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1、精心整理统计分析与SPSS的应用（第五版）（薛薇）课后练习答案第3章SPS缴据的预处理1、利用第2章第7题数据，采用SPSSB据筛选功能将数据分成两份文件。其中，第一份数据文件存储常住地是“沿海或中心繁华城市”且本次存款金额在1000至5000之间的调查数据；第二份数据文件是按照简单随机抽样所选取的70%勺样本数据。 , /L_第一份文件：选取数据 数据一一选择个案一一如果条件满足一一存款 =1000的款5000&f住地=沿海或中心繁华城市。第二份文件：选取数据数据一一选择个案一一随机个案样本一一输入 70。2、利用第2章第7题数据，将其按常住地（升序）、收入水平（升序）、存款金额 （降序）进
2、行多重排序。排序 数据一一排序个案一一把常住地、收入水平、存款金额作为排序依据分别设置排列顺序。X3、利用第2章第9题的完整数据，对每个学生计算得优课程数和得良课程数，并按得优课程数的降序排序。计算 转换一一对个案内的值计数 输入目标变量及目标标签，把所有课程选取到数字变量，定义值一一设分数的区间，之后再排序。4、利用第2章第9题的完整数据，计算每个学生课程的平均分以及标准差。同时， 计算男生和女生各科成绩的平均分。精心整理方法一：利用描述性统计，数据一一转置 学号放在名称变量，全部课程放在变量框 中，确定后，完成转置。分析一一描述统计一一描述，将所有学生变量全选到变量 选中，点击选项一一勾选
3、均值、标准差。先拆分 数据一一拆分文件 按性别拆分，分析一一描述统计一一描述，全部课程放在变量框中，选项一一均值。方法二：利用变量计算，转换一一计算变量 分别输入目标变量名称及标签一一均值 用函数mea位成平均分的计算，标准差用函数 Sa成标准差的计算。数据一一分类 汇总一一性别作为分组变量、全部课程作为变量摘要、（创建只包含汇总变量的新 数据集并命名）一一确定5、利用第2章第7题数据，大致浏览存款金额的数据分布状况，并选择恰当的组 、1 / / / 匚/限和组距进行组距分组。根据存款金额排序，观察其最大值与最小值，算出组数和组距。转换一一重新编码 为其他变量一一将存款金额作为输出变量一一定义
4、输出变量的名称及标签一一设定 旧值和新值.6、在第2章第7题数据中，如果认为调查中“今年的收入比去年增加”且“预计未工I _j来一两年收入仍会增加”的人是对自己收入比较满意和乐观的人，请利用SPSS勺计 I数和数据筛选功能找到这些人。数换一一对个案的值计数一一设定目标变量及标签一一将“今年的收入比去年增 I加”和“预计未来一两年收入仍会增加”两个变量选中一一定义值。7、对第2章第4题数据，选择恰当的加权变量进行加权处理进而还原为原始数据 为后续分析做准备。数据一一加权个案一一点击加权个案一一将人数作为频率变量一一确定。8、利用SPSS勺变量计算功能，随机生成服从标准正态分布的100个样本数据。在空表中先列100个序号，激活表。2019年9月精心整理转换随机数生成器设置起点勾选“随机”转换 计算变量 目标变量：随机数 数字表达式：RV.NORMAL(0,1)确定 结果：9、简述SPSS非序功能与拆分功能的不同点。SPSS排序功能仅实现将观测按用户指定顺序重新排列；拆分功能在按序排列的基础 上，能够实现对数据按排序变量进行分组，并分组进行后续的统计分析。
《统计分析与SPSS的应用总结归纳(第五版)》课后测试答案(第3章)
