小学英语课程教师计划精选合集

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1、精品资料小学英语课程老师方案精选合集小学英语课程老师方案精选合集方案一一、指导思想本学期我们将继续认真贯彻全国根底教育工作会议精神，进一步深化小学英语课程改革，确立“以人为本”的新课程理念，紧紧围绕课程施行中的问题而展开教研，深化理解并及时解决教学中的困难和问题，探究英语教学规律，及时总结、推广教学经历。在课程改革的理论中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升老师的教学程度和研究程度，从而全面进步我校英语教学的质量，为学生的终身学习和开展打下良好的根底。二、主要工作(一)加强理论学习，进步整体师资程度1、以理论为指导，学习教学新理念，探究教学新方法。本学期我们将继续深化学习课改理论和英语课程

2、标准，明确小学英语教学的根本任务及语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面对小学阶段提出的一、二级目的的内容。同时，我们还要认真学习教育教学理论，系统地学习一本现代外语教学的理论书以及报刊杂志上教学改革的经历文章，来不断提升老师的教学理念，从而探寻改革课堂教学形式，进步教学效益的途径和方法。要遵循现代语言教学的理念，在教学中突出语言的交际性和实际性，要设计大量形式多样、情景真实、语言自然、兴趣性强的语言理论活动，使学生感悟语言、活泼思维、展现个性、开展心智、拓宽视野，从而形成初步运用语言进展日常交流的才能。2、加强自身素质的进步。如今小学英语已经摆在了根底教育的重要地位，小学生

3、的英语学习程度直承受到老师自身素质的程度的影响。如：老师的语言根本功(包括语音、语调)、老师的教学根本功等，这些对我们小学英语老师提出了很高的要求，所以我们老师要严格要求自己，多学习，多考虑，多研究，为学生的可持续开展打下扎实的根底。3、发挥英语教研组作用，抓好校本培训和校本教研活动。我们教研组一方面要加强学习，另一方面要积极参与学校的教研活动，老师间共同协商、互通有无，同年级老师间统一进度、统一教学内容、统一练习。加强集体备课功能，互相听课，经常讨论小学英语有效教学，坚持课后的自我反思，自主成长。发挥骨干老师的示范作用。(二)开展有效教学工作，进步教学质量1、认真学习教材内容，进步备课质量。

4、备课前要认真钻研教材，分析p 教材，明确教学目的，理解教学内容。同时还要考虑学生的实际程度和理解才能，因材施教，突出以学生为中心。教材的使用要尽量做到具有兴趣性、艺术性、科学性和创造性。在教学工作中，老师要互相交流、互相帮助，研究和分析p 教材，遇到困难共同解决，积累教辅资料，学习和探究心的教学方法和手段，团结合作。2、开展丰富多样的教学活动，进步教学质量。本学期，为了英语的课堂教学能更加有效的开展，个别班级每星期多了一节英语活动课。老师要开展多种形式的教学研究活动，根据小学生的认知特点，探究学生学习英语的规律和有效形式，倡导任务型的教学形式。教学中要激发学生兴趣，调动学生动机，培养学生意志，

5、树立学生信心。首先，营造轻松、民主、和谐的教学气氛，建立良好的师生关系，尊重学生，平等对待学生;其次，通过听、说、读、写、做、唱、游、画、演等多种活动，让学生在学中玩，在玩中学，保持英语课堂的兴趣性;再次，以有意义的教学内容激发学生的兴趣，以恰当的教学要求调动学生的参与热情，以积极的评价使学消费生成就感。操练的形式要多种多样，手、口、脑、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，根本功操练与自由练习结合，单项与综合练习结合。通过大量的理论，使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的根底，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。再者，拓宽英语学习渠道，利用音像、网络、电视等不同渠道、不同形式接触、学习英

6、语。3、运用鼓励机制，评价形式多样化。评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种各样的英语活动所表现的兴趣、态度和交流才能为主要根据。三年级以口语为主，四、五、六年级采用口、笔试结合的方式。老师要考虑绝大局部学生的学习情况，尽量自己编写练习卷，从学生会做的角度来进步学生的学习积极性。4、开展以详细问题研究和解决为重点的小课题研究活动。结合英语课堂教学实际，确立自己研究课题，逐步探究符合新课改要求的行之有效的课堂教学思路和方法。作为学校的主力军，我们英语教学在学校已经起了举足轻重的作用。我们坚信英语组老师一定会以勤奋敬业、英勇向上的进取精神来对待工作，一如既往，再接再厉，为培养新一代人才而不懈努

7、力。方案二运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣。对于学生来说，英语是一门新颖课程，大局部学生开场学习兴趣都很高涨，“兴趣是的老师”老师应利用学生热情好奇这一点进展教学。1.课前准备：备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改良。2.多听课，学习有经历老师的教学方法，教学程度的进步在于努力学习、积累经历，不在于教学时间的长短。老老师具有丰富的教学经历，积累了许多教学技巧，作为新老师的我们应多向他们学习，尽快进步自身的教学程度，听课的同时，认真做好记录，并进展评课。听完课后写听课心得，哪些地

