2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班食品社会教案多篇汇总版

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1、中班食品社会教案20篇正文（1）中班社会优秀教案看望爷爷奶奶含反思活动目标：1、能用语言大胆地与爷爷奶奶交往。2、通过表演、赠送礼物、亲密接近、分享食品等，激发对爷爷奶奶爱的情感。3、懂得尊敬、关爱周围的老人，会帮他们做力所能及的事。4、培养幼儿的尝试精神。5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。活动过程：1、乘车前往。2、礼貌与门卫及所见的人招呼。3、向爷爷奶奶说祝贺话，赠送礼物，与爷爷奶奶坐在一起。4、表演节目：幼儿与爷爷奶奶节目互相穿插。（中1班：；中2班：歌表演：给爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿、儿歌：分果果；中3班：）5、亲密接近：给爷爷奶奶剥桔子、香蕉、糖果与他们一起吃；给爷

2、爷奶奶敲敲背、捶捶腿。6、把其他幼儿的礼物请敬老院的阿姨转送给其他的爷爷奶奶。7、向爷爷奶奶告别。8、乘车回园。活动延伸：1、把活动的录像、照片给其他幼儿看。知道要关心周围的老人。2、回家为爷爷奶奶送一件自己做的礼物，说一句祝贺的话，做一件好事，表演一个节目。教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每

3、个幼儿的学习积极性。（2）中班社会课教案参观农贸市场含反思【活动目标】1、知道农贸市场是人们买农副产品的地方。2、通过观察尝试了解市场营业员的工作及与人们日常生活的关系。3、进一步丰富对幼儿对农副产品的经验，能有序地跟随老师进行参观活动。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。【活动准备】1、选择好附近的农贸市场及参观的路线。2、幼儿每人带一元钱，照相机。【活动过程】一、交代任务，引出话题。1、交代任务。师：春天到了，现在有很多蔬菜和水果都长大了，你们喜欢吃什么蔬菜呢？还有什么蔬菜？今天，就让我们一起去菜场找一找吧！2、引出农贸市场

4、。二、提出参观要求。1、告诉幼儿农贸市场里人多，小朋友要一个跟着一个走，不要掉队，参观时要注意观察，并提出注意事项。2、农贸市场有很多蔬菜，看看自己认识多少。三、带幼儿参观农贸市场。1、引导幼儿参观摊点是怎样摆放的，都有什么蔬菜，如何分类摆放的，知道这里的商品很丰富，人们在这里能买到各种各样的农副产品。2、引导幼儿边参观边认识一些常见的蔬菜、家禽和鱼类，知道它们的名称。3、引导幼儿观察顾客和营业员之间的活动，观察顾客是怎样买菜的，营业员是怎样使用秤的，了解秤的用处。4、让幼儿亲自购买蔬果，与营业员进行对话，尝试买菜的过程，进一步了解营业员是怎样工作的。5、鼓励幼儿询问所要购买的蔬菜的价格，学习

5、如何选择蔬菜的好坏，尝试同营业人员讨价还价，请营业人员用秤称称重量，尝试付钱、找钱。四、参观后的谈话活动，巩固幼儿对农贸市场的印象。教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。（3）中班社会教案参观菜市场含反思活动目标：1、通过实地观察认识常见的几种蔬菜。2、比较菜市场和超市买菜、卖

6、菜的不同方式。3、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。活动准备：1、事先去幼儿园附近的菜市场勘察路线;2、家长带幼儿上菜场，丰富相关生活经验;3、与菜场，社区做好沟通好活动相关事宜。活动过程：一、交代任务去菜市场1、今天我们要到菜市场，去看看蔬菜真正的样子。看看除了我们认识蔬菜之外，还有哪些蔬菜。2、交代参观时和行进间的注意事项。二、到菜市场参观1、实地观察蔬菜真实的模样(1)认识蔬菜的种类，例如：豆荚类、叶菜类、果菜类、茎菜类花菜类等(2)同样都是叶菜类，叶子有大有小，长的都不太一样。(3)同

7、一种蔬菜，也有不同的品种，长相也不太一样，例如：大白菜和小小白菜。2、买菜、卖菜的过程观察。3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的。三、返回幼儿园，回顾分享1、请幼儿分享自己在菜市场所观察到的蔬菜和大家分享2、展示几种常见菜，请幼儿说说，这些菜和吃的时候又有什么不同3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的?4、菜市场买卖的情景模仿。活动反思：本次活动充分利用了家、园、社区三方面的资源，在准备活动中有了家长的经验铺垫以及社区方面的大力配合，使活动有条不紊地开展。幼儿也真正成为了活动的主体，了解了买菜的基本过程，懂得有礼貌地和卖菜人进行沟通，体验了买菜的乐趣。（4）中班社会公开课教案爱惜粮食含反思活

8、动名称：爱惜粮食（礼仪）活动目标1、知道粮食之不易。2、懂得要爱惜粮食。3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。4、培养幼儿懂礼貌的个性。活动准备：1、水稻、麦子、农民种田图片。2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。活动过程1、教师出示图片：(1)小朋友，今天，老师给大家带两位好朋友，想不想见见他们?欢迎他们和大家见面，拿出水稻、麦子的图片，我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。麦子：小朋友们，你们好!我是麦子，白白的馒头是用我做成的。小朋友，你们喜欢这两位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。2、粮食之不易(1

