈每逢爸爸妈妈带我去逛街总会问我妈带我去逛街总会问我:你想去哪呀你想去哪呀.我总是不

16、假思我总是不假思索地脱口而出索地脱口而出:当然是书店呐当然是书店呐!我爱读书我爱读书,就像一只就像一只勤劳的小蜜蜂在书的花园里尽情地采蜜蜂。谈到读勤劳的小蜜蜂在书的花园里尽情地采蜜蜂。谈到读书书,我还有一个小小的故事呢我还有一个小小的故事呢!记得有一次记得有一次,我读了一我读了一本好书，这天夜里我发高烧到本好书，这天夜里我发高烧到39.6度。第二天早上度。第二天早上起来起来,脑子仍昏沉沉的脑子仍昏沉沉的,但我想到刚读过的书中的主但我想到刚读过的书中的主人公保尔人公保尔.柯察金柯察金,他生病发高烧还能继续战他生病发高烧还能继续战,并且在并且在双目失明的情况下双目失明的情况下,写出了长篇小说。我发

17、的这点烧写出了长篇小说。我发的这点烧算不了什么算不了什么,我要坚持上学我要坚持上学.读书真好读书真好,是书中的故事是书中的故事使我受到了启发。蜜蜂离不开花朵使我受到了启发。蜜蜂离不开花朵,鱼儿离不开水鱼儿离不开水,羊儿离不开草羊儿离不开草,我也离不开我精神营养的好老师我也离不开我精神营养的好老师书。书。4、试写初稿，反复修改、试写初稿，反复修改v1.学生进行习作，教师对有困难的学生进行学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导个别指导.v2.学生完成初稿后，自己认真进行修改学生完成初稿后，自己认真进行修改.v3.组内互读互改，提出修改建议组内互读互改，提出修改建议.v4.按照小组同学的建议，再次修改自己的习按照小组同学的建议，再次修改自己的习作作.5、誊写作文，制作小报、誊写作文，制作小报v1.再次修改自己的习作，满意后抄写在作文再次修改自己的习作，满意后抄写在作文本上本上.v2.整理习作和收集到的资料，小组合作办一整理习作和收集到的资料，小组合作办一期以期以“读书乐读书乐”为主题的手抄报为主题的手抄报.