假如生活重新开头

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1、假如生活重新开头导学案 课型：新授 编写：保继霞 审核：学习目标：1积累词语，了解诗人，理解诗意，背诵两首诗。2体味诗人的思想感情，激发想象，培养读诗的兴趣，提高诗歌鉴赏能力。3感受诗人积极乐观的人生态度，提高对人生的认识，培养健康的人生观。学习重难点：1反复诵读，感悟两首诗歌积极乐观的思想感情。2品味两首隽永的语言。3理解两首诗表现手法的异同。学习时间：1课时学法指导：点拨、讨论等方法。一、导入：普希金在假如生活欺骗了你一诗中的叮咛与嘱咐使我们感受到了一种积极乐观的人生态度。那么，假如生活能够重新开头，你愿意怎么做呢？那么，有这样一个诗人，由于他的诗和杂文中触及某些不公正和反民主的社会现象，

2、在文化大革命间受到批判，被划为“右派”，精神上受到打击和凌辱，被剥夺发表作品的权利达20年之久，直到1979年初恢复名誉。这样的一个人，如果生活能够重新开头，他会怎么安排呢？今天，我们来学习一首诗假如生活重新开头二、品读诗歌，把握主旨。1.同学自读诗歌，想一想诗中主要讲了什么意思，划出文中比较有启发的和一时难以理解的词句。（学情预测：这首诗是用比较形象的手法来写，学生恐怕对一些意象一时不容易理解。在学生自读的过程中注意收集学生觉得不能理解的信息。）2研读第一节。 “还是迎着朝阳出发，把长长的身影留在背后。愉快地回头挥一挥手！”这是什么意思？ （先让学生自由发表自己见解。若学生一时不能理解，让他

3、们找出这三句话中有几个意象。教师结合时代背景进行分析。） 明确：上个世纪八十年代初，处在十年浩劫结束、拨乱反正之初，故不难联想“朝阳”正是未来从今天开始的意象，“长长的身影”是提示历史的黑暗刚刚过去，新的时代刚刚开始，而“回头挥手”的情绪是潇洒的。这一节语词不多，关键意象是三个：朝阳、黑影、挥手，构成了统一的有机的形象，背景是在黑暗和光明之交踏上新的征途，愉快地告别黑暗的记忆。这个征途出发的形象，为全诗奠定了基调。 提醒学生注意“还是”这个词语。这个词语说明，诗人过去是这样的，现在仍然坚持以往的做法。 3.阅读整首诗歌，找出在整首诗中与“还是”意思相近的词语，体会这些词语在诗中的反复出现，说明

4、了什么。 明确：依然、仍旧、还要。这些词语的使用，是诗人表明自己态度：一如既往，仍然坚持以往做法。 4.请学生解读2、3、4、5节诗句的意思。 明确：“风雨长途”指前面仍然有苦难。“不知疲倦地奔走”指仍然坚持奋斗。“甜酒和苦酒”，应该说，甜酒和苦酒的并列，其概括力相当深广，精神含量是相当深邃的。一方面是对未来的深刻预见，一方面是对自我的警戒，顺境也好，逆境也好，成功也好，挫折也好，在一切条件下，都依然故我，不改初衷。甜酒和苦酒表现上是并列，实际上有点像是偏义复词，重点、警策点在苦酒。 给学生解释“在喉管没有被割破的时候”这个典故。喉管被割破，是指在文革浩劫时期，辽宁省有一个叫做张志新的女干部，

5、对毛泽东文革决策的正确性提出了质疑，遭受严酷摧残，坚贞不屈，在执行死刑之时，为了防止她发出抗议，将其喉管割破。诗人笔下的喉管割破，有一点惊心动魄的力量，即使未来可能产 生历史倒退，也还是一如既往，“该欢呼的欢呼，该诅咒的诅咒。”就是从正面坚持到反面批判，都毫不动摇。 5.第五节中的“他们”指谁？ 明确：指那些拘执着文革思潮的人。 “阳光下毕竟是白昼”，这一句，带有哲理性，意思是说，阳光下面也可能有黑暗，也就是还可能有复辟，可能有倒退，但毕竟是白昼，即使是黑暗是暂时的、局部的。这表明诗人不但是清醒的，而且还是乐观的。 6.最后一章节表达了作者怎样的信念？你怎么理解“明天比昨天更长久”这句话？ 明