9、)粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗让我们先请水稻说一说吧!A、小朋友，这是一碗普通的白米饭，而我是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗?B、你们看，农民们在做什么?仔细观察他们是怎样插秧的。(农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。)C、禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么?(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌)经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么?(农民们要把稻子割下，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。(2)下面请小麦和大家说一说。小朋

10、友，你知道我能做成哪些食品吗?(据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。)这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样?(3)小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗悯农讲的那样，谁会背诵请举手。3、怎样爱惜粮食(1)请小朋友讲一讲你们是怎样对待粮食的。(2)那我们以后应该怎么对待粮食呢?教学反思：本节课我在讲解时不够生动，如果拿自己班孩子在吃饭时的表现举例说明怎样吃饭才是正确的课会更生动，更能引起幼儿的兴趣，在课程要结束时让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做，对幼儿有一定的教育意义，也起到了良好的效果。

11、（5）中班下学期社会教案珍惜粮食不浪费含反思设计意图：现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针对这种情况，结合10月16日世界粮食日我们设计了爱惜粮食这一主题活动。目的是让幼儿了解粮食之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。活动目标：1、使幼儿了解粮食的生长过程，知道粮食之不易。2、知道浪费粮食是不对的，要学习珍惜粮食。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：教学PPT活动过程：1、观看图片，谈话导入的教师提问：

12、你觉得这样好吗?为什么?提问：你们知道我们做饭的大米是从哪里的?2、认真看爱惜粮食动画，启发思考，教师提出如下问题：(1)大米的生长过程是怎样的?(2)为什么说农民伯伯种粮食很辛苦?(3)小朋友们今后你会珍惜粮食吗?3、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。教师总结：小朋友们，农民伯伯种粮食非常辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才能收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能浪费。4、教师提问：为了节约粮食，我们应该怎样做?师引导幼儿总结

13、：粮食之不易，是农民伯伯辛苦种出的，所以用餐时我们一定要吃完自己的一份饭菜，不浪费粮食，能吃多少盛多少。5、熟悉儿歌，巩固幼儿经验爱惜粮食香喷喷的米饭哪里?白花花的大米做出。白花花的大米哪里?金灿灿的稻谷脱出。金灿灿的稻谷哪里?农民伯伯种出，一粒稻谷一滴汗，爱惜粮食理应该。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。（6）中班优秀社会教案我给萝卜把水浇含反思设计意图：开学初孩子们在种植园种了萝卜，每天早上园都兴致勃勃的去看萝卜宝宝的长势。可是有好几天都是雨天，孩子们没有办法去种植园。这不，这几

14、天天刚晴，他们就迫不及待的拿着浇水工具和除草工具去了种植园给萝卜宝宝们除草、浇水了！活动目标：1、会正确使用一些简单的工具：铲子、喷壶等。2、学会照料萝卜的简单方法。3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：铲子、喷壶等工具。活动过程：1、引导幼儿观察萝卜宝宝的长势：我们种的萝卜宝宝是什么样子的？现在它们长出了什么？2、师幼共同整理园地现在萝卜宝宝们的周围都长出了草了，有的萝卜宝宝渴的连土都裂缝了，该用什么工具帮帮它们呢？观看并认识铲子、水壶等工具。3、教师观察指导，幼儿给萝卜宝宝浇水、除草。提醒幼儿操作时注意正确使用铲子，注意安全。小结：我们要经常到地里关

15、心萝卜宝宝，看看它们什么时候要喝水，什么时候要除草，是怎样长大的。4、用自己的方式记录萝卜宝宝的生长状况。教学反思：今天我们到种植园地给萝卜苗苗浇水，当看到萝卜苗苗又长高了时，孩子们都兴奋的跳了起。在这短短的时间里我领悟了一个道理：不管是什么样的活动，我们都要为孩子们创设自主参与、自由观察与实践的机会与条件，让他们通过自己的实践，领悟到劳动果实的之不易，感悟到如果缺乏了责任心，做事半途而废，就不可能有收获，更体会不到收获带的喜悦。（7）中班社会优质教案奇妙的商店含反思活动背景：奇妙商店这则童话讲述了大象伯伯以开商店为名，帮小动物用废物制作礼物，从而间接地教育小动物不随地乱扔废物的事情，反映了如

16、何保护环境，变废为宝这么一个时下大家都关心的问题。设计这一活动旨在帮助幼儿养成不随地乱扔废物的习惯，增强环境保护意识，懂得关心、帮助别人，并体验给他人带快乐获得的那种幸福感、自豪感。活动目标：1、根据废物的外行特征和自己的生活经验进行大胆想象，并乐于表达自己的观点。2、从小树立环保意识。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备：1、有关图片三张，教具：大象、小猴、小狐狸、小鹅。2、实物：桃核、西瓜皮、废纸、葡萄籽及用这些废物做成的礼物。3、各种废旧物品若干。活动过程：1、组织讨论，激发兴趣。师：小朋友，老师这里有两张森林公园的照片，一张是

