陕西省黄陵中学2020-2021高二语文上学期期中试题(本部)

《陕西省黄陵中学2020-2021高二语文上学期期中试题(本部)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省黄陵中学2020-2021高二语文上学期期中试题(本部)（13页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、2020 2021 学年高二语文上学期期中试题（ 本部）本试卷共 8 页， 23 小题 , 满分 150 分。考试用时150 分钟。一、现代文阅读（ 24 分）（一） 论述类文阅读（ 9 分，每小题 3 分）阅读下面的文字，完成13 题。戏曲脸谱，是具有民族特色的一种特殊的化妆方法。演员用油彩或水彩在脸上勾画出各种各样的图案,由于每个历史人物，或某一种类型的人物，都有一种大概的谱式, 就像唱歌、奏乐都要依照乐谱一样，故名脸谱。脸谱的来源历史悠久, 主要应用于净、丑两个行当，大约在 12 至 13 世纪的宋院本和元杂剧的演出中，就出现了面部中心有一块白斑的丑角脸谱。至于净角脸谱的源头，则出现更早

2、，远在中国戏曲发展之前，南北朝和隋唐的乐舞节目里, 就有了“假面歌舞 ，戴着假面具进行歌舞，当系戏曲脸谱的最早源头。据旧唐书音乐志记载：“大面出于北齐。北齐兰陵王长恭，才武而面美，常著假面以对敌（兰陵王恐自己面貌秀美，威猛不足以慑敌，故戴狰狞假面，使敌军恐惧） . 尝击周师金墉城下，勇冠三军, 齐人壮之，为此舞以效其指麾击刺之容, 谓之兰陵王入阵曲 . ”这就是历代相传脍炙人口的齐人表演兰陵王戴面具击敌乐舞的记载。脸谱来源于假面具的说法，只是一个方面，但不是唯一的来源。在面颊上直接涂抹色彩的化妆方法，应该是脸谱产生和逐步发展的第二个来源. 翁偶虹先生对于脸谱的来源和发展, 有一段概括而精辟的论

3、述： “中国戏曲脸谱，胚胎于上古的图腾，滥觞于春秋的傩祭，孳乳为汉、唐的代面，发展为宋、元的涂面，形成为明、清的脸谱 . 在戏曲形成之后, 脸谱与面具仍然交替使用。最明显的贵州的地戏，江西、安徽的傩戏 ，西藏的藏戏，无论生旦净丑，都戴面具，每剧多至百余 , 少者亦须数十。南昆里的神仙鬼怪，一般均戴面具, 并不勾画脸谱。京剧是具有全国性的大剧种，大量发展脸谱，可是加官、财神、魁星、土地、雷公，仍戴面具。从脸谱、面具的混合使用与脸谱式的由简至繁 , 可以看出中国戏曲累递发展的轨迹。”从面具到涂面， 又发展到脸谱, 从戏剧舞台的需要来看, 是一种进步。 面具是用纸板或是别的固定物品制成的， 如果面容

4、是个笑脸的话， 它就永远是个笑脸; 如果是个狰狞面目的话， 它就永远是个凶恶可怕的模样，机械呆板，缺少变化 , 不利于戏剧表演。画在脸上的脸谱就大不一样了 . 人的肌肉是活的，在脸上涂上色彩，尽管夸大了眉毛、眼睛、鼻子及嘴的形状和部位，但由于面部肌肉的自由活动，因此人物的喜怒哀乐，可以因剧情随时改变、 变化。 所以说面具和涂面两种化妆方法, 在长期交叉使用和互相影响中， 最后形成了脸谱。戏曲脸谱是根据某种性格、 性情或某种特殊类型的人物， 而采用某些色彩的。 红色脸谱是表示忠勇义烈的人物，如关羽、姜维、颍考叔、常遇春等.黑色脸谱表示刚烈、正直、勇猛或鲁莽的人物，如包拯、张飞、李逵、牛皋、姚刚、