6、确：乐观。 “明天比昨天更长久”就是说，比起未来，比起历史的前进，像浩劫时期那样的黑暗毕竟还是暂短的。“明天”才是我们所更要把握的。 7教师小结： 这首诗采用了直抒胸臆的抒情方式，塑造了一个鲜明的自我形象：勇于告别过去，又敢于正视风雨的现实，同时对事业满怀理想和献身的精神，告诉我们要自强不息，奋斗不止。 8请学生有感情地背诵整首诗。 三、比较两首诗歌的异同。 相似的方面主要有：（1）都表达了积极乐观的生活态度，对有所失的过去都不后悔，都以快乐的心态展望未来。（2）都隐含了关于得失、关于过去与未来关系等方面的某种通达、辩证的人生哲理。（3）诉说的对象都是第二人称，充满劝慰、激励，显得亲切、温暖、

7、深情。（4）标题也有某种相似。 不同点:普诗立足于现在和过去，谈正确对待生活带给你的不幸。邵诗面向未来，不后悔过去的正确选择。 普诗直接抒情，邵诗借助具象词语抒情 六、拓展延伸： 这两首诗都是谈在遇到挫折、逆境的时候如何去面对它？大家也许可以联想到前面我们学过的项链的玛蒂尔德夫妇，他们在人生中也遇到了一个极大的挫折。如果你是玛蒂尔德，这两首诗对你有什么启发吗？教学目标】 1分析朗丹夫妇形象，体会作品的讽刺意味。 2理解曲折的情节、巧妙的布局对表现主题的作用。通过情节分析来透视人物的思想及品质。 3体会心理分析的手法对表现人物性格的作用。 【教学重点】 1通过情节分析来透视人物的思想及品质。 2

8、理解作品构思的精巧。 3引导学生分析人物形象。 【教学难点】 理解心理分析对表现人物性格的作用。 珠宝（第1课时） 1导入示例。前几天我们刚刚学了莫泊桑的短篇小说项链。今天我们要学莫泊桑的另外一个短篇珠宝，几乎是一样的题目，能否写出不一样的故事呢？现在就让我们看一下这个世界短篇小说巨匠是如何编写这个故事的。 2请同学复述这个故事。 3讨论主人公性格特点。提问（1）你觉得朗丹夫人是一个怎样的女人？画出文中描写评价朗丹夫人的句子。 （2）在学生对朗丹夫人进行评价后，教师再提问：这些珠宝为什么会变成真的？这背后有一个怎样的故事？ 那么，她的丈夫是一个怎样的人呢？ （学情预测：这个问题学生一时难以分析

9、清楚。在学生发表自己见解之后，让学生详细研读朗丹先生确定珠宝是真的之后的心理变化过程。画出能够表现他心理变化的关键词语、句子。通过分析心理变化来分析人物形象。） （3）作者对朗丹夫妇是持什么样的态度呢？ （4）这篇文章中，哪个人物是作者主要的批判对象？ （5）朗丹夫人的不忠在前文也隐约透露出，文章中可以找得到吗？ 4讨论。珠宝的背后有一个什么样的故事？这个故事写出来好还是不写出来好，为什么？ 珠宝（第2课时） 1请同学简述项链和珠宝的情节。 2比较探究。 （1）莫泊桑的这两篇小说，哪一篇的情节构思你更喜欢？哪一篇的人物心理刻画你更欣赏？ （2）看完这两篇文章，你对这两篇文章的主人公看法一样吗？

10、相对来说，你更喜欢哪一篇文章中的主人公？说说理由。 （3）在这两个故事中，一个是失去了钱财，一个是得到了钱财，你觉得谁内心更幸福？ 一、情景导入 明确目标：情景导入：播放歌曲黄河大合唱。提问：你们知道这首歌曲的名字吗？你听了这首歌曲有什么感受？小结：今天我们听到的这首歌曲，仍然感到热血沸腾，激情澎湃。当初，就是这首黄河大合唱，不只激励了多少中华儿女抛头颅、洒热血和日本鬼子做殊死的斗争。提问：你们知道这首歌曲是谁创作的吗？小结：对，是我国著名的音乐家冼星海。冼星海为什么能创作出如此激动人心的作品？为什么能成为著名的音乐家？今天我们就一起来了解有关他执著音乐艺术追求而留学巴黎的学习历程。学习目标：

