宁县早胜初级中学导学稿1

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1、 宁 县 早 胜 初 级 中 学 导 学 稿 总第 15 页课 题15.世界政治格局的多极化趋势授课时间2013.3.21课 型新授主备姜聚元班 级学生姓名第（ 1 ）课时总第（15）课时授课人姜聚元审核惠霞科目历史装订线教学目标知识与技能随着东欧剧变、苏联解体，两极格局结束，世界上暂时形成了“一超多强”的局面，世界政治格局朝着多极化的方向发展。师 生 活 动札 记(教师二次备课或学生课堂记录)一、预习导学（一）、认真阅读课文，结合本课学习要点进行自主学习，把基础知识在课本上做好标记。（二）、针对预习情况完成下列题目。1随着_，美苏对立的两极格局不复存在，暂时形成了_ 的局面。2、世界政治格局

2、朝着_方向发展但是一个新的稳定的_迄今还没有定型。3、冷战后，美国为了称霸世界，成为“_”。重新制定了_。4、美国利用_，随意干涉其他国家和地区的事物，还大力发展_，加紧研制和部署_系统。5、_与_已成为当今时代的主题，世界格局正在走向多极化，争取较长时间的国际 是可能的。6、促使世界格局多极化的重要力量有_、_、_、_ ，。7、在新的世界格局的形成过程中，_越来越具有决定性的作用。各国都致力于实现 和 的经济发展，力争在新的世界格局中占有有利地位。8、冷战结束后，威胁世界安全的因素有_、 、 9、_是美国对世界多极化趋势的挑战，对世界格局产生了重要影响。二、展表导入：学生自读教材导入框内容导

3、入新课；展示目标。三、导学达标1.“一超多强”分别指哪些国家？2.多极化趋势的“极”与两极格局时期的“极”有哪些不同？3.美国为什么能在当今世界格局中处于优势？（在学生讨论的基础上进行分析4.美国的全球战略是什么？有可能实现吗？为什么？5、科索沃战争爆发的原因是什么？6、.科索沃战争结局如何？造成了哪些恶劣影响？7、.世界形势是总趋势是走向缓和，但天下并不太平，明显呈现出缓和与紧张、和平与动荡并存的局面，那么威胁当今世界安全的因素有哪些呢?四、课堂训练1、20世纪90年代以来世界政治格局的特征是：A凡尔赛华盛顿体系 B美苏两极格局 C一超多强与多极化趋势 D国际工人运动的兴起2、20世纪人类社

4、会经历了两次世界大战和一个长达近半个世纪的冷战，导致了世界格局的三次大变动。当今世界政治格局呈现出的特点是：A.两极格局 B.全球化趋势 C.由政治对峙向经济竞争过渡 D.多极化趋势4、小张探究 “二战后世界格局的演变”时，取材不符合这一主题的是：A美苏“冷战” 始末 B世界多极化发展趋势报告C“一超多强”局面的成因 D萨拉热窝事件揭秘5、美国发动科索沃战争的目的是（ ）A维护人权B支持科索沃独立C维护和平D加强控制巴尔干6、当今世界政治格局呈现多极化趋势，根源在于（ ）A强大的军事实力B稳定的政局C发达的科技和教育D世界经济力量结构的多极化过程与方法培养学生关心时事的好习惯，学会用历史知识和

5、观点来分析时事的能力。情感态度价值观通过本课的学习，使学生认识到在新的世界格局形成过程中，经济实力越来越具有绝定性作用。教材分析重 点两极格局结束后世界形势的多极化趋势；难 点世界格局多极化的原因；对“人道主义干涉”的评价教学设想教 法引导点拨法、讲授法学 法自主学习、合作交流教学具地图册、练习册板书设计15课：世界政治的多极化趋势;1、“一超多强”（1）、背景；（2）、构成；（3）、依据：2、科索沃战争（1）、根源：（2）、性质：（3）、结果：（4）、影响教学反思课堂小结 宁 县 早 胜 初 级 中 学 导 学 稿 总第 17 页课 题第三次科技革命授课时间2013.3.28课 型新授主备惠

6、霞班 级学生姓名第（ 1 ）课时总第（ 17 ）课时授课人惠霞审核田华科目历史教学目标知识与技能第三次科技革命浪潮兴起的情况（计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实）第三次科技革命的特点及其对人类社会发展产生的重大影响。师 生 活 动札 记(教师二次备课或学生课堂记录) 一、预习导学（一）、认真阅读课文，结合本课学习要点进行自主学习，把基础知识在课本上做好标记。（二）、针对预习情况完成下列题目。120世纪四五十年代以来，人类在 、 、 、 等领域取得了重大突破。标志着 的到来，这次科学技术革命成为 。2、_的广泛使用是第三册科技革命的 ，而 是计算机产业最有前途的发展方向。国际互联网

