学校教师集体备课心得多篇

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1、学校教师集体备课心得多篇学校教师集体备课心得多篇【导语】教师集体备课是以备课组为单位，组织教师开展集 体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任 务、审定教学设计、反馈教学实践信息等系列活动。以下是东星 资源为您整理分享的学校教师集体备课心得多篇，欢迎您的参 阅。【篇一】学校教师集体备课心得多篇我园吴老师于4月28日下午给全园老师做一个集体备课的歌 唱活动，此次集体备课让我看到了很多东西，原来在幼儿园教育 教学过程中，集体备课的影响是多么的大。集体备课是教师以教 师队伍为纽带，既有分工又有合作，是提高备课质量的重要备课 形式。它可集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教 学

2、质量。记忆犹新的是吴老师示范集体备课小小蛋儿把门开，她 一步一步的带领老师们一起探讨怎么上好这节课，每个老师都有 自己的想法，让我看到很多平时老师们没用过的方法，原来还可 以这么上，他们的积极发言让我感受到老师们一点一点地在进 步。为了很好地开展该主题活动，我们教研组的老师们在集体备 课时就做好了前期的准备，准备了蛋壳贴画的图片、立体蛋壳等 小动物图片，这是一个很好的开端，活动前教具准备的思考。活 动前，吴老师还带动大家做了个游戏互动，让大家感受到集体备 课的轻松、活跃的氛围。游戏结束后，组织大家一起从活动过程 的导入部分开始研讨，除了教案上的导入方法外还让老师们思考 自己在导入部分的另外想法

3、，大家都非常认真也很投入，各抒己 见，这种氛围对于老师们的成长起到了很大地推动作用，接下来 用同样的方法进行每一个环节的研讨。并再次回顾活动过程，能 否可以达到我们所定制的目标。这次研讨过程轻松、愉快，而且 对于这节歌唱活动的更好展示起到了很好的作用。伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是的老师“。我们 永远要以孩子为中心，挖掘创新新的教学方法，让孩子在兴趣中 玩中学，才能使我们的主题活动更加丰富多彩！【篇二】学校教师集体备课心得多篇学校为了提高教学质量，我校采取了年级组集中备课，每月 推出一人讲课的方式，进行听课、研讨。教师备好课是上好课的 前提，下面我也就我校实施集体备课的情况谈几点看法：

4、第一：集体备课有许多可取之处，集体备课真正集中了各位 教师的教学智慧，取长补短，为促进教师“共同富裕”大开方便 之门。其中很重要的一点是能帮助年轻教师迅速成长，引领新教 师早日入门，尽快熟悉教育教学，可以使新教师在教学中少走弯 路，缩短成长周期。另一方面也让老教师更加谦虚谨慎、严谨治 学。第二：个人单打独斗只能使自己越来越落后，完全不适应时 代及新课程的要求，而集体备课为老师们提供了一个互相交流的 平台，同事们进行教研交流，了解他人的教学思路和方法，相互 取长补短，推陈出新，这既有利于学生的学习，也利于我们教师 自身素养的提高。第三：集体备课有利于增强教师间的合作意识，凝聚教师的 合力，营造良

5、好的教学研究氛围。新课程倡导自主、合作、探究 的学习方式，这不仅适用于学生，也同样适用于教师。通过集体备课，教师之间学会协作和分享，提高了工作效 率，增加了课堂教学的知识含量。集体备课能大力促进学校的教 科研氛围。集体备课中，主备人选择要备的课，主备人先备课， 备好后，主备人介绍自己的教学构思、教学目标、教学重点、难 点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计等，其他成员 进行补充、删减、矫正，初步形成教学设计预案，最后主备人进 行整合。本次备课让我们从中学到了不少的知识，明确了新课程改革 在倡导学生自主、合作、探究学习的同时，也要求教师自主、合 作、探究，形成研讨氛围。本次备课，本组成员坦