8、方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有的收获，必要时，还可与讲课老师进展讨论，以理解其讲课安排的根据。3.钻研教材，认真备课。我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的根据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的根底上讲授本课程的内容，学生学习才会有根据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不分开教材的原那么下，可以参考其他教科书，比照它们的不同之处，寻求让学生更容易承受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经历的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛

9、角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进展交流讨论。4.组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克制了以前重复的缺点。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。5.注重打根底。由于英语是学生初次接触的一门新颖课程，上课时多以简单的口语知识作为切入点，让学生更易承受，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全掌握，那么可以花时间较完好地复习学过内容，然后才学习新知识。作业的布置也

10、以根底题为主。6.注重组织教学，严格要求学生。大局部学生的学习根底较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动学生进展学习，更充分地利用好上课时间。7.要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的

11、转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，多做思想工作，从生活上关心他。方案三一、教学环境分析p 1、灾区小学的条件是比拟艰辛的，硬件设施不甚完善。我们应该做好充分的思想准备，有效利用当地的有利条件，为教学工作的展开做好积极地准备。2、暑期英语教学工作同时也得到当地老师的积极配合与帮助，为暑期教学目的的实现和开展奠定一个良好的根底。二、学生分析p 这群刚刚从苦难中脱离出来的孩子们，心理上承受着失去家园，失去亲人的痛苦。有可能还未从痛苦的记忆中摆脱，而我们要做的就是带着社会群众的关心关爱，在我们的帮助引导下让孩子们在对新知识的探求中，获得满足，获得自信，帮助他们走出心里的阴影。以学生的开展为宗旨

12、，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。三、教学目的1、使学生获得一些英语的感性知识，激发英语的学习兴趣，掌握一些根本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进展简单表达的才能。2、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调和书写根底。3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。4、在英语教学中，建立亲密的师生关系，创造愉快的学习气氛，逐步培养学生的自信心，帮助学生走出心理阴影。四、教学环境分析p 1、灾区小学的条件是比拟艰辛的，硬件设施不甚完善。我们应该做好充分的思想准备，有效利用当地的有利条件，为教学工作的展开做好积极地准备。2、

13、暑期英语教学工作同时也得到当地老师的积极配合与帮助，为暑期教学目的的实现和开展奠定一个良好的根底。五、学生分析p 这群刚刚从苦难中脱离出来的孩子们，心理上承受着失去家园，失去亲人的痛苦。有可能还未从痛苦的记忆中摆脱，而我们要做的就是带着社会群众的关心关爱，在我们的帮助引导下让孩子们在对新知识的探求中，获得满足，获得自信，帮助他们走出心里的阴影。以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。六、教学策略及采取的措施【教学策略】2、课堂上采用积极互动的授课方式，采取多种授课形式，以表演，唱歌等游戏让学生感受英语学习的兴趣性。

14、让学生主动参与到知识的纳入过程。3、培养良性竞争，并多采用形成性评价机制，激发学生的学习动力。【采取的措施】1、培养学生的语感，进步发音的正确性，介绍一定的西方文化，在语境中掌握语句和单词的根本意义，逐步获得最根本的运用英语的才能。2、以英语学习兴趣小组的形式开展良性竞争，以及学生课后知识的拓展与学习辅导。3、设计全面、高效的课外作业，做到精、简，不增加学生的学习负担，同时到达培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写的才能。方案四一、指导思想坚持四项根本原那么，认真贯彻党的教育方针政策，以加强素质教育和*的“三个面向”为准那么，按照教学大纲和英语课标认真组织教学，激发学生学习英语的兴

15、趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进展简单日常交流的才能。同时，适当介绍中西文化，培养学生爱国精神。二、学情分析p 本学期我接任四年级的英语教学工作，四年级共四个班，各班有各班的特点，大局部学生对英语学习有着浓重的兴趣，但仍有少局部学生对英语产生了厌烦情绪。四(1)班学生课堂纪律好但举手发言不积极，成绩相对较稳定，两极分化不明显;四(2)班学生思维活泼，但两极分化较严重;四(3)班学生乖巧思想单纯，课堂纪律较好，缺乏的是学生学习的主动性不强，而且家长不太重视英语学习。所以整

16、个班的后进面较大;四(4)班是一个由寄宿班转为再走读班的特殊班级，在这个过渡时间要重新养成学习习惯也并非易事。当然所有这些我认为都不是最重要的，重要的是大家喜欢英语，认为学习英语是一种乐趣而不是一种负担。家长也已经意识到了小学英语的重要性，在家长的支持和学生的配合下，我想他们的学习肯定会上一个新的台阶。三、全期教学总目的1.营造浓重的学习气氛，进步英语学习兴趣。课前课后可采取歌曲表演、歌谣朗读、听写单词、故事表演等活动。2.培养学生的阅读兴趣及表达才能，进步学生口语表达才能。3.增加词汇量的输入，促进英语在实际生活中的运用。4.帮助学生树立学习英语的自信心，尽量防止两极分化。5.养成良好的学习