5、项羽等。黄色脸谱表示凶狠残暴的人物，如宇文成都、典韦等。蓝色或绿色脸谱是表示刚强、猛烈、粗豪、暴躁的人物，如窦尔敦、马武、青面虎、倪荣等.还有一些金色、银色脸谱，主要用于神仙、妖怪一类角色.白色脸谱是带有贬意的。凡用粉白或油白色彩勾画脸谱的 ，一般不是好人。用水粉勾抹白脸，表现为阴险奸诈，善用阴谋权术的人物，最典型的是曹操。用油白色勾画脸谱，纯属坏人的，如艳阳楼中的高登；还有一种不一定是坏人，但刚愎狂妄，致招杀身之祸，如空城计中的马谡。（选自吴同宾脸谱，名家讲中国古典戏曲中华书局2016年1月版）1 .下列各项中不属于.原文所说“脸谱”形象的一项是（）（3分）A。窦娥冤中的张驴儿B 。白毛女中

6、的黄世仁C.野猪林中的鲁智深D 。四郎探母中的杨四郎2 .下列概括分析不符合,原文意思的一项是（）（3分）A.戏曲脸谱来源于两个方面，一个可能是南北朝和隋唐乐舞节目中的“涂面”，另一个可能是演员在面颊上直接涂抹色彩来表演的做法 .B.面具、涂面、脸谱都是中国古典戏曲舞台上演员表演时使用的化妆方法，其演变过程呈渐次进步累 积发展状态，首先出现的是面具 ，而后是涂面，这两种方法长期使用互相影响 ，最终形成了脸谱。C.在戏曲发展之前，面具已经开始流行；戏曲发展之中，面具、涂面交叉应用；戏曲形成之后，脸谱 遂彻底代替了面具、涂面，成为中国戏曲舞台上极具民族特色的艺术创造D.面具演化发展到脸谱的过程中，

7、很重要的原因是面具自身的局限性，面具一旦制成，机械呆板缺少 变化，人物的喜怒哀乐无法灵活动态呈现，不利于演员根据剧情的改变而进行相应变化性的表演。3 .根据原文内容，下列理解和分析正画.的一项是（）（3分）A从戏曲角色看，脸谱主要运用于净、丑两种角色，其中净角脸谱要早于丑角脸谱的出现，丑角脸谱 的特征为面部中心画一块白斑 ，净角为“花脸”，脸谱的式样色彩相对往往会繁杂一些。R从历史记载看，旧唐书音乐志中关于兰陵王入阵曲的内容，为推溯中国古典戏曲净角脸谱的 来源提供了可靠的历史依据，因此兰陵王成为中国戏曲表演第一人。G从舞台效果看，脸谱的可变性要优于面具的固定性，因而“地戏”、“傩戏”、“藏戏”

8、、“南昆”这些仍旧大量使用面具的剧种就注定无法像京剧一样精彩。D从脸谱颜色看，不同颜色表示的人物性格类型也不同，红色代表忠勇义烈，黑色代表刚烈正直勇猛或鲁莽，黄色代表凶狠残暴，蓝色绿色代表刚强猛烈粗豪暴躁，白色代表阴险奸诈善用阴谋权术 .（ 二）文学类文本阅读 （15 分，选择题 3 分，简答题每小题 6 分）阅读这篇小说，完成46 题。定风珠魏继新小镇多吊脚楼，旧称干阑。此屋沿溪而建，时传为避毒豸虫蛇而筑，人居其上，可眺山水岚雾，倒也有十分情趣 . 且房屋鳞次栉比，多为木柱板壁，街道为麻石路面，凹凸不平，就有了几分古香古色. 镇口岩头上的老藤粗枝，盘虬错节。小镇位于深山之中，极少人来往的 .

