复习备考动员讲话.doc
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精细复习,突出重点抓落实科学备考,教学质量再提高在初2015届复习备考工作会上的讲话年级分管领导 黄 永老师们:初三毕业班是学校管理工作的重头戏,也是检验学校教育教学效果的关键环节。初三中考复习备考,我们要透析校情和班情,明确整体和阶段目标,统筹兼顾,精雕细刻,重研究,强举措,确保中考质量。我想讲以下三个方面的内容:一、正视现实,立足问题分析从上学期全县期末考试数据来看,我们学区现在的三所初中大校金鸡、金孔、金中在全县拉通排位中居第10、第11、第15,都在全县前列;金孔、金中在一层次学校列第8和第11,居同层次的第中游,而我们学校在二层次列第三,前头的冯河、巨龙,紧跟其后的石牛、安家、林农,这个层次的六所学校非常接近,优势是我们与这几所学校相比没有太大差距,劣势明显可见相互竞争激烈;虽然一次考试还不能说明多少问题,但这个形式对我们完成本届培优目标(T6、A41、B86)压力巨大。从整体情况来看:我校总分平均分360.4仅次于黑坪364.8、云溪361.6,略高于玉龙359.0,遥遥领先于二层次其他学校。从优秀率和良好率来看,总分优秀率21.32全县第八,总分良好率60.29全县第四,在全县和牵头的学校几乎没有差距,在同层次更是遥遥领先。这是明显的优势,说明我校学生成绩整体水平较高,对分流和高中报名后大大有利,但是从培优达成率来看,特优、优秀、良好三段的培优达成率都远远落后了,充分说明县下达的指标数对我们极为不利,一层次学校这两项的完成率极高,二层次学校普遍偏低,而且本次统计分母是参考人数而不是学籍人数,各项培优达成率和评价方案算法一致,所以抓培优目标,提高上线人数和上线率是本届初三的重点,否则我们很难与之抗衡。2、从单科情况来看:我们的语文、数学、物理、化学、历史、政治各科次均进入前二分之一位次,和初二时比较均有明显的进步,这是我们的宝贵财富,但位次都不靠前,问题严重的任然是英语;还有很多学科目标生不明确,严重的是有效上线率偏低,虽然完成了目标,但没有优势,明显暴露了我们学科教学中“打好整体仗”的一些问题,学科老师有责任,班主任更有责任。二、精细复习,突出重点落实对于中考备考,每个环节都要来实的,来硬的,动真的,容不得半点虚浮。要提高复习备考效率,我建议把好“十关”。一是备课关。必须坚决杜绝“资料先生”和不备课上课的现象发生。(现在中考复习普遍存在的现象是以资料代教案,以习题代教案,不动脑子不做题、不备学生、不备教法、不备学法)。九年级的复习教案贵在精,不需要去把知识点、例题练习往教案本上抄,在备课中要精心设计一节课的各个环节,每个环节做什么,时间如何分配,怎样突出重点、突破难点、抓住考点、指导学法、训练思维,重视练习作业精选设计,做好复习反思。二是选题关。选题必须具备典型性、针对性和应用性,注重一个“新”字:设置情景新、立意新、思维角度新。必须切实改变习题照搬照套、陈题滥用、试题重复使用的不良作法。要通过研究,总结绵阳中考试题的特点和规律,预测命题趋势,有效地指导优化训练设计,选择的作业和考试题应循序渐进,要适合大多数学生的水平,要控制现成卷的使用,做到精选精练。选题时要有取舍,做到不合课程标准的不选,描述不规范的不选,过偏、难、繁的不选。重视分层要求、分层训练,让基础一般的学生选做其中几题,基础好的学生适当多做一些,使不同层次的学生都有所提高。三是检测关。每单元要做好过关检测,要求训练有量、有度、有序,检查要有批、改、评,要求环节到位,内容落实,效果到人,必须做到“四有”:有讲必练,有练必查,有查必改,有错必纠。要通过训练检测,及时了解教与学情况,培养学生认真、准确、规范、高速地完成训练题目,提高学生的运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力和综合运用知识的能力,为中考作好较充分的准备。四是批改关。批改是上好评讲课的前提。要做到每讲必练、每练必改,尤其是对重点辅优、转困、拔尖对象,更要认真批阅仔细剖析、摸清病因找准症结。在作业的批改上,对一些重点学生、边缘学生要经常查改,对偏科的学生必要时进行面批和个别辅导工作,帮助他们解决学习上的困难,使他们尽快达到整体水平。五是评讲关。评讲要以点带面,拉动与之相关的知识点、能力点,注意指导学生如何审题、从何处分析、如何打开问题的缺口、如何化繁为简、化难为易,通过分析与讨论,使学生明白,为什么出错、是哪些知识点的漏洞、怎么纠正,达到诊断和预防的双重效果。在作业的讲评上要做到“得失分明”:批改时要有所记载,讲评时有所侧重,及时补差补缺。六是研究关。认真研究新课标的变化、考试范围、近三年中考题。要明确命题的规则、要求、重难点和方向,能准确的界定教学范围和教学标高。各科要把钻考纲、研考题、探教法当作一件非常重要的工作来抓。七是协作关。同一个班的教师要密切配合,要把劲用到最需要用的地方,做到全班一盘棋、全组一盘棋、全校一盘棋。