17、很久以前拍下的，一张是现在拍下的，以前的森林公园是怎样的？（出示以前森林公园的照片）师：现在的森林公园有什么变化？怎么会变脏的呢？（出示现在森林公园的照片）师：假如你看到了，你会怎么做？幼儿自由讲述：我会把垃圾捡起，扔到垃圾桶里，会去跟小动物说请它们不要乱扔垃圾2、根据图片，想象讲述。（1）（出示大象）师：想知道大象伯伯是怎么做的吗？大象伯伯在森林里开了个奇妙商店它打出了广告奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝废物怎么能变成宝呢？（幼儿自由地讨论）（2）（出示商店图片）师：大象伯伯说：只要你交给我一个废物，我就可以把它变成一个漂亮的礼物送给你。小动物们都非常高兴，看谁到了商店？（3）（出示小猴、桃核

18、）师：小猴拿着桃核想干什么？它会怎么跟大象伯伯说呢？大象伯伯会把桃核变成什么礼物呢？（引导幼儿根据实物的外行特征进行大胆想象。）（4）（出示用桃核做的小船）师：想一想小猴拿着大象伯伯做的小船礼物会怎么表示？（5）（出示小猪，实物西瓜皮）师：谁学一学，小猪会怎么跟大象伯伯说？如果你是大象伯伯，你灰把西瓜皮做成什么礼物？（6）（出示实物瓜皮帽，让幼儿戴一戴）师：小朋友喜欢这顶瓜皮帽吗？为什么？（7）（出示狐狸、一包葡萄籽）师：小狐狸想用葡萄籽换礼物，这可难倒了大象伯伯，我们帮大象伯伯想想办法吧！（讨论）（8）（出示葡萄籽项链）师：小狐狸看到这么奇妙的项链，会怎么做呢？（9）（出示小鹅，一团纸）师：

19、小鹅的这些废纸还有用吗？用废纸能做什么礼物呢？（10）出示纸做的风车，并请幼儿上玩一玩。（11）（出示小马）师：小马觉得大象伯伯做的是赔本的生意他不明白大象为什么这样做。组织讨论：大象伯伯开这个商店有什么用呢？它辛苦地为小动物做精美的礼物，值得吗？（听大象伯伯的说话录音。）（12）讨论：假如你是小动物，你以后会怎么做呢？3、请幼儿到奇妙商店帮忙，讲述如何变废为宝。师：现在森林里的小动物再也不乱扔废物了，他们有了废物都交到奇妙商店，大象伯伯忙不过，想请小朋友帮忙用废物制作玩具，想一想用它可做成什么礼物？怎么做？4、跳欢乐舞。自从大象开了奇妙商店，现在的森林变得又美好又干净，小动物们感到非常幸福。

20、我们一起跳个欢乐舞感谢它吧！教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。（8）中班社会教案去菜场含反思活动目标：1.知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品，是人们买菜和卖菜的地方。2.能大胆地参与买菜活动。3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4.发展幼儿思维和口语表达能力。5.探索、发现生活中的多样性及特征。重点难点：大胆地参与买菜活动。活动准备：1.与幼儿附近的菜场联系，取得对方协助，对菜场环境进行了解，确定幼儿参观路线和参观与活动的地点等。2.每位幼儿准备1

21、元钱，共买菜时使用。活动过程：一、参观前的谈话。提问：我们吃的各种菜是从哪儿买的?菜场里面有什么?人们是怎样买菜和卖菜的?(幼儿根据经验交流)二、现场参观。1.观察菜场的大门、标牌。2.引导幼儿观察菜场有许多食品摊位、知道食品摊位都是分类摆放的，如：鱼、肉、鸡蛋、豆制品、蔬菜等，人们到这里能买到各种各样的菜。3.重点观察蔬菜摊点，加深对蔬菜的认识。三、学习买菜。1.引导幼儿观察顾客是怎样买菜的，营业员是怎样卖菜的，他们怎样说，又是怎样做的。了解买菜的过程。2.鼓励幼儿与营业员交流。用1元钱买回自己想吃的蔬菜。将幼儿分组，教师分别带领幼儿到不同的摊位上，让幼儿自主买自己喜欢吃的蔬菜。四、尝试互相

22、交流。相互观察各自买回的蔬菜，交流买菜过程及回家后准备怎样烧自己买回的蔬菜。活动反思：为了丰富孩子对蔬菜的认识,我们和孩子一起去菜场参观。孩子们认识、了解了更多的蔬菜。菜场上的蔬菜可真多呀!孩子们一边仔细地观察,一边还不停地说着、问着:我知道这是芹菜?我知道这是青菜!通过参观菜场,他们发现了各种各样不同的蔬菜?在认认说说中积累了一些蔬菜特征、名称的初步经验。通过参观菜场，孩子们认识了菜场，知道菜场是买菜和卖菜的地方。观察到市场的人和食物、丰富了孩子们对蔬菜的认识,提高了他们的观察力和问题意识。并了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。（9）中班社会公开课教案去菜场含反思【活