9、 村野田埂之中，常见老牛慢慢地吃草咀嚼岁月，仿佛日子也凝固了 ; 只有小路上日子覆盖着日子, 脚印覆盖着脚印 . 连风，也很难穿透时间凝固的墙壁，为这方圆百里惟一不通公路的小镇，送来些山外新鲜的气息。小镇有一屠夫，生得膀粗腰圆，每日里杀头肥猪，烫了刮毛开膛，然后用担挑了 , 步行几十里山路，到城去卖。 却也不知何故, 他的猪肉极好卖。 他从不要高价 , 也不扣斤两, 所以 , 常常不到一个时辰， 肉便卖完了于是 , 便沽些酒，买些油盐柴米，顺了山路回去. 当然 , 担子里便捎了些镇人托买的东西，或油或盐，屠夫总是把它们用信包包了， 作上记号。 他虽看上去五大三粗， 心却极细 , 从不会错 ,

10、加上有的是力气， 也乐此不疲，如此一来，人缘极好，镇上人把自己喂的猪, 也往他那儿赶, 所以，日复一日 , 小日子倒过得十分滋润。屠夫有一杀猪用的案桌，矮脚宽身，是祖上传下来的，虽然开裂了，且血痕累累，年复一年, 连木质也看不出了，屠夫对它，却十分钟爱 , 用起来也十分顺手。一日，镇上来了一老客，此人打扮倒也入乡随俗，穿了蓝布罩服，布底沿口鞋，只是银须飘飘，颇有些风骨: 据云，此人乃名中医，回祖籍省亲的，偶尔也给镇上人看病。不知何故，却对屠夫的杀猪感了兴趣，一连数日，流连不去。屠夫为赶生活，杀猪时间是极早的，其时山洼里云摇着破碎的夜晚. 山顶上刚流出血红的黎明，老者便来了 , 目不转睛地看。屠

11、夫是个直人，见状，便嘿嘿地笑了 , 说：让老人家见笑了，我手艺不精呢。老者微微一笑，说 : 你手艺倒是极好 , 人也不错，不过，我不是看你杀猪的 .屠夫大奇：那你看什么呢？老者说：我是看你案桌呢。屠夫不解。老者问可否转让，愿出钱购买。屠夫说 : 区区一破桌，你愿要，便拿去吧。老者便说：那我代病家谢你了。不过，我将赔钱给你置买一新案桌。我隔七日后来取，这七日，你仍在此桌上杀猪吧。七日后， 老者至， 见屠夫亦置新案桌， 并言： 你既为病家故， 我何可让你破费， 并置这新案桌送与你吧。老者大惊 , 急问旧案。屠夫日：我已劈矣。且见一巨大蜈蚣，伏于案内。老者遂长叹一声，仰天日：民风淳朴如此，我何言?!

12、于是，老者告知屠夫，此蜈蚣伏案内，已愈数十年，且日日以猪血为食，到今日，已愈百年, 取出剖开，腹内有一珠，名曰定风珠, 可治百种之疾。我存有私心，怕说出来被你敲竹杠, 故此未言明，谁知竟毁于一旦矣！ 我要这新案桌, 又有何用呢?以我这等褊狭之心，如何治世救人, 真让人汗颜! 老夫碌碌一生， 看来仍是心不达，艺不精矣 ! 言罢，大笑而归。倒是屠夫，常听人言及，他到手的富贵，竞被丢了。屠夫听罢，也无懊悔，只笑曰：该来则来, 该去则去，天意也。屠夫依然每日杀猪卖肉 , 乐此不疲。倒是老者，闻听此言后，仰天叹日：求不可求之求，吾何止心不达，艺不精 , 而是枉读药理诗书，不如一屠夫矣！遂摘牌罢医 , 不

13、再悬壶矣. （选自四川文学 , 有删改 ）4 . 下列对小说有关内容的分析和概括有误 的一项是（ ）（ 3 分）A. 小说语言古雅，状景描物 , 言简意赅。定风珠本是神话传说中的除妖降魔的法宝神器 , 作家在此基础上发展创新, 赋予新的阐释和含义, 结尾令人回味。B。 小镇屠夫每日里杀一头肥猪到城去卖，因为从不要高价，也不扣斤两，所以，常常不到一个时辰，肉便卖完了，这充分表现了城里人对屠夫人品的信任。C. 老者看屠夫杀猪时, 山洼里云摇着破碎的夜晚， 山顶上刚流出血红的黎明 , 这两句景物描写极富特色既渲染了悲凉气氛，又暗示宝珠被毁的悲惨结局。D。老者将给屠夫置买一新案桌，隔七日后来取杀猪旧案

