S版六年级上册语文复习

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1、S版六年级上册语文复习（二） 发表时间：2011-01-09 10:08:43 查看原文六上百花园一测试 基础卷 一、积累与运用 1读拼音写词语，把字写得正确、规范、美观。 Wi qn min qing jing zh wn ji Gng zhng o no hu b dn xng 2将下列词语补充完整。 兴高采（ ） 自（ ）矛盾 画蛇（ ）足 冷（ ）热（ ）（ ）其不意 （ ）不理会 无声无（ ） 前（ ）后合坐（ ）观天 刻（ ）求剑 （ ）（ ）吞枣 （ ）竽充数 3为加点字选择正确的读音。 怠慢（di y）告诫（ji ji）眩晕（xun xun） 搓手（cu zu）侦查（zhng

2、zhn）骤然（zh zhu） 4给带点的字选择正确的读音及解释。（在选项上打“”） 1、国王的侍从四处寻找刺猬汉斯的下落。（ch ch） 机关里的一个部门；地方；处置；存 2、公主告诫自己不要被汉斯的怪模样吓晕。(m m) 标准；法式；指模范；模子；效仿 3、马丁竭力拍打着翅膀，试图追上前面的野鹅。(d d) 用手或器具撞击；物体被撞击而破碎；制造；做；从事； 二、读读背背 1背诵课文自相矛盾 2根据课文填空。 舍人相谓曰：“” 三、想一想，写一写。 “没有想象就没有童话”。在火柴的亮光中，小女孩看到了暖和的火炉在夜空里，小男孩看到星球大战请你仿照卖火柴的小女孩儿的写作方法，试着写一段奇妙的想

3、象吧。 六上百花园一拓展试卷一、积累与运用 1比较异同，并填空。想一想偏旁部首与字义之间的联系。 祀：读音（ ）部首（ ）组词（ ） 衬：读音（ ）部首（ ）组词（ ） 暇：读音（ ）部首（ ）组词（ ） 瑕：读音（ ）部首（ ）组词（ ） 通过对偏旁部首的比较与思考，我发现： 2结合语言环境，说说破折号的作用。 七彩的颜色构成了大自然的美景彩虹。 想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰总之，美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。 我们深情地呼唤：周总理 3判断带点的词语使用是否正确。（在括号里画或），并选一个词造句。 A热闹的车站，一个小偷正蹑手蹑脚

4、地向一个专心看报纸的人靠近。（ ） B初冬的深夜，一场小雪无声无息地飘落下来。（ ） C对于一些写得好的段落、句子，我们要细读、反复读，切不可囫囵吞枣。（ ） D王经理大胆创新，努力改进企业管理，异想天开地制定了许多管理制度。（ ） 造句： 4用成语或四字词语概括课文中人物的特点。 尼尔斯： 刺猬汉斯： 稻草人中的老妇人： 卖火柴的小女孩： 二、读读背背 三、语段阅读 A课内语段阅读 片段一 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。 1.加点词语解释不正确的一项是（ ）。 A.誉之曰（称赞）B

5、.于物无不陷也（穿透） C.吾矛之利（好处）D.其人弗能应也(不) 2.自相矛盾选自（ ），它的意思是（） 。 3.小学阶段学过很多寓言故事，如坐井观天、掩耳盗铃（）、（）、（）、等。 片段二 那小蛾（飞 跑）了一会儿，落在一片稻叶上，简直像不觉得稻草人在那里（驱逐 追逐）似的。稻草人见小蛾落下了，心里非常着急。可是他的身子跟树木一样，定在泥土里，想往前移动半步也做不到；扇子尽管扇动，那小蛾却依旧稳稳地歇着。他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里就像刀割一样。但是那小蛾是歇定了，(不管 即使)怎么赶，他就是不动。 4.在（ ）里选择恰当的词语，用“”画出。 5.

6、比较下面两个句子，你认为哪个句子表达效果更好？请说出理由。 （1）扇子扇动，那小蛾却歇着。 （2）扇子尽管扇动，那小蛾却依旧稳稳地歇着。 6.稻草人心如刀割，因为他想到了（ ） A.可恨的小蛾B.主人的悲惨命运C.自己太辛苦 B课外语段阅读 溪水与石头 一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水前进的路，那天然的尖尖的棱角，像一把锋利的钢刀，保护着高傲的身躯，大有不可侵犯之势。 溪水唱着歌，由远及近。 石头（ ）地说：“伙计，你还是绕道而行吧，不然我会把你劈得落花流水！” 溪水（ ）地说：“即使粉身碎骨，我也不会改变前进的道路！”说完，挺身向前，后面的伙伴犹如千军万马，前赴后继。 不知过