23、动目标】1.知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品，是人们买菜和卖菜的地方。2.能大胆地参与买菜活动。(重难点)3.探索、发现生活中的多样性及特征。4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。【活动准备】1.与幼儿附近的菜场联系，取得对方协助，对菜场环境进行了解，确定幼儿参观路线和参观与活动的地点等。2.每位幼儿准备1元钱，共买菜时使用。【活动过程】一、参观前的谈话。提问：我们吃的各种菜是从哪儿买的?菜场里面有什么?人们是怎样买菜和卖菜的?(幼儿根据经验交流)二、现场参观。1.观察菜场的大门、标牌。2.引导幼儿观察菜场有许多食品摊位、知道食品摊位都是分类摆放的，如：鱼、肉、鸡蛋、豆制品、蔬菜等，人

24、们到这里能买到各种各样的菜。3.重点观察蔬菜摊点，加深对蔬菜的认识。三、学习买菜。1.引导幼儿观察顾客是怎样买菜的，营业员是怎样卖菜的，他们怎样说，又是怎样做的。了解买菜的过程。2.鼓励幼儿与营业员交流。用1元钱买回自己想吃的蔬菜。将幼儿分组，教师分别带领幼儿到不同的摊位上，让幼儿自主买自己喜欢吃的蔬菜。四、尝试互相交流。相互观察各自买回的蔬菜，交流买菜过程及回家后准备怎样烧自己买回的蔬菜。教学反思：为了丰富孩子对蔬菜的认识,我们和孩子一起去菜场参观。孩子们认识、了解了更多的蔬菜。菜场上的蔬菜可真多呀!孩子们一边仔细地观察,一边还不停地说着、问着:我知道这是芹菜?我知道这是青菜!通过参观菜场,

25、他们发现了各种各样不同的蔬菜?在认认说说中积累了一些蔬菜特征、名称的初步经验。（10）中班优秀社会教案给蔬菜归类含反思教学目标：1、在认识蔬菜的基础上，了解蔬菜的不同食用部分。2、按不同的食用部分给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类），发展幼儿的分类能力。3、知道蔬菜有营养，培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。4、帮助幼儿改掉偏食、厌食以及不爱吃蔬菜的坏习惯。5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。教学准备：1、菜场内各种蔬菜的视频，音乐磁带。2、手工画好各种不同的蔬菜。3、准备一个手工画的厨师叔叔。教学过程：导入部分缺乏童趣，能不能设计一个简短的游戏，突出主题，同时激发儿童参与热情。一、放各种蔬菜的视频将

26、准备好的蔬菜视频放给小朋友们看。二、提问，重点讨论蔬菜的作用。1、请小朋友们告诉我，你们刚才在视频当中看到了哪些蔬菜？请把名称告诉老师。2、这么多蔬菜你最喜欢吃哪一种呢？为什么喜欢吃呢？3、妈妈平时是怎样做给你吃的？4、我们为什么要吃蔬菜呢？（蔬菜中含有多种维生素、微量元素，营养丰富，可以个小朋友的生长发育提供必要的营养，使小朋友长得高，长得壮。所以呢我们要多吃不同的蔬菜。）简单说说就行了，说多了他们还不是听不懂。就说蔬菜吃了会长高、长聪明、张漂亮之类的，简单的就行了。三、区分蔬菜的不同食用部分。1、将准备好的完整的蔬菜图片给小朋友们看，问每一种蔬菜都是有哪几部分组成的。2、随便拿一种蔬菜的图

27、片给小朋友们看，让小朋友们说说我们吃的是这种蔬菜的哪一部分？（如青菜吃的是茎叶，西红柿吃的是果实。）3、小结：各种蔬菜吃的部位不同，有的吃根，有的吃茎叶，有的吃果实。四、给蔬菜归类1、将准备好的所有不同蔬菜的图片粘贴在黑板上，请小朋友们将其分别放在相应的位置。如西红柿放在食果实类蔬菜、青菜放在食茎叶类蔬菜、地瓜是食根类蔬菜。2、小朋友和教师一起检察，看看放得对不对。五、操作活动1、小朋友们现在我们厨房里的叔叔要给我们做中饭了，他需要西红柿、萝卜、白菜、青椒，现在他呀想请我们小朋友们把他归类放到厨房里面去，并且呀只让我们带能够食用的地方不能吃的地方我们要怎么办呢？（图片是拼贴的，不能吃的地方可以

28、直接将其撕掉。）2、小朋友们，其实除了刚才视频里面的蔬菜和图片上的蔬菜，在菜市场上还有各式各样的蔬菜，我们一起看一下，你们认识它们吗？3、小结：小朋友们，今天呢我们认识了很多不同的蔬菜，也知道了不同蔬菜的食用部分，蔬菜也能给我带很多的好处，小男孩吃了会越长越高，小女孩吃了会越长越漂亮，所以呢我们一定不要挑食，多吃各式各样的蔬菜，这样我们就会更聪明对不对？总体感觉内容过多，一次活动能不能完成，大大的问号！你先试试看，能不能一次讲完，如果不行的话你就选择其中几个内容讲。你应该是在网上下载的撒，你还可以参考一下其他的相似的活动方案是朗格做的了，呵呵！教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的