14、，且要求屠夫这七日仍在此桌上杀猪，这主要是怕蜈蚣断了猪血喂养，定风珠被毁，也怕被了解实情的屠夫敲竹杠.5 。小说第一段所写小镇有什么特点？这段环境描写的作用是什么 ?（ 6 分）6小说中的“老者”是一个什么样的形象？请简要分析。（6 分）二、古代诗文阅读（45 分）（一 ） 文言文阅读（ 22 分 , 选择题每小题 3 分，翻译题每题 5 分 ）阅读下面的文段，完成711 题 .小知不及大知，小年不及大年 ，奚以知其然也？朝菌不知晦朔，惠姑不知春秋，此小年也。楚之南有冥 灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。此大年也。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎 ？

15、汤之问棘也是已。穷发之北，有冥海者，天池也.有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲸。有鸟焉其名为鹏背若泰山翼若垂天之云挂扶摇羊角而上者九万里绝云气负青天然后图南H道直冥也月笑之曰：彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也 .而彼且奚适也？”此小大之辩也。故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且世而誉之而不加劝，世而非之而不加沮 ，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世，未数数然也；虽然， 犹有未树也.夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而彳麦反，彼于致福者，未数数然也；此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六

16、气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：“至人无己，神人无功，圣）（3 分）人无名。”7 .下列对句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ A.朝菌不知晦朔B.穷发之北，有冥海者C.绝云气，负青天D.此亦飞之至也朔：阴历每月的第一日发：毛，文中指草木绝：阻挡至：最高限度）（3 分）8 .下列句子中，加点词语不属于 古今异义的一项是 A.虽然，犹有未有树也B .翼若垂天之云C.少手不及大年D .您人匹之，不亦悲乎9 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确 的一项是（3分）A.有鸟焉/其名为鹏/背若泰山/翼若垂天之云/技扶摇羊角/而上者九万里/绝云/气负青天/然后图南/且适南 冥也/B.有鸟焉/其名为

17、鹏/背若泰山/翼若垂天之云/技扶摇羊角/而上者九万里绝云气/负青天/然后图南/且适南 冥也/C.有鸟焉/其名为鹏/背若泰山/翼若垂天之云/技扶摇羊角而上者九万里 /绝云气/负青天/然后图南/且适南 冥也/D.有鸟焉/其名为鹏/背若泰山/翼若垂天之云/技扶摇羊角而上者九万里 /绝云/气负青天/然后图南/且适南 冥也/10 .下列对以上第一段文字有关内容的分析，不正确.的一项是（）（3分）A.朝菌，朝生暮死之菌；蟾蛀 ，即寒蝉。冥灵、大椿，都是长寿之木。B.生命极其短促白朝菌、蟾蛀 ，它们一个活不到一天，一个活不到一年，与冥灵、大椿相比，何足为道.C.彭祖不过活了八百岁，他与冥灵、大椿比起来，不就

18、如朝菌、蟾蛀同冥灵、大椿相比吗？他的寿命是很 短的，而世间众人每每与他相比 ，不也太可悲吗？D.这一段文字运用了比喻、拟人等手法 ，给人一种既夸张又鲜明的印象，目的是论证“小知不及大知，小年 不及大年”这一论点。11 .翻译下面的句子（10分）（1）小知不及大知，小年不及大年，奚以知其然也？ （5分）译文：（2）若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？ （5分）译文：（二）古代诗歌阅读（本题共 4小题，15分）。阅读下面这首唐诗，完成 1215题.齐州送祖三相逢方一笑，相送还成泣。祖帐已伤离，荒城复愁入。天寒远山净，日暮长河急。解缆君已遥，望君犹伫立12 .题目点明了地点 、事

19、件、题材 。（每空3分）13 .本首诗中的表情词语：、。（任意填三个表情词）（每空 3分）14。下列对这首诗的赏析，不正例.的一项是（）（3分）A. “还成泣” 一方面表明友情是真挚、深厚的；另一方面短暂的“笑”对“泣 ,又起了正面衬托作用。B. “天寒远山净表现出友人离去给自己造成的空虚感、落寞感，“日暮长河急更加重了心绪的缭乱。C.颈联借景抒情，借寒天、远山、日暮、长河等凄清的景象，传达出诗人的感伤之情.D.这首诗运用了细节描写，以伫立河边的细节，表现诗人内心的怅惘以及对友人的不舍。15 .本诗最后一句在 唐文粹中是“望君空伫立，你认为是“犹”字好，还是“空”字好？为什么？（6分）（三）名