11、（1） 自由阅读课文，把握这位音乐大师求学的艰苦历程。（2） 学习作者坚毅的精神。（3） 理解作者爱国的情操。（4） 自主合作 探究新知：探究、检查字词：（1）、请给下列画线的字注音：奢望 西崽 琐屑 迷惘 穷拙（2）、请指出下列词语中的错别字：衣寇楚楚 （ ） 走头无路 （ ）（3）、结合文意解释下列词语：琐屑：迷惘：忌刻：流离失所：作者简介：洗星海（1905-1945)，原籍广东番禺，生干澳门一个贫苦船工的家庭。1918年人岭南 大学附中学小提琴1926年人 北大音乐传习所、国立艺专音 乐系学习。1928年进上海国立 音专学小提琴和钢琴，并发表 了著名的音乐短论普遍的音 乐。1929年去巴

12、黎勤工俭学， 从师于著名提琴家帕尼奥别多菲尔和著名作曲家 保罗杜卡。1931年考八巴黎音乐院在肖拉康托鲁 姆作曲班学习。留法期间，创作了风、游子吟、d 小调小提琴奏鸣曲等十余首作品。1935年回国后。积 极参加抗日救亡运动，创作了大量战斗性的群众歌 曲，并为进步影片壮志凌云、青年进行曲、话剧 复活、大雷雨等谱写音乐。抗战开始后参加上海 救亡演剧二队，后去武汉与张曙一起负责开展救亡歌 咏运动。1935年至1938年间，创作了救国军歌、只 怕不抵抗、游击军歌、路是我们开)、茫茫的西伯 利亚、莫提起、黄河之恋、热血、夜半歌声、 顶硬上、拉犁歌、祖国的孩子们、到敌人后方 去、在太行山上等各种类型的声乐

13、作品。1938年任 延安鲁艺音乐系主任，并在女大兼课。教学之余，创 作了不朽名作黄河大合唱和生产大合唱等作 品。1940年丢苏联学习、工作，1945年病逝于莫斯 科。此间，写有交响曲民族解放、神圣之战，管弦 乐组曲满江红，管弦乐中国狂想曲以及小提琴曲 郭治尔比戴等，现已收集到他的作品近三百件。 此外还写了聂耳中国新兴音乐的创造者、论 中国音乐的民族形式等大量音乐论文，已发表的有 三十五篇。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡 献，赢得了人民音乐家的光荣称号。二介绍巴黎，巴黎是艺术之都 ，它美丽、神奇，它是建筑艺术的代表，它是古城保护的楷模，它是文化环境的典范，它是生态文明的样板。巴黎人文雅，他

14、们几乎像呼吸空气一样呼吸着艺术气。巴黎拥有50个剧场，200个电影院，15个音乐厅。当然，巴黎的许多建筑也是闻名于世的。巴黎歌剧院是世界上面积最大的歌剧院。 埃菲尔铁塔是巴黎的标志之一，被法国人爱称为“铁娘子”，它和纽约的帝国大厦、东京的电视塔同被誉为西方三大著名建筑。巴黎圣母院是一座石头建筑，在世界建筑史上，被誉为一级由巨大的石头组成的交响乐。卢浮宫是法国历史上最悠久的王宫，也是世界上最古老、最大、最著名的博物馆之一，其中最重要的镇宫三宝是世人皆知的：米洛的维纳斯，达芬奇的蒙娜丽莎和萨莫特拉斯的胜利女神。 而巴黎最浪漫的地方要属香榭丽舍大道（又称“凯旋大道”）， 还被译为“天堂乐土”或“极乐

15、世界”，这是一条集高雅及繁华，浪漫与流行于一身的世界上最具光彩与盛名的道路。介绍了这么多，大家似乎觉得他们没什么关系呢？当然，到目前为止，我与巴黎是没有什么关系的，但我们这位音乐大师可就不一样了。1929年，冼星海因参加反对学校当局的学生运动，被开除学籍。冼星海毫不气馁，他坚信“闲云野鹤无常往，江天何处不可飞”，毅然决定到法国巴黎留学。1930年，冼星海到达巴黎。探究活动（二）：速读课文，整体感知：1、留学巴黎是以什么为顺序来写的？2、读了作者留学巴黎的学习历程，给你感受最深的是什么事？交流总结：（一）、为艺术而留学巴黎。（二）、在巴黎的艰辛生活。（三）、创作风并考入巴黎音乐学院高级作曲班。（