29、教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。（11）中班社会优秀教案保护环境卫生含反思【活动目标】1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，保护环境卫生。2、乐意大胆使用材料与伙伴合作制作垃圾箱。3、感受到共同制作的快乐。4、增强思维的灵活性。5、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。【活动准备】材料准备：剪刀、不同大小的纸盒、包装纸、浆糊、双面胶、抹布等。经验准备：有与伙伴合作的经验。【重点和难点】1、此活动的制作教师考虑到纸盒有不同薄厚，孩子们在剪厚纸盒时会有困难。2、制作的盲目性。【活动过程】1、以谈话的形式导入：我们今天带这么多的材料想做什么样的垃圾箱?怎么做?都需要什么

30、材料?想与谁合作?教师带幼儿分别进行讨论激发幼儿的制作兴趣。2、幼儿意愿找到自己的合作伙伴进行制作。在过程中教师做幼儿的支持者、合作者，尽量满足幼儿的需求，给与适时的指导与帮助，使孩子们能获得成功。3、作品展览与讲评：请孩子们说出制作的过程，将自己的成功与伙伴共同分享。教师尊重孩子们的意见将垃圾箱放在有用之处。总结：(1)教师会适时地进入给予指导与帮助。(2)引导幼儿充分地说出自己的想法以及如何与伙伴合作的想法，孩子们带着想法，有目的的制作减少了盲目性。教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。（12）中班

31、社会活动教案面包哪里？含反思【活动设计】在孩子眼里，成人是多么了不起，每个孩子都希望长大，尽快进入成人的世界，模仿成人是孩子们成长过程中必然的经历，从常吃的面包入手让孩子们进入成人的世界，孩子们很感兴趣，因此而主动参与，本节活动不仅为了孩子们开阔视野，还为了激发他们对成人劳动的感激之情。【活动目标】1、了解制作面包的主要原料和工序。2、对面包师傅的劳动产生感激的情感。3、增强幼儿的社会交往能力，感受分享的快乐。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。【活动准备】1、事先与幼儿园附近的面包房联系，为幼儿的参观做好准备。2、课件：各种不同花色的面包。3、实物

32、面包。【活动过程】一、开始部分：小朋友，你们喜欢吃面包吗?(喜欢)。放课件，让幼儿观看各种不同花色的面包，激发幼儿的兴趣。二、基本部分：1、面包哪里孩子们，刚才我们看到的各种好吃的面包是从哪里?怎么做出的那?今天老师就领你们去参观面包房看一看，好吗?教师提出参观要求：不随便离开队伍，要有礼貌。2、参观面包房带领幼儿到面包房，观察面包房的环境布置。面包房里各种各样的面包是怎样摆放的呢?(整整齐齐、分类摆放的)面包房里这么多好吃的面包是怎样做出?做面包需要什么工具和材料那?是谁做出了好吃又好看的面包那?观看面包师现场制作面包，介绍做面包的主要原料和步骤。(和面做面包摆面包烤面包)让幼儿品尝制作好的

33、新鲜面包。产生对面包师的崇拜和感谢之情。3、我当回面包师回到教室，让幼儿回忆说说面包师是怎样做成一个面包的，你能模仿一下面包师的动作吗?幼儿自由创编制作面包的动作。教师带领幼儿念面包歌，边模仿制作面包的动作。三、结束部分：香喷喷的面包是面包师傅辛勤劳动做出的，我们吃到面包，应该谢谢这些面包师傅。四、活动延伸在区角活动投放彩色彩泥，皱纸、牙签、模具等材料，鼓励幼儿学学面包师傅制作面包，并将面包投放到面包屋供做游戏用。【课后反思】本节活动从幼儿身边最熟悉的面包入手，从幼儿的兴趣出发。第一环节让孩子们通过亲身观看面包师制作面包，了解了制作面包的主要原料和工序，第二环节让孩子们自由模仿面包是制作面包师

34、的动作，感受面包师的劳动，从而对面包师的劳动产生感激之情，整节课层层递进，节节环扣，教育目标掌握得很好，是一节成功的课。（13）中班社会领域教案开超市含反思活动目标：1、引导幼儿对熟悉物品的分类，并尝试对同一类的物品进行分类。2、在游戏活动中培养幼儿记忆力和协商的能力。3、培养幼儿健康活泼的性格。4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。活动准备：1、骰子一个，上面标有红、绿两种颜色2、生活中常见物品的图片若干3、纪录板和笔每人一份活动过程：一、根据幼儿已有的经验，为超市补充具体的物品玩法：教师投骰子，红点表示超市的经理，绿点表示由教师做经理。游戏中经理必须先说出自己超市里有四样商品，然后让其他幼儿补充

35、送货。规则：幼儿补充送的货必须超市里的商品，而且所送的商品不能重复。二、学习对熟悉物品进行分类玩法：教师提供生活中常见物品的图片(每张图片上都有编号)，让幼儿做经理，每人拿好记录板和笔，根据自己所开的超市，各自挑选商品，并记下商品的编号，最后集体验货，看商品进的货是否正确。规则：你选择自己开什么超市就选什么的商品。三、初步尝试对同一类物品加以分类玩法：两个幼儿为一组合开一个小超市，先要协商开什么超市，然后根据需要进货，选择商品(图片)，最后将商品贴在货架上，形成一条商品购物街。规则：两个经理还必须商量好，对所进的商品要根据他们的特征进行分类，分别放入两个货架上反思：我意识到要引导幼儿参与游戏环