备课组坚持集体备课,精心设计复习教学方案,统一教学目标、要求及复习的进度,理清各章节内容的知识网络及其交汇点,准确把握各复习内容的重点和难点。中考是初三的攻坚战,因此初三备课组分阶段研讨的中心问题可设计如下:1)如何处理好复习课中教师讲解与学生练习的时间比例及矛盾。2)复习课中如何激发学生的兴趣和挖掘学生的潜能?3)今年中考重点、热点预测和研讨。4)如何精选中考复习题,它应遵循什么原则?5)如何上好每一轮复习课。6)如何克服初三学生常犯的“眼高手低”的坏毛病?八是督促关。说一千道一万,不如说一件、做一件、落实一件。计划再好、措施再多,只有落实了才见效。对布置的任务我们要定期检查落实,不走过场。教学活动中要做到:“四精四必”,“四精”即精选、精讲、精练、精改;“四必”指有发必收,有收必改,有改必评,有评必补。九是辅导关。辅优、转困、拔尖工作一定得抓紧、抓实、抓好。辅优是指培养上盐中线的学生,对优生,要有高目标、高要求,各班各科教师要建立优生情况跟踪表。转困是指上普高线的边缘生、偏科生,对象要责任到科任教师,各班科任教师分人包干抓好边缘生、偏科生的辅导工作。拔尖是指上国重线的学生,对这几个要注意放手,要允许其一定自由的发展,教师也可以适当的布置一定量的提高题,供这部分学生训练,以达到提高的目的。这项工作希望老师们多一分关心多一分耐心,学生就多一分信心多一分成绩。十是信息关。要注意采集信息,科学巧干。年级及各备课组注意收集中考备考及命题方面信息,通过去伪存真,及时加工,科学地复习提高,为中考备考赢得时间,也做到有的放矢。三、科学备考,追求跨越发展老师们:中考复习,时间紧,任务重,我们对毕业班工作要有“一盘棋”和打“总体战”的认识,当前盐亭教育旗帜鲜明高举质量大旗,要做到科学备考,方可保证质量,实现跨越发展,因此我们还要关注以下几个方面的问题:1、落实做好教学常规,迎接县和学区常规评估,而且教体局要求上级领导本期深入基层学校达到75天,来了就是找问题;教学准备要充分,不要仅凭一张嘴,一支粉笔,照本宣科上完一节课。2、明确几个时间段,科学安排复习时间段。3月23-24一诊(逗硬组考),25阅卷,晚上出成绩和分析,26-27职高招生分流;4月上旬体育测试;4月中旬理科实验考试,5月上旬旬高中报名;5月6-7二诊检测,第一轮复习结束,义务教育结束;5月中旬学生综合素质评价;5月下旬适应性检测安排。3、教师必须明确方向,突出重点,对中考“考什么”、“怎样考”应了若指掌,学科教师对课程标准、考试范围、中考试题理解是否深透,研究是否深入,把握是否到位,是复习能否取得较佳的效果关键。4、课堂容量问题,提倡增大课堂复习容量,不是追求面面俱到,而是重点内容得用时间,非重点内容敢于取舍,集中精力解决必考知识而学生又不懂的问题;练习检测与中考是否对路,要不拔高,不降低,难度适宜,重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法。5、职高分流工作。指标今年没有拔高34人,分流工作迫在眉睫,有望超额完成任务;班主任、学科老师做好稳定、解释、保生源工作(不读职高的必须参加中考),顺利分流对学校及教师考核有利(分母减小,优势可用);分流工作策略要注重:不再班上统一宣讲,把90位次以后的学生在教室外单独讲,决不能把稳在前80位的学生游说去读职高,今年职高学费全免了,和往几年的钱不同了,不要因小失大,损害了班上其他学科教师的效果,不顾学校的整体利益,我们我们要统一思想认识,要质量问责。6、现阶段一切的班级常规、学生思想工作都应与教学为中心挂钩,中心工作为教学服务,班主任、学科教师和蹲点领导应关注学生的思想动态,生活所需,多人文关怀;对学生中的“害群之马”、“混世魔王”、“陋习王子”要加强教育,端正班风,形成学风,增强班级凝聚力,班主任要“严”与“宽”相济,“压”与“扶”相帮,“吓”与“扬”辅佐,达到转化教育,稳定和谐的目的。7、目标生要明确,突击对象心中要有数,课余和双休经营要到位,有效利用时间,对目标生的关注和督导;班主任查办、跟班不只在课余,上课也要查班(看小说、打瞌睡、说空话),协助科任教师管理好课堂。8、学校的一切工作都是为了“教育教学质量”的提升而服务。从学校到后勤,从教导到教研,从年级到班级,我们都应为解决九年级的工作不过夜,为毕业班的工作投入不讲代价。毕业班的质量管理今年更得到凸显,将制定2015年教学质量管理意见。九年级教学工作是学校的形象工程,是学生的前途命运工程,毕业班的教学质量是一个学校的“盖面菜”,来不得半点马虎,容不得一丝大意。学校领导一贯重视毕业班,大开绿灯,形成合力,以不同形式、不同内容给毕业班加油添劲;再加有一批不计报酬、乐于奉献、良心教书、共谋辉煌的毕业班团队,我们何愁没有五月的金黄,六月的硕果,到那时,功臣是你们,学校会记得。最后我想与大家共勉:付出了不一定有收获,但不努力一定不会有收获。二一五年三月十一日- 配套讲稿:
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