16、四）、从作曲班毕业，学成归国。1、冼星海只身到法国留学，在学习生活中遇到了那些困难？他是怎样克服的？2、 冼星海取得了那些成就？、冼星海为何拒绝留在巴黎？4.作者留学巴黎的学习历程可以分为几部分，分别用简明的语言概括？第一，（1）：简述去巴黎留学的目的既为艺术而留学巴黎第二，（2-7）：叙写在巴黎辛酸屈辱的艰难生活第三，（8-16）：叙写对学业和艺术的执着追求第四，（17-18）：写学成归来，报效祖国三总结知识 拓展提高1.通过本节课的学习你获得了那些知识？主题思想本文记叙了冼星海在法国巴黎留学时刻苦学习的动人事迹，他以惊人的毅力勤奋学习，终于成为了人民的音乐家。拓展延伸1、伟人之所以伟大，是

17、因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 2、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。3、含泪播种的人一定能含笑收获。4、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。5、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 6、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。达标检测： 我很不愿意把我是个工读生的底细告诉我的工友们，连对老板也保密。同事对我很不好，有些人还忌刻我，在我要去上课的那天故意多找杂事给我做，还打骂我，因此我常打架。有一同事是东北人，一见我学习，总是找出事来给我，说壁上有灰

18、尘，要我去揩，等等。但我对他很好，常常替他写信回家(东北)，他终于感动了，对我另眼相看，给我衣服穿。可是我还是没有告诉他我求学的事。 我失业过十几次，饿饭，找不到住处，一切的麻烦都来了。有几次又冷又饿，实在支持不住，在街上就软瘫下来了。 我那时想大概要饿死了。幸而总【侥幸 竟外 碰巧】碰到救助我的人，这些人是些外国的流浪者(有些是没落贵族，有些是白俄)。大概他们知道我能演奏提琴，常请我到宴会上演奏，每次给一二百法郎，有时多到一千法郎。有对白俄夫妇，已没落到做苦工，他们对打工者的苦楚深表同情，竟用很微薄的工资帮助我请我吃饭。 我就这样的过朝挨夕。有过好几天，饿得快死，实在没法，只得提了提琴到咖啡

19、馆、大餐馆中去拉奏讨钱，忍着羞辱拉一整天也得不到多少钱，回到寓所不觉痛苦起来，把钱扔到地下，但又不得不拾起。门外房东在敲门要房租，不付钱给他，就有坐牢的危险(如果不是为了学习，倒是个活路)。 有一次，一个有钱的中国留学生把我讨钱的碟子摔碎，打我耳光，说我丢了中国人的丑!我当时不能反抗，含着泪，悲愤得说不出话来在巴黎的中国留学生很不喜欢我，他们都很有钱，有些人领到大笔津贴，但不借给我一文。有时，我并不是为了借钱去找他们，但他们把门闭上，门口摆着两双到四双擦亮的男女式皮鞋。 我忍受生活的折磨，对于学音乐虽不灰心，但有时也感到迷惘和郁闷。幸而教师肯帮助我，鼓励我。音乐会演奏名曲，他们常送票给我。奥别

20、多菲尔先生在一个名音乐会里演他的提琴独奏时，不厌我穷拙，让我坐前排。这些意外的关怀，时时促使我重新鼓起勇气，同时也扩大了我的艺术眼界。我的学习自己觉得逐渐有些进步，我写了好多东西，学习应用复杂的技巧。 8选择适当的词填在文中画线处。 侥幸9文中对比写了国外的一些人对作者的帮助和同胞的冷眼相待，谈谈你的感受。 通过对比，说明了当时国内的社会的黑暗，人与人之间缺乏信任与关爱。 10然那东北同事后来对“我”很好，“可是我还是没有告诉他我求学的事”，为什么？ 虽因为作者怕他们会故意多找杂事给他做，也不想让别人觉得他与众不同，以防碍自己学习音乐。 11作者叙说了一个有钱的中国留学生说作者丢了中国人丑，你赞成这种观点吗？为什么？ 不赞成。作者为了救国，不顾穷困赴巴黎学习音乐，是一种爱国的表现，是中国人的骄傲。讨钱是无奈之举，况且作者不是白要，是靠自己的手艺要钱。有钱留学生的做法和说法是典型的“站着说话不腰疼”。 12文章写作者找同胞却吃闭门羹时有一个细节：“门口摆着两双到四双擦亮的男女式皮鞋”，说说这个细节暗示了什么？ 在巴黎的有些中国留学生不学无术，过着骄奢荒诞的生活。 12