7、是全世界由 和 互相连接成的信息传送网络，是使世界上各种计算机能交换各类数据的 。它是人类历史发展中的里程碑，人类由此进入 的社会。 3、生物工程是在_ 、 、 、 等学科的基础上发展起来的_科学。4、第三次科技革命推动了_的发展，并进一步引起了 和 的变化，世界各国都在大力发展 二、展表导入；学生自读教材导入框内容导入新课；展示目标。三、导学达标第三次科技革命的兴起： 1.第三次科技革命兴起的时间、“催化剂”、标志各是什么？2.电子计算机的广泛使用和基因工程在第三次科技革命中占有什么样的地位？3.你认为对于克隆技术是否应该有所限制？（要求大家发挥想象力讨论后，然后师生共同归纳。） 第三次科技

8、革命的特点和影响1.与前两次科技革命相比，第三次科技革命具有哪些特点？ 2.第三次科技革命产生了怎样的正面影响？（学生举例说明新科技对自己学习、生活乃至衣、食、住、行的改变，然后从微观转向宏观进行总结）四、课堂训练1.第三次科技革命开始于20世纪 （ ）A.二三十年代 B.四五十年代 C.六七十年代 D.晚期2.下列技术不是在第三次科技革命中出现的有 （ ）A.计算机技术 B.航天技术 C.克隆技术 D.飞机制造技术3.第三次科技革命的核心是 （ ）A.电子计算机的广泛使用 B.生物工程技术的广泛使用C.航天技术的广泛使用 D.原子能的广泛使用4.下列对第三次科技革命的影响表述不正确的是 （

9、）A.推动了社会生产力的空前发展 B.引起了世界经济结构的变化C.推动了世界经济格局的多极化 D.导致了垄断组织的产生过程与方法第三次科技革命兴起的时间、“催化剂”、标志各是什么？第三次科技革命产生了怎样的正面影响？情感态度价值观积极应对中国所面临的机遇和挑战，刻苦学习，奋发图强，为中华民族的腾飞作出贡献教材分析重 点以计算机网络技术、生物工程技术等为例，分析第三次科技革命的特点难 点第三次科技革命的影响教学设想教 法引导点拨法、讲授法学 法自主学习、合作交流教学具练习册板书设计第三次科技革命1、 第三次科技革命的兴起：（1）、时间；（2）、标志；（3）、核心：2、特点：（1）、（2）、（3）

10、、3、影响： 教学反思课堂小结装订线备注：备课小组根据师生活动中四环节（一、预习导学；二、展标导入；三、导学达标；四、课堂训练）教学内容自行安排版面，（一课时一个版面）宁 县 早 胜 初 级 中 学 导 学 稿课 题16.世界经济的“全球化”授课时间2013年3月23日课 型新授主备惠霞班 级第（ 1 ）课时总第（ 16）课时授课人惠霞审核田华教学目标知识与技能使学生了解世界经济全球化趋势出现的主要原因；掌握经济全球化趋势发展的具体表现及经济全球化的影响。师 生 活 动札 记(教师二次备课或学生课堂记录)一、预习导学（一）、认真阅读课文，结合本课学习要点进行自主学习，把基础知识在课本上做好标记

11、。（二）、针对预习情况完成下列题目。120世纪八九十年代，东西方 结束，国际形势趋于缓和， 和_成为世界的发展趋势。2、世界经济日益成为一个整体，_趋势加速发展。3、_ _，世界贸易组织成立，这是经济全球化发展的一个重要表现。4、在经济全球化过程中，各国经济_、_。5、发展中国家由于_和 _ 相对较弱，在国际竞争中处于不利境地。一方面 另一方面 7、_年，国际金融市场风险引发了_，亚洲很多国家经济受到严重困难，政局动荡。8、中国是_ _国家，经济全球化对中国经济发展既是一个男得的_也是严峻的_。9、 _年，中国_成功举办了_ _ 二、学生自读教材导入框内容导入新课；展示目标。三、导学达标1、什

12、么是“经济全球化趋势”？你能用几个例子来说明吗？2、阅读教材，经济全球化趋势形成的原因和条件。3、经济全球化趋势的具体表现是什么？4、经济全球化的影响是什么？5、面对经济全球化趋势中国应如何应对？6、当今世界经济格局是什么？四、课堂训练1经济全球化趋势出现的根本原因是（ ）A高新科技的推动B世界形势出现和平稳定的局面C发达国家之间的贸易往来和相互投资不断增加D发展中国家的经济也融入国际经济之中2跨国公司在人类社会发展中所起的积极作用是（ ）A使公司获取了最大利润B极大地减轻了对环境的污染C把环境污染转移到发展中国家D加速了经济全球化的进程过程与方法通过引导学生分析世界经济全球化的影响，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、正确地分析历史问题的能力。情感态度价值观通过分析典型事例、阅读教材，搜集、整理、交流有关的历史资料，使学生能明确经济全球化是世界经济发展的主要趋势。教材分析重 点经济全球化的具体表现和影响。难 点经济全球化趋势的影响教学设想教 法引导点拨法、讲授法学 法自主学习、合作交流教学具地图册、练习册板书设计教学反思课堂小结