泽雅一带水资源调查报告

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1、泽雅一带水资源调查报告水，是一切生命之源。有了它，才构成了这个蔚蓝的星球；有了它，整个世界才有了生命的气息；有了它，我们的世界才变得生机盎然；有了它，我们才有了秀美的山川，清澈的溪水，湛蓝的海洋我们才有了一切！ 生命离不开水，生物也离不开水。为了知道我们所生存的环境中水的质量,在假期中，我们水资源监测兴趣小组在浙江省温州市泽雅一带进行了监测，通过观察河中的生物对水资源进行了一翻了解。监测内容为：对上游、中游、下游的水进行对比，根据水生物的种类、特征、习性等了解水资源现状。（一）上游上游水山(泽雅水库) 河蝼蛄 石头上的水虫 上游的景色宜人，放眼望去，有高大的山、繁密的树林。上游的水流量很大，也

2、很清澈，水生物的种类很多:有河蝼蛄、水虫、小鱼、虾及一些很小的生物。河蝼蛄喜欢呆在石头的下面，要找的话得翻开石头才能发现。它的身体很小，只有1厘米左右大小，而它的尾巴有两条，就跟它的身体差不了多少。它有着一对大爪、两对小脚，头是圆的，眼睛黑色，圆的,也满大的。水虫的样子很像蚯蚓，但体积比它小很多，它一般喜欢呆在淤泥中。（二）中游中游的河 （居民在洗衣服） 中游的河道比上游的宽了许多，但水流量不是很大，而石头较上游而言也不是很大。河道旁开始出现了许多民房，经常有三三两两的居民来到河边洗衣服、更有甚者，会有人利用河水来冲刷马桶，甚至直接往河道中倾倒生活垃圾。所以，水在中游也变了颜色，有点黑。中游生

3、物的种类比上游少了很多，小鱼、小虾是看不见得了，在淤泥中看见不少的水蚯蚓，当地人称之为水虫。还有一些红田螺(俗称)和它的卵，是红色的，很小，像蚕卵一样， 它是由很多的卵组成一块。红田螺是草食动物，专吃水周边的草，然后把卵生到草根上和石头上。（三）下游 下游的河水下游居民越来越多，排污水也多起来了，水是黄色的。为什么是黄色的呢?因为那里有一些小型造纸作坊。人们经常会看到造纸作坊的工人们把一些黄色废水倾倒到河里去。河里的小生物由于废水污染，或“搬家”或渐渐地死去，所以在下游根本找不到上、中游出现的河蝼蛄、水虫，只有一些圆圆的、说不清楚的小生物。根据以上的调查，我们知道上游的水流大而清澈，周边的树林

4、茂密，在水里可看到鱼，水的石头上附着一些不知名的生物，还有一些人在洗衣洗菜。中游的水没有上游的大，水里的石头也变得小巧玲珑了。不过水的质量比起上游就差远了。因为生活污水和生产污水的原因而导致水的不干净，周边的树也小了许多。下游的水更不好，在远的地方看没怎样,走近时水会发出臭臭的气味，水的颜色变成了黄色的，周边只有一些对环境要求不高的水草。越到下游，水资源的状况越令人痛心，不过根据我们掌握的资料，这里的河流还不是最糟糕的。 据统计，目前全世界已经有80多个国家和地区因缺水威胁到人民的健康和经济发展。我国已经被联合国列为13个最缺水的国家之一。我国人均水量仅占世界平均水量的四分之一。在1668个在

5、建城市中，有近400座城市缺水，100多座严重缺水。在着看来这是一个不小的数字.当我们看到着的时候你心理有何感想呢?“节约用水.从我做起”。让我们当一个环保的小使者吧!做好不浪费一点一滴。让更多的人喝上干净的水!(在线编辑：管理员)洗涤剂对于动植物生长机能影响的实验洗涤剂在现代生活中与我们是息息相关的，我们几乎天天都要用洗涤剂来清洗食品（水果、蔬菜等），清洗餐具，这些东西可以很好的去除污渍。但我们可曾想过，当我们使用完后，大部分没有经过净化的洗涤剂随下水道流往江、河、湖、海，对动植物的发育是否有影响呢？这一问题让我们产生了兴趣，决定通过实验观察对我们所提出的问题进行证明，于是在我们精心的计划与

6、安排下开展了这一课题的研究。我们针对植物和动物分别做了两个实验。一、研究洗涤剂对植物的生长发育的影响我们需要收集家里一些常用的洗涤剂，如洗手的肥皂液、洗头发的洗发露、洗碗的洗洁精等，还有分别准备3个相同的杯子，一些绿豆。一个放入含有清水的海绵编号为，一个放入溶有洗发露溶液的海绵编号为，另外一个放入洗衣粉溶液的海绵编号为。在三个杯子中放入5粒绿豆的种子，之后每三天浇一次水，培育大约6天，在相同的温度下，研究植物的发芽，记录三个杯子里植物生长的情况如下： 9月1日 没有发芽 没有发芽 没有发芽9月2日 外壳有点破裂 外壳有点破裂，颜色变红 外壳有点破裂9月3日 5粒绿豆外壳全部破裂 3粒绿豆外壳破