36、境创设，并在其中学习解决遇到的问题，以此增强幼儿的独立性和创造性。从超市的开张，到分类，我们引导幼儿动脑筋，结合自己的生活经验，想办法解决游戏中遇到的问题。（14）中班教案夹菜高手含反思活动目标：1、练习使用筷子，掌握筷子的使用方法。2、发展小手肌肉的灵活性和各手指配合的协调性。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、体会集体合作游戏的快乐。活动准备：不同材质的筷子；盘子；果子；幼儿用书。活动过程：一、自由探究夹不同的事物筷子是我们中国人发明的，也是我们中国人使用的传统餐具之一。小朋友们想不想试一试？请你用手里的筷子将这些食物夹到你的小碗里，不能用小手帮忙，请你试一试。哪一种食物夹起最容

37、易？哪一种比较困难？为什么？二、再次探索，逐步掌握筷子的使用方法。怎样才能将比较圆滑或比较硬的东西夹住？请夹菜高手给我们示范一下。三、游戏夹菜高手现在让我们比一比谁是夹菜高手友情提示：孩子用筷子吃饭，对心理发展有以下好处：1、能训练幼小的孩子拇指和其余四个手指对立的抓握动作。2、使用筷子可以促进孩子精细动作的发展，从而刺激大脑皮层相应区域的发育。3、孩子在使用筷子的过程中，可以促进眼、手的协调运动，发展他们的知觉和具体思维能力。眼手的协调，使他们有可能发展各种更复杂的动作。4、孩子及早学会灵活地使用筷子，对后尽快地学会握笔有积极影响。老师建议：幼儿拿筷子的姿势有个逐渐改进的过程，此时家长不必强

38、求孩子一定要按照自己用筷子的姿势，可以让幼儿自己去摸索。随着年龄的增长，幼儿初学用筷时，先让小儿夹一些较大的、容易夹起的食物，即使半途掉下，家长也不要责怪。应给予必要的鼓励。随着年龄的增长，幼儿拿筷子的姿势会越越准确，可以夹起一些小的食物，如小糖丸等。孩子通过不断去实践、发现、摸索，拿筷子的技能会越越熟练。活动反思每天孩子们都能接触到筷子，对筷子的作用孩子们也都知道是用吃饭的。可能现在父母觉得孩子还小，所以在家里有的孩子还用勺子吃饭，这无意举动已成了习惯。通过活动，孩子们能够灵活运用筷子，知道筷子除了用于吃饭，还可以夹东西，玩游戏。（15）中班教案煮汤圆【活动目标】1、练习团汤圆的技能。2、知

39、道煮汤圆的一般技巧和方法。3、体验劳动带的喜悦，懂得与别人分享。4、培养幼儿乐观开朗的性格。5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。【活动准备】汤圆馅、面粉、筷子、盐、糖等调味料【活动指导】1、向幼儿介绍元宵节吃汤圆的习俗。2、介绍有关的制作材料。3、团汤圆：取大小适量的粉团，放在手心上团圆。4、煮汤圆：观察汤圆什么时候才是熟了？将配料放入锅中煮熟，放入味料。5、一起品尝成品，分享劳动成果：说说味道怎样？（16）中班教案各种食品包装袋的秘密活动目标：1激发幼儿对食品标志的兴趣，初步培养幼儿的环保意识。2通过观察、比较，了解包装袋的作用及不同种类。3引导幼儿观察食品包装袋上各种各样的标志，了解它

40、们的含义。4发展目测力、判断力。5能大胆、清楚地表达自己的见解，体验观察的快乐。重难点：重点：认识包装袋上的主要标志，增强环保意识。难点：理解各种标志的含义。活动准备：1、请家长协助收集各种食品包装袋。2、ppt课件、各种标志的图片幼儿人手一套。3、场景布置：食品包装展览会、乐乐小超市。活动过程：一、导入创设情境：参观食品包装展览会。师：小朋友们，你们好！欢迎大家到食品包装展览会，在这里，你将会看到很多漂亮的食品包装袋，请大家自由参观，但是请你在参观的时候仔细观察一下，你都看到了哪些食品?它的包装袋上都有什么？教师组织幼儿观察食品包装袋引导幼儿运用已有经验进行讲述，介绍自己认识的包装袋。二、展

41、开1、认识各种各样的包装袋，了解他们的作用及种类。师：我们为什么要使用包装袋呢？没有包装袋会怎么样？教师引导幼儿了解包装袋的作用出示各种材料、款式各不同的包装袋，让幼儿了解包装袋的不同种类。师：原包装袋的种类有这么多呀，可真有趣呀。2、幼儿自主探索并寻找包装袋上的秘密师：今天老师给小朋友带了许多包装非常精美的小食品，在食品的包装袋上，还藏有很多的小秘密，你们每个人拿一样找一找，看谁发现的秘密最多。幼儿观察食品包装袋。师：你从包装袋上发现了什么？它能告诉我们什么?除了图片和文字以外还有什么呀？幼儿自主探索，并将自己的发现跟同伴交流。3、引导幼儿认识食品包装袋上的各种标志(1)出示质量安全标志：请