6、诚交流，力求 完美。【篇三】学校教师集体备课心得多篇20年11月27日上午，我有幸参加了国培基地校平遥实验 中学的政治集体备课活动。本次活动的集体备课组由学校的名师 主持，参与的各位老师积极发言，建言献策，教研员们畅谈了对 集体备课的看法，指出集体备课中存在的问题及困惑，大家探讨 了解决问题的办法。老教师做了重要指导，各位老师积极交流互 动，气氛热烈、融洽。下面谈谈我参加这次集体备课的心得体会。一、要有科学合理的方法。这次集体备课，学校备课组强调了在每次集体备课中都确定 一位主备人，主备人介绍自己的教学构思，教学目标，教学重 点、难点，教法，学法，教学时数，教学构思，教学设计等，其 他成员进行

7、补充、删减、矫正，初步形成教学设计预案，最后备 课组长总结，形成共案。这是集体备课的好模式，值得贯彻。二、集思广益，博采众长。集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台，同事们进行 教研交流，学生的学习，也利于我们教师自身素养的了解他人的 教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于学生的 学习，也利于我们教师自身素养的提高。三、组织形式可以灵活多样。集体备课，在办公室其实随时都能进行。我觉得大家可以建 立一个集体备课用的笔记本，将自己的发言材料和每次的活动过 程都记录下来，甚至在办公室中老师们相互的自由的切磋也可以 记录下来，这样，效果会更好些。这种笔记也可以用教学反思的 形式进行记录。

8、四、针对部分老师提出的集体备课时间分配难，下面农村学 校同年级班级少，集体备课不好组织等问题提出几点建议：1、网络备课。有条件的学校可组织网络集体备课。指定初备教师先形成预 案，发布在校本教研网上，提出存在问题等，集体备课组的其他 教师课余抽空登陆发表意见，提出改进办法等进行研讨，最后由 备课组长综合教师们的意见形成共案并实施。2、解决备课组教师人手不足的问题。农村中学可以全组参与组织集体备课。各年级的教师分别组 成年级备课组进行集体备课，以解决备课组人手不足的问题。以上拙识浅见，望各位教师、各位领导多多指教！【篇四】学校教师集体备课心得多篇开学之初，县里为我们准备了品德与生活集体备课活 动，

9、我们学校对次颇为重视，特地为我们准备车让我们参加县历 代集体备课。看到学校领导的重视，想着学生的期盼，自然对次 活动更家从心里重视了起来，学习中更是细心听着记着，希望对 自己的今后教学有所收益。在学习中我懂得了如何去备好一节品德课。备课就要明确教 学目标，主要讲了三点：一、要抓好结构的框架，理解课程标准，增强课程意识，而 我们现在很多教师的课，往往在形式多样的活动中迷失了目标。二、要多纬度理解教材，即分别从教者的纬度、编者的纬 度、学生的纬度来挖掘教材。这里就要求我们首先读清自己，确 定自己的风格；其次要读通教材，要读教本，初步体会设计意 图，读教师用书，把握重点难点，读参考资料，确定主线，使

10、教 材有层次后在设计趣味教学；最后要读懂学生，我们常常只关注 学生的年龄特点，关注学生的同时更要抓住学生的心理特点。三、分析学生的学习基础。对问题设计要有难度，但必须让 学生够一够能答出，只有能够答出的问题才可以让学生展开讨 论。强调活动设计要把握好度和量。度是学生的认知水平和理解 能力，量是学生的摄取量。度决定课程的内容，量决定课堂的实 效。备课要多问几个为什么：选择什么样的活动更能解决教学重 点难点？活动是否适合学生？活动的目的是什么？学生能通过活动学 到什么？怎样才能让活动有序？通过假期学习县里关于备课的建议，我觉得一节好课是 备出来的，一节好课是教师精心策划出来的。我想我会在今后的 教学中会有更大进步和发展。 第6页共6页