20、篇名句默写16 .补写出下列句子中的空缺部分。（每空 1分，共8分）.(1)归去来兮辞诗中对过去进行否定，对未来抱有希望的两句诗(2)滕王阁序中作者用“ , 。”写出了秋水秋空、秋景与孤鹫浑然一体的意境。(3)渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨； ,。(4)陈情表中以乌鸦反哺为喻，来揭示全文主旨的句子是： ,愿乞终养。(5),内无应门五尺之僮。三、语言文字运用(21分)阅读下面的文字，完成 1719题。,拉动国民经济稳步增长。),这是个、共同成长的过程。在 40年改革开放的时代洪流中，经过中国人民,开拓创造，中国的发展浩浩荡荡，不可阻挡，我国铁路也逐渐由牙牙学语的稚童成长为能够、意气风发的少年。我国改革开

21、放见证着我国铁路的发展。改革开放加快了铁路建设的节奏铁路运营里程由1978年的5.2万公里增长到2017年底的12。7万公里，路网的现代化建设一日千里.且丛在下一个40年里，我们必将迎来更伟大的新我国“八纵八横”高铁运营网已初步建成，成为世界上高速铁路运营里程最长、在建规模最快、速度最高的 国家以来我国.的铁路发展事业令世人愎叹.。我们有理由相信，17.下列在文中括号内补写的语句，最恰当.的一项是(3分)A。而且铁路飞速发展，又进一步使我国改革开放步伐加快了B.而且加快我国改革开放步伐，又进一步使铁路飞速发展了Q反过来铁路飞速发展，又进一步加快了我国改革开放步伐d反过来加快我国改革开放步伐，又

22、进一步促进了铁路飞速发展18.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3分) A相反相成B。相辅相成C.相反相成d相辅相成波澜壮阔栉风沐雨独立自主波澜壮阔箪路蓝缕独子-面声势浩大栉风沐雨独立自主声势浩大箪路蓝缕独子-面19.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)A.自从我用初步建成“八纵八横”高铁运营网，成为世界上高速铁路运营里程最长、速度最高、在建规模最大的国家以来，我国的铁路发展事业令世人惊叹。B.自从“八纵八横”高铁运营网初步建成，我国成为世界上高速铁路运营里程最长、在建规模最快、速度最高的国家以来, 我国的铁路发展事业令世人惊叹。C 自从我国“八纵八横”高铁运营网

23、初步建成, 成为世界上高速铁路运营里程最长、 速度最高、 在建规模最大的国家以来，我国的铁路发展事业令世人惊叹.D.自从我国初步建成“八纵八横”高铁运营网，成为世界上高速铁路运营里程最长、在建规模最快、速度最高的国家以来，我国的铁路发展事业令世人惊。20有关文言文化常识的解说, 不正确 的一项是 （3 分）（ ）A.钟鸣鼎食：指大家世族。古代贵族吃饭时要鸣钟列鼎，鼎中盛食物。Bo东隅：日出的地方，表示早 .Co桑榆：生长树木的地方，表示乡村。D.请缨：请求皇帝赐给长缨（长绳），去缚住敌人。后用此指投军报国21有关文言文化常识的解说，不正确 的一项是 （3 分）（ ）Ao晦：阴历每月的第一日；朔

24、：阴历每月最后一日。Bo 六气：阴、阳、风、雨、晦、明。C.弱冠：指20岁，古代以20岁为弱年，行冠礼，为成年人。D.投笔：投笔从军。后人把班超投笔于地、参军作战的故事叫做“投笔从戎”，比喻弃文从武，有志报国。22。在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每空不少于13 字。（ 6分）阅读经典是要有获得的 , 。所谓“得利”，就是在经典中获得知识 , 并将其运用到生活中；所谓“得道，获得人生的升华。一般而言，一个人要想从阅读经典中得利，只要有一定的阅读基础便可, 而要想得道 , 就需要排除利的干扰。四、写作 （60 分）23阅读下面的材料，根据要求写作。