17、习惯，为今后学习打下根底。6.尽量让学生到达以下目的：(1)能听懂、会说12组对话并能进展简单的交流。(2)能听说认读66个单词和听说读写26个字母和36个四会单词。(3)能听说吟唱8首歌谣。(4)能听懂6个幽默小故事。(5)能理解6项简单的中西方文化知识。四、全册教材分析p 义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)是根据教育部制定的小学英语课程教学根本要求(试行)编写而成的。本教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言构造，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题功能构造任务。本套教材具有以下几个特点：一、注重学生语言才能的培养，突出语言的理论性和交际性。二、注重学生自学才能和

18、学习策略的培养。三、注重中外文化的双向交流，培养将来跨文化交际所需的才能。四、注重学生学习兴趣的培养。五、注重交融学科内容，加强学科之间的浸透。六、注重教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求;七、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境;全册书共6个新授单元、2个复习单元。每个单元分A、B、C三个局部。第一单元是围绕“认识教室”展开教学，让学生理解一些根本的教室设施;第二单元是让大家学会整理自己的书包，养成良好的学习习惯;第三单元通过学习一些根本的形容词来描绘朋友特征;第四单元是围绕介绍自己的家展开话题，让大家爱家;第五单元是讨论自己的兴趣爱好;第六单元是学会向别人介绍自己

19、的家庭。整册内容的编排合适学生年龄特点，让他们在做中学，在唱中学，在玩中学，从而为培养他们用英语交流打下坚实的根底。五、教学措施1.合理分析p 教材，改良教学方法，尽可能的将内容化难为易。2.以赏识为主，多鼓励学生，进步学习兴趣，缩小两极分化。3.采用分层教学法，让每个学生能充分肯定自己的程度，从而增强自信心。4.作业布置多样化。比方朗读录音、画画、英语歌曲(歌谣)、对话表演等。5.借助多媒体教学，营造浓重的学习气氛。6.尽可能多的给学生一些自主学习的空间，从而不让他们感到学习的被动。六、教研专题及研究措施专题：培养良好的学习习惯，营造浓重的学习气氛。措施：1、尊重学生的个体差异，鼓励学生选择

20、合适自己的学习方式，互相帮助、互相进步。2、提倡学生课后多看英文书籍或英语碟，增加词汇量，进步理解才能。3、培养学生自主学习的习惯。4、引导学生积极参加理论活动，多听英语，多练口语，尽可能多的寻找时机与别人交流。5、鼓励学生自制英语小游戏，尽量做到课堂游戏既有趣又有用。七、教学进度安排单元内容话题课时周次Unit1Myclassroomclassroom6课时2周Unit2MyschoolbagStationery;subjects6课时2周Unit3MyfriendsHobby;subjects6课时2周Recycle1Revision3课时1周Unit4MyhomeRoom;furnitu

21、re6课时2周Unit5Whatwouldyoulike?.Foodanddrink6课时2周Unit6Meetmyfamily!Jobs,familymembers6课时2周Recycle2Revision3课时1周MainlyRevision6课时2周Totle48课时16周方案五本学期小学英语工作要继续认真贯彻教育工作会议精神，紧紧围绕课程施行中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经历，探究英语教学规律，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升自己的教学程度。一、学习教育教学理论，转变教育观念1、要继续教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经历文章，探寻以先进的

22、、正确的教育教学思想，切实在实地改革课堂教学，进步教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。2、要继续认真学习英语课程标准，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底;形成初步用英语进展简单日常交流的才能，为学生终身开展效劳。3、要转变观念要不断创新，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是鼓励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作才能为主要根据。二、根据本组教研，进步自身教学教研程

23、度1、加强课程管理，要认真对待要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资，拓展学习和运用英语的渠道，使学生乐学、爱学，以防止局部学生过早失去学习兴趣和信心，造成学生的两极分化。2、要加强对英语教研组工作的学习，要真正形成钻研教材，研究教法，讨论学法的浓郁教研气氛。要通过教研不断总结科学的、实在可行的方法去处理教材，进步驾驭教材的才能，促使自己创造性地使用好新教材。3、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的才能是英语教学的重点。因此要根据小学生学习的特点创立以活动课和任务型的教学形式。采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓励学生大胆运用英语)。同时，积极开展各种生动活泼

24、的英语课外活动，增长知识，开阔视野，开展智力和个性，促进学生的开展。三、改革评价方式，完善评价体系课程评价在课程体系中起着鼓励导向和质量监控的作用。本学期促进学生全面开展、鼓励及开展上进和推动课程不断完善的评价体系。1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进展大胆改革，探究建立促进学校开展、老师成长和学生开展的评价体系。2、改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面理解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，理解学生开展中的需求;应建立以自评为主，同时有校长、同行、学生、家长共同参与的评价制度，使老师从多方面获得改良工作的信息，对自己教学行为的分析p 与反思，激发在自审、反思根底上的自评，不断进步教学程度。3、加强对进步课堂教学效益问题的研究，构建符合本地实际、促进师和生开展的小学英语课堂教学评价体系。4、加强对小学英语考试的研究，加大考试内容改革的力度，以考试为切入口，促进改良教学行为，全面进步教学质量。 欢迎阅读