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1、边河中学课时教案设计 年级_初一_ 学科_美术_ 总 4 课时 教研组长签字： 课 题色彩的魅力-1课 型造型表现教学目标1、知识目标：通过感知春天的色彩和欣赏美术作品，学习色彩三要素、色彩的对比与调和、色彩的冷暖色调以及色彩的心理联想等知识。2、能力目标：运用所学色彩知识，绘制装饰画，进行色彩构成练习，用色彩表达内心感受，领悟色彩的表现力。3、情感态度价值观目标：激发学生研究和运用色彩的兴趣，培养观察、分析周围色彩并勤于进行色彩表现的学习习惯。教学重点 理解色彩三要素及其相互关系，掌握色彩对比与协调的方法，结合生活经验进行表达色彩心理联想的练习。教学难点将色彩体验和生活实践相结合，并能基本掌
2、握色彩应用的规律。德育渗透鼓励学生以具象或抽象的形式，用色彩构成来表现自己的心理感受。教学方法指导赏析、讨论比较、交流感知教 具教具准备：课本、课件、相关作品图片、水粉颜料、调色盘学生准备：课本、图画本、铅笔、彩笔、尺子教学过程： 集体备课个人备课一、情景导入： 春天到了，大自然从严冬中醒来，进入了一个色彩绚丽、生机盎然的季节。我们用怎样的色彩语言来表达自己对春暖花开、五彩缤纷的春天的感受呢？让我们来了解色彩知识并体验色彩的独特魅力吧！展示一组表现春天的摄影作品。交流：通过欣赏以上作品，你看到了哪些色彩？你喜欢什么颜色？让我们一起走进色彩的世界，学习色彩知识，体验色彩的独特魅力。二、师生探究：
3、 1. 欣赏油画作品春天大水和菜园和花树蓬特瓦兹的春天。小组交流：（1） 描述一处景色，与同学交流你对其中呈现的色彩的感受。（2） 谈谈这两幅作品画面色彩给你的感受。小组交流后教师总结。 2.结合图例介绍说明原色和间色。通过让学生在色相环中找一找方式，巩固对对比色、类似色等基础知识的学习。3.通过演示，使学生了解色彩三要素的含义。（1）色相：不同色彩的“相貌”。展示不同色彩，说明色相的含义。（2）明度：色彩的明暗、深浅程度。探究一： 怎样使一种颜色变浅？怎样使一种颜色有规律的变深？学生用颜料进行实验，小组交流意见后，教师总结：色彩通过加白或加黑会产生明度变化。（3） 纯度：色彩的饱和度。探究二
4、：怎样使一种颜色的纯度发生改变？学生用颜料进行实验，小组交流意见后，教师总结：色彩通过加白、加黑或加入其它颜色可产生纯度的变化。（4） 色调：画面色彩总倾向，表达一定的情感或营造某种特 定的氛围。通过欣赏不同色调的画面，使学生了解不同的色调带给人不同的感受。三、展示评述：学生运用色相、明度、纯度等色彩知识，以具象或抽象的形式画一幅色彩装饰画。自评互评师评四、本课小结：考虑如何配色时，必须先确定自己到底要什么样的配色效果1.决定主体色2.选择搭配色。3.选择背景色。4.明彩度调整，完成配色。（手写）学科知识构建与板书设计春天的畅想色彩的魅力1一、 原色二、 间色三、色彩三要素： 色相明度纯度四、 对比色五、 类似色六、 色调反思与重建
初一下册美术教案第二单元