25、（60 分）世间有两种快乐，第一种是因为无知，第二种是因为彻悟。无知的人，每天无忧无虑，什么都不想。他们做的事，干的活，只是为了吃饱喝足。这种简单而无知的快乐，就像是动物为了生存而生存，不需要复杂的思维和智商，更不会去主动获取新的知识。而彻悟，是因为读过一些书，经历一些事，心境发生改变，生命变得更加有质感.对于“快乐是什么？”的这两个回答，你有怎样的思考？请结合生活经验和社会实际，写篇文章要求：自拟标题，自选角度, 确定立意，文体自选；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。黄陵中学 2020-2021 学年度第一学期本部高二期中考试语文试题一、 现代文阅读（ 24 分）（一）

26、、论述类文阅读（9 分，每小题 3 分）1. （3分）B（原文脸谱为中国古典戏曲脸谱，而白毛女为现代京剧）2. （ 3 分） C（ “戏曲形成之后，脸谱遂彻底代替了面具涂面” 混淆是非 , 原文为“在戏曲形成之后，脸谱与面具仍然交替使用” . ）3. （ 3 分） A（B 项“兰陵王成为中国戏曲表演第一人”无中生有，原文为兰陵王“常著假面以对敌”，并未进行戏曲表演。C项“这些仍旧大量使用面具的剧种就注定无法像京剧一样精彩”说法绝对，同时对“南昆”戏原文也并没有说明其“大量使用面具。D项白色代表阴险奸诈善用阴谋权术”以偏概全，“白色”脸谱中既有坏人也有不是坏人的， “阴险奸诈善用阴谋权术” 原文

27、中也仅是说用水粉勾抹白脸像曹操这一类人物的。）（ 二）文学类文本阅读， （15 分，选择题 3 分，简答题每小题 6 分）【答案】 4。（ 3 分） C 试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中C项，这两句只是富有特色的景物描写，隐喻屠夫的职业特点 , 从上下文看不是渲染了悲凉气氛 , 全文也不是一个悲剧，故分析失当。5 。（6 分） 特点：建筑古色古香，富有情趣；（ 2 分）不通公路，少人来往, 环境闭塞（封闭 ）.（2 分）作用 : 写自然环境封闭， 是为了表现小镇乃世外桃源, 为下文刻画屠夫古朴的人物形

28、象、 凸显民风淳朴的主题提供背景。 （2 分）试题分析：这是一道分析文中环境描写的作用的题目，注意根据文中的“古香古色”“极少人来往的”“仿佛日子也凝固了；只有小路上日子覆盖着日子，脚印覆盖着脚印”概括“建筑古色古香，富有情趣；不通公路, 少人来往，环境闭塞 ，然后结合后文的情节以及环境描写本身分析作用：写自然环境封闭，突出小镇乃世外桃源，为下文刻画屠夫古朴的人物形象、凸显民风淳朴的主题提供背景.点睛 : 此题考核分析小说的环境描写的作用，环境是小说的三要素之一，其作用首先从本身分析，交代人物活动的背景，同时起到烘托、渲染的作用，然后从其它的要素分析, 从人物的角度是暗示人物的心理和人物的命运

29、，从情节的角度是推进情节的发展, 从主旨的角度是暗示文章的主旨，或是升华主旨。6 .（6分）“老者”乃是一名中医。（1分）有见识，有私心，有心计。经过观察，他知道杀猪案桌内有娱蚣，有定风珠，但怕被“敲竹杠”，便不动声色的要出钱去购买杀猪案桌。（2分）坦白爽快，能自省，(1心不达、艺不精”颇具风骨。（ 1 分）见杀猪案桌已毁，便告知屠夫案桌秘密，且自剖“偏狭”、“分）；在屠夫言行的感召下，更是“摘牌罢医”，表现出对做人境界的极高追求。（ 1 分）（意思对即可）二、古代诗文阅读（ 35 分）（一） 文言文阅读（ 22 分，选择题每小题 3 分，翻译题每题 5 分）7 .（3 分） C 绝：越过，穿