42、小朋友找一找你的包装上有没有这个标志。提问：谁认识这个标志?谁知道质量安全标志是什么意思?小结：包装袋上有这个标志的食品，说明它是经过国家严格安全检验的，合格的产品。在选择食品时我们一定要选择有质量安全标志的食品，这样的食品我们才可以安全食用。(2)出示绿色食品标志：请小朋友找一找你的包装上有没有这个标志。提问：谁知道这是什么标志?什么样的食品是绿色食品？幼儿讨论小结：绿色食品的标志由特定的图形表示。绿色标志图形由三部分构成：上方的太阳、下方的叶片和蓓蕾。标志图形为正圆形。绿色食品不是指绿颜色的食品，绿色食品是安全、无污染的食品，对身体非常有益，人们可以放心食用(3)出示生产日期和保质期：请小

43、朋友找一找你的包装上有生产日期和保质期吗?提问：生产日期它告诉我们什么？小结：去商店买食品时，我们首先要看这个食品有没有过期，千万不要买过期的食品(4)出示可回收标志师：哪些包装材料是可以回收的？小结：可回收的材料经过加工处理还可以制造出新的产品,这些都属于可回收的(5)出示环保标志：提醒人们保护环境，不乱丢垃圾。小结：我们要想选择安全的食品，首先要看它有没有质量安全标志或绿色食品标志，如果没有绿色食品标志，有质量安全标志也是可以的。然后还要看生产日期、保质期，没过期的食品才可以安全食用。4、给食品包装袋上贴标志师：食品加工厂刚生产出一些食品，还没有贴标志呢，请小朋友帮忙想一想，这些食品包装袋

44、上该贴哪些标志呢？幼儿之间相互交流、讨论，并操作教师跟幼儿一起检验结果是否正确将贴好标志的食品分类摆放到乐乐超市的货架上。5、组织幼儿讨论：白色污染的危害。师：小朋友，我们生活中的这些包装袋，给我们带了方便，但有些包装袋也给我们的环境带了白色污染，请你说一说，什么包装袋给我们带了白色污染？白色污染是白色的吗？他们是怎么破坏我们环境的？播放白色污染环境的图片。教师小结：塑料袋方便而我们却不提倡使用，因为塑料袋很难降解，不利于环境的保护。请幼儿说一说，我们应该如何保护环境？比如：购买食品时，要选择有绿色食品标志、可回收标志的，不使用塑料袋，要使用环保手提袋，同时争当一个环保小卫士，告诉家长也要这样

45、做。三、活动结束教师评出食品安全小卫士。活动小结：小朋友知道了如何选择安全健康的食品，以后去超市的时候，就可以当爸爸妈妈的小帮手了。我们在选食品要选择有这些标识的食品，这样我们可以安心食用，确保我们的身体健康。同时我们不要乱扔这些吃完的包装袋，我们不仅要我们的身体健康，也要保护我们的地球的身体健康，不要造成白色污染，记得也把今天学到的知识告诉你身边的人。活动反思通过让幼儿主动探索，了解绿色食品的生长、生产加工等过程，懂得多吃绿色食品有益身体健康。培养幼儿从小树立环保意识。环境污染是一个严重的问题，保护环境是我们每个人的义务，而保护环境的意识必须从小抓起。（17）中班教案不浪费粮食含反思活动目标

46、：1、使幼儿了解粮食的生长过程，知道粮食之不易。2、知道浪费粮食是不对的，要学习珍惜粮食。3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动准备：教学PPT活动过程：1、观看图片，谈话导入的教师提问：你觉得这样好吗？为什么？提问：你们知道我们做饭的大米是从哪里的？2、认真看爱惜粮食动画，启发思考，教师提出如下问题：（1）大米的生长过程是怎样的？（2）为什么说农民伯伯种粮食很辛苦？（3）小朋友们今后你会珍惜粮食吗？3、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。教师

47、总结：小朋友们，农民伯伯种粮食非常辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才能收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能浪费。4、教师提问：为了节约粮食，我们应该怎样做？师引导幼儿总结：粮食之不易，是农民伯伯辛苦种出的，所以用餐时我们一定要吃完自己的一份饭菜，不浪费粮食，能吃多少盛多少。5、熟悉儿歌，巩固幼儿经验爱惜粮食香喷喷的米饭哪里？白花花的大米做出。白花花的大米哪里？金灿灿的稻谷脱出。金灿灿的稻谷哪里？农民伯伯种出，一粒稻谷一滴汗，爱惜粮食理应该。活动反思：在平时进餐时，我们耐心地指导孩子们正确的握勺方法，培养他们安静进餐、细嚼慢咽的好

48、习惯，并引导宝宝回顾社会活动不浪费粮食，帮助幼儿了解饭菜的由，使孩子们逐步懂得尊重劳动者的劳动。通过我们反复的指导，有效的表扬与奖励，使孩子们提高了自身的能力，增强了孩子们对他人的尊重，从而让孩子们真正感悟到不浪费粮食、从我做起。（18）中班教案去菜场含反思活动目标：1.知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品，是人们买菜和卖菜的地方。2.能大胆地参与买菜活动。3.培养观察，比较能力。4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验去菜场的快乐。重点难点：大胆地参与买菜活动。活动准备：1.与幼儿附近的菜场联系，取得对方协助，对菜场环境进行了解，确定幼儿参观路线和参观与活动的地点等。2.每位幼儿准备1元钱，共