7、了多久，石头锋利的棱角变秃了，原先的身躯也谦卑地缩小了。 溪水，依然唱着歌儿，欢快地流着 1理解溪水与石头的对话，想想它们当时的神态，在文中括号内填上适当的词语。 2.联系上下文解释词语。 前赴后继： 3.用“”画出文中打比方的句子。 4.读了这则寓言，我们明白了： 三、想一想，写一写。 读了稻草人，我们眼前仿佛出现了一位可怜的老太太，在盼着稻谷丰收.发挥你的想象，用几句话描写此时的老太太的外貌。六上语文百花园一 创新试卷一、基础知识与运用 1按要求答题。 按要求，在横线上填写表示神态或心情的词语。 高兴（2字词） （3字词） （4字词） 悲伤（2字词） （3字词） （4字词） 愤怒（2字词）

8、 （3字词） （4字词） 写一段话，至少用到上面的3个词语。 2注意例词中加点的部分，照样子写词语。 直挺挺 冷嘲热讽 无声无息 3.下面四组词语中，没有错别字的一组是：（ ） A、温文尔雅 浩然正气 豪不在意 刮目相看 B、司空见惯 浊浪排空 天方夜谈 伸手不凡 C、气势雄伟 心潮澎湃 悬崖俏壁 川流不息 D、不屈不挠 气壮山河 脍炙人口 气势汹汹 4请你修改下列广告词中用字不规范的字，恢复这些成语的原貌。 1.某热水器广告词：随心所浴（ ） 2.某山地车厂广告词：骑乐无穷（ ） 3.某制衣公司广告词：百衣百顺（ ） 二、选文阅读斗力不如斗智 一个孩子在山上种了一片苞米。苞米快要成熟的时候，

9、被狗熊发现了。狗熊钻进苞米地吃了一些，扔了一些，糟蹋了一地。 孩子找狗熊去讲理。狗熊满不在乎地说：“你的苞米是让我给糟蹋了，你能把我怎么样呢？” 孩子说：“我要你包赔。” 狗熊说：“我若是不包赔呢？” 孩子说：“那我就叫你知道知道我的厉害。” 狗熊说：“我劝你还是忍了吧，我有的是力气。” 孩子说：“我光听说狗熊傻，可没听说狗熊有力气。” 狗熊火了，指着一个磨盘大的石头说：“等我把这块石头扔到山下去，你就知道我是不是有力气了。” 狗熊背起了磨盘石，故意在草地上走了一圈儿，顺着陡坡把石头扔下山去。磨盘石发出隆隆的巨响。狗熊得意地哼了一声。 孩子说：“背石头不算力气大，能拔下一棵树才算力气大。” “

10、那你就等着瞧吧！” 狗熊说着，吭哧吭哧拔起树来。费了九牛二虎之力，到底把一棵松树给拔下来了。 孩子说：“你能把松树拖到东边的湖里去吗？如果你能把树扔到湖里，让它像船一样漂起来，我就服你了。” 狗熊真的把大树拖到湖里了。可是，他已经累得筋疲力尽，站进湖里，本想爬到岸上来，却“扑通”一声落到水里去。孩子趁机跳过去，揪住狗熊的耳朵，把他的脑袋摁到湖里，灌了他一肚子水。 狗熊告饶了，答应了孩子的要求，给孩子赔偿：自己要当一头牛，学会拉犁，帮助那个孩子种地。 狮子和牧羊人 一头狮子走过树林时，踩着了一根刺。他连忙跑到牧羊人面前，摇着尾巴向他亲热，好像在说请帮帮我。牧羊人壮着胆，仔细检查一番，发现了那根刺

11、。接着，他将狮子的爪子放在膝上，将刺拔了出来，解除了狮子的痛苦。狮子返回树林中。不久牧羊人被他人诬告，关进了牢房，被判决喂狮子吃。狮子认出牧羊人是帮助他的人，不但没扑过去，反而慢慢地走近他，把爪子放在牧羊人的膝上。国王听说这事情后，下令赦免了牧羊人。 这是说行善者必有善报。三、练习设计 （一）阅读理解 1联系上下文，说说下面句子的意思。 斗力不如斗智。 行善者必有善报。 2 孩子是怎样战胜狗熊的？他的智慧是什么？文章表达了作者什么思想感情？ 3 狮子和牧羊人有什么联系？这个故事告诉我们什么道理？ （二）讨论与思考 1这两篇文章情节简单，线索清晰，人物性格鲜明。请你按要求归纳两篇文章中人物的性格特点。 孩子： 狗熊： 牧羊人： 狮子： 2两篇文章都是短小精悍，寓意深刻的。请与同学们交流读后的收获。 （三）研究与写练 读了这两篇文章，经过讨论与思考，大家在获得启迪的同时，一定会联想到类似事情。请你选择一件写出来。要写清楚事情的前因后果，清楚地表达文章所蕴含的哲理。