30、过。8 . （ 3 分） B （略）9 。（3 分）C （略）10。（ 3 分） D D 项 , 目的是论证“小大之辩.11。 （1 ）（5 分）小聪明不了解大智慧，寿命短的不了解寿命长的。怎么知道是这样的呢？（ 2 ）（5 分）至于顺应宇宙万物的本性，把握六气的变化，遨游于无穷无尽的境界，他们还凭借什么呢？（二）古代诗歌阅读（本题共 4 小题 ,15 分）。12、 题目点明了地点（齐州）、事件（ 送祖三 ） 、题材（送别诗） . （每空 3 分）13、本首诗中的表情词语：“笑 “泣 “伤离 “愁”。（任意填三个表情词 ） （每空 3 分）14、（ 3 分） A 解析 “正面衬托作用 错误 ,

31、 应该是“反衬作用”。15、（6 分） 答案 示例一 : “犹 字好。孤舟远去, 诗人仍然伫立在原地，目送远去的朋友。“犹”字侧重表现伫立时间之长， 以及诗人主观上不愿意离去， 写出诗人对朋友不舍的深情。 示例二： “空” 字好。 “空”字表明朋友的孤舟在视野中已经消失，诗人空对无际的长河。“空”字侧重表现诗人失魂落魄的神情, 更强烈地传达出诗人因友人离去而产生的惆怅、 失落之情。 解析 本题考查诗歌的炼字以及对诗歌内容的评价的能力。答题时首先应表明自己的观点 , 然后在回答理由时按照诗歌炼字题的答题思路解答.（三） 名篇名句默写（本题共 1 小题， 8 分）16、（1）悟已往之不谏 ，知来者

32、之可追（2） 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色（ 3）雁阵惊寒, 声断衡阳之浦（ 4） 乌鸟私情（5 ）外无期功强近之亲三、语言文字运用（ 21 分）17 。（ 3 分） C 解析 : 承接前文“改革开放加快了铁路建设的节奏”的对应关系，反过来铁路飞速发展，又促进了我国改革开放。这样衔接紧密，且照应后一句子。18 .（ 3 分 ）B 解析：相辅相成：指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。相反相成: 指两个对立的事物既互相排斥又互相促成。即相反的东西也相互依赖，具有同一性。波澜壮阔：原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模巨大。 声势浩大： 声威和气势非常壮大. 筚路蓝缕 : 驾着简陋的柴车， 穿着

33、破烂的衣服去开辟山林道路 . 形容创业的艰苦. 栉风沐雨 : 风梳发， 雨洗头。 形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。 独当面：单独担当一个方面的重要任务. 独立自主 : 多指国家或政党维护主权， 不受别人的控、 制或支配； 不依赖别人的力量而生存；遇事自己作主，不受别人控制 .19 。（3分）A解析：B。规模最快”不能搭配，“运营里程最长、在建规模最快、速度最高”语序不当.C。主语残缺，且“高铁运营网.。.成为。.。国家”不能搭配。D。搭配不当，语序不当。20 .（3分）C .桑榆：日落的地方，表示晚.21 .（3分）A.晦：阴历每月最后一日；朔：阴历每月的第一日22。（6 分）（1） 。

34、即“得利 和“得道”（ 2 ） . 就是用经典滋养我们的心灵（ 3）. “得利 容易，“得道”难四、写作 （60 分）23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 （60 分）写作提示：所给材料可以分为两个部分： 一是阐述无知与彻悟这两种快乐的内涵及差别； 二是要求考生对于这两个, 引导青少年学生深入回答，结合生活经验和社会实际表达自己的思考。这则作文材料着眼于关注现实问题思考，挖掘两种快乐背后的不同人生观，充分发挥高考作文立德树人的正面导向功能. 建议写议论文阐述健康的人生观，追求高雅的快乐，过高品质的生活。也可以用书信或演讲稿的形式发表对以上问题的看法、见 解。4、Pjz、,、:参考立意：比较两种快乐，选择后一种快乐彻悟; “行万里路读万卷书”，用丰富的知识和生动的实践来充实心灵、提高自我、活出精彩。