7、裂 3粒绿豆外壳破裂9月4日 2粒外壳脱落，嫩芽长出 5粒绿豆外壳全破裂 5粒绿豆外壳全破裂9月5日 全部外壳脱落，并为黑色9月6日 叶子色泽鲜艳 不怎么生长了 不怎么生长了根据实验结果，我们得出结论：洗涤剂会影响植物的生长发育。像类似于洗发水、洗衣粉的水碱性液体都会影响的生长，因为很多植物不适应碱性液体；而且当这些没有经过处理过的污水直接排入河流里，会污染我仅剩下的饮用水源，建议我们大家以后少用一些洗涤剂来洗东西。为了我们赖以生存的地球，请保护好我们的水资源；如果再这样污染下去，浪费下去，有可能地球上剩下的最后一滴水将是你我的眼泪。二、研究洗涤剂对水生动物（如鱼类）的生长发育的影响1、实验材

8、料用具金鱼（金鱼是一种较为常见的实验用鱼，洗涤剂直接排入水体中，受危害较明显的自然是水生生物） 洗洁精（市面上常见的用来清洗水果、餐具的洗涤剂，购买于超市） 实验仪器；规格为长、宽、高分别为20cm，20cm，40cm玻璃容器，规格为长、宽、高分别为 10cm、10cm、20cm的玻璃容器，1000ml量筒，10ml量筒，移液管，吸液球，金鱼网，100ml量杯，玻璃棒，计数器，解剖刀，解剖盘，解剖剪，解剖针，耗氧量测试瓶和实验相关化学仪器及药品。2、实验方法：半数致死浓度测定法3、实验步骤制作去余氯的自来水，先用大型铁桶装上自来水，然后用一层纱布和橡筋将桶口封住。随后放置在一个通风、透光的地方

9、放置三天以上进行自然曝气除去自来水中的余氯。 实验鱼的驯养：驯养的水应是无任何污染的稀释用水（去余氯的自来水），驯养容器是无毒的，驯养时间为30天，驯养金鱼的数目是150条以上，驯养期间每天投少量不影响水质的饵料。当其死亡率控制在10以下时，才可开始实验。 实验鱼的选择：实验鱼必须健康，判断的标准为体形正常，鳞片完整，各鱼鳍舒展无缺陷，体色光亮，行动活泼，反应灵敏，食欲好，大小基本一致，外观上没有异常现象和鱼病。 半数致死浓度的测定：a.实验液的配制：这个实验要配制两次实验液。第一次配制9个不同的洗洁精浓度梯度，分别编号为19，以初步找出大致致死范围。l9号缸内的实验液的浓度分别为：10、1、

10、0l、001。0001、00001、000001、0000001、0。第二次是在上述实验找出大致致死浓度后，在上述全部致死最低浓度和全部不死的最高浓度之间配制十个等差浓度。分别编号为AJ，再加上0的空白进行对照，编号为K，求出半致死浓度。b放入实验鱼：配制好实验液之后，要小心的把金鱼从驯养容器中转移到各实验组的容器中，每个缸内放五条金鱼。30分钟后，待金鱼完全适应其新环境后，开始计时观察，并进行记录。c实验的时间：实验的时间一共为48小时，其中前12小时应作连续性的观察，后36小时内随时进行观察，记录下每组实验鱼死亡的时间。d金鱼死亡的判断：金鱼停止了呼吸运动，用小镊子或玻璃棒夹鱼的尾柄部（鱼

11、体接近尾鱼鳍的部分）在5分钟内没有产生刺激反应则可断为死亡。e利用第二次的实验数据用以下公式计算出半数致死浓度。半数致死浓度(全部致死的最低浓度全部存活的最高浓度)/2 实验鱼生理指标的测定（以空白组与半数致死浓度组对比）。a实验液的配制：按照上实验计算出的半数致死浓度重新配制实验液。b放入实验鱼：把实验用的金鱼放入清水（对照组）和半数致死浓度的（实验组） 、号实验容器里面，每个缸内放五条金鱼，实验时间为48小时。c观察记录：每4小时观察一次，观察记录的内容为：（ a）呼吸频率；（ b）体表和运动情况；（c）对刺激（用玻棒敲击鱼缸的反应。4、实验结果该实验的最终结果是放置在不同浓度的溶液里面的

12、金鱼出现不同的死亡率，然而放在清水中的金鱼仍然都存活。不同缸内的金鱼最先出现死亡现象的是浓度最高的溶液里的鱼，随后其它组内的鱼都相继出现死亡。由此可见，洗洁精的浓度与金鱼的死亡率呈正比例关系。说明其致害与浓度有关。清洁精未经过净化直接排入水体当中，对水生动物的影响可见一斑，这应引起社会各界的注意。以上所完成的两个实验，可以充分说明洗涤剂对动、植物所造成的影响。洗涤剂主要是由人工合成的物质组成，较难被微生物降解利用。设想每天都有大量的洗涤剂残留物排入水体而得不到降解，一旦超过了水生生物的半数致死浓度，所带来的后果必然是大量水生生物的死亡及整个生态系统的崩溃。加之，洗涤剂产生的泡沫覆盖在水体表面，会降低其复氧速度和程度，这一点在静水水体中表现得尤为突出。英国的泰晤士河水体缺氧，河口处可闻到硫化氢的气味，这主要是洗涤剂污染的影响。