49、买菜时使用。活动过程：一、参观前的谈话。提问：我们吃的各种菜是从哪儿买的？菜场里面有什么？人们是怎样买菜和卖菜的？（幼儿根据经验交流）二、现场参观。1.观察菜场的大门、标牌。2.引导幼儿观察菜场有许多食品摊位、知道食品摊位都是分类摆放的，如：鱼、肉、鸡蛋、豆制品、蔬菜等，人们到这里能买到各种各样的菜。3.重点观察蔬菜摊点，加深对蔬菜的认识。三、学习买菜。1.引导幼儿观察顾客是怎样买菜的，营业员是怎样卖菜的，他们怎样说，又是怎样做的。了解买菜的过程。2.鼓励幼儿与营业员交流。用1元钱买回自己想吃的蔬菜。将幼儿分组，教师分别带领幼儿到不同的摊位上，让幼儿自主买自己喜欢吃的蔬菜。四、尝试互相交流。相

50、互观察各自买回的蔬菜，交流买菜过程及回家后准备怎样烧自己买回的蔬菜。活动反思：为了丰富孩子对蔬菜的认识,我们和孩子一起去菜场参观。孩子们认识、了解了更多的蔬菜。菜场上的蔬菜可真多呀!孩子们一边仔细地观察,一边还不停地说着、问着:我知道这是芹菜?我知道这是青菜!通过参观菜场,他们发现了各种各样不同的蔬菜?在认认说说中积累了一些蔬菜特征、名称的初步经验。通过参观菜场，孩子们认识了菜场，知道菜场是买菜和卖菜的地方。观察到市场的人和食物、丰富了孩子们对蔬菜的认识,提高了他们的观察力和问题意识。并了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。（19）中班教案百人糕活动目标：1、通过故事，了

51、解每一样食品都凝结了众人的劳动。2、享用食品时，对劳动者感激之情。3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：米粉做的糕点数种，挂图第11号。活动过程：一、出示糕点激发幼儿兴趣。1、小朋友看今天老师带了什么？你们吃过些什么糕点？2、你知道这些糕点是用什么做的吗？是谁做的呢？3、一种糕点它的名字好特别，叫百人糕，你们知道百人糕吗？它是什么样的糕呢？我们听个故事看看这个百人糕究竟是怎么样的？二、老师完整讲述故事一遍三、通过提问帮助幼儿了解百人糕，了解众人的劳动1、故事里的糕点是什么做的？米是从哪里的？2、糖是那么的？农民伯伯种稻子时想要什么？

52、3、糕点和甜菜熬成糖时需要什么？铁锅和煤又是从哪里的呢？四、老师用形象的语言表达与百人糕相关的内容，引导幼儿模仿相关的劳动。如：（1）、农民伯伯种稻，收割下，再将米磨成粉，还有农民伯伯种甘蔗，熬成糖（模仿农民伯伯收割、磨粉）（2）、米粉和糖到了点心工厂，调味、压印、蒸烤（麻烦点心工厂的工人制作百人糕）（3）、运输工人开着大货车把百人糕送到超市（模仿司机装运糕点）（4）、超市工作人员正在给百人糕上架（5）、妈妈买走了白人糕（模仿妈妈买糕）五、品尝糕点，感谢劳动者1、糕点好吃吗？我们吃糕点的时候，都要想到糕点都是很不容易才做出的。要在心里默默地感谢他们！2、教育幼儿爱惜粮食，不浪费。（20）中班教

53、案超市真方便活动目标：1、了解超市里的物品是分类摆放的，知道超市与人们的密切关系。2、尝试购物，并尝试解决在购物过程中出现的问题。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出。活动准备：1、幼儿有去超市购物的经验。教师事先与附近的超市取得联系，商量好参观购物事宜。2、幼儿用书：超市真方便。3、把摆放整齐的物品以及各类别标志拍成照片。4、每个幼儿准备25元零钱。活动过程：一、引出超市。师：我要买一袋盐，可以去哪里买？你去过哪些超市，它们叫什么名字？超市里有些什么？指导幼儿看幼儿用书超市真方便。二、了解商品的分类。师：怎样在超市里找到自己需要的东西？教师（出示照片）：看这里

54、的照片，商品是怎样分类的？有哪些记号？引导幼儿讨论相应的区可以放哪些物品，说一说为什么这样摆。知道这样摆放是为了方便人们查找物品，为人们的购物节省时间、提供方便。三、了解超市购物的程序。组织幼儿交谈，了解购物的环节。师：你去过超市吗？在超市里，人们是如何买东西的？师幼共同总结。四、组织幼儿到超市购物。交代购物的要求。引导幼儿认识超市的标志，向超市的营业员问好。幼儿观察其他顾客在超市购物的程序。幼儿自由购买25元的物品，了解购物的过程以及超市营业员的工作。围绕我去购物谈话，共同分享解决问题的方法。师：刚才你在购物时遇到了什么问题？你是怎么解决的？师：在超市购物要注意什么？教师小结：超市给我们的生活带了方便、快捷，是生活中比不可少的。48