《皮巧根桥》教案设计
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皮巧根桥 教学设计 谭家寨小学 舒彩霞 教材分析 皮巧根桥 是语文 S 版四年级上册第五单元中的一篇略读课文 课文主要写了皮巧根在爷爷的帮助下 砍倒一棵大柳树 在一条小河上 架起一座木桥 为过河的人们提供了便利 受到人们的爱戴和敬仰的事 教学目标 知识与技能 1 认读生字及由生字组成的新词 2 理解文中重点句子的意思 3 说说皮巧根是怎样架桥的 为什么人们有了新桥 还喜欢叫 皮巧根桥 4 流利 正确 有感情的朗读课文 过程与方法 1 通过拼音认读练习 掌握本课生字与新词 2 通过学习课文 理解课文 体会文中重点句子的含义 3 通过朗读 加深对课文内容的理解 达到体会文章思想感情的 目的 情感态度与价值观 教育学生 只要是对人们有帮助的事情 都要热心去做 哪怕是 一件很小 很平凡的事情 教学重点 难点 1 学习课文 说说皮巧根是怎样架桥的 为什么人们有了新桥 还喜 欢叫 皮巧根桥 2 有感情的朗读课文 体会文章告诉我们的道理 课时划分 1 课时 教具准备 幻灯片 教学过程 一 导入新课 1 同学们一定见到过许多桥吧 这里 老师准备了几张桥的图片 我 们一起来欣赏吧 放幻灯片 1 5 张 2 图片里有木制的小桥 有坚固的石桥 混凝土桥 今天我们学的这 篇课文也是与桥有关的 课题是 皮巧根桥 放幻灯片第 6 张 第 七张 并板书课题 这是一座什么桥呢 人们为什么把它叫 皮巧 根桥 呢 你想了解它吗 今天我们就一起来学习 皮巧根桥 二 初读课文 整体感知 1 请同学们先听录音朗读课文 边听边批明自然段 3 请同学们先默读课文 画出文中的生字 新词 多读几遍 读准字 音 再想一想 课文写了一件什么事 放幻灯片 8 学生默读课文 4 刚才 你们听了录音朗读和默读课文 那么 你们能说一说 课文 的主要内容是什么吗 学生回答后 教师归纳口述 课文记叙了皮 巧根在爷爷的帮助下 砍到一颗大柳树 在一条小河上造起一座木桥 的事 3 那么本课的生字 新词你们能认读吗 放幻灯片 9 指名认读生 字 放幻灯片 10 先指名学生认读新词 再说词义 然后全班齐读 三 细读课文 感悟内容 1 明确任务 师 刚才我们初读了课文 了解了课文的主要内容 这是我们进一步理 解课文的基础 在这个基础上 我们还要根据课后的 细读感悟 提 出的问题 去阅读 去交流解决 放幻灯片 11 请同学们读一读 细读感悟 看看 细读感悟 给同学们提出了哪些学习任务 指一名学生读 2 合作学习 师 现在 你们明确了学习任务 就用自己喜欢的方式来读课文吧 请同学们记住 不动笔墨不读书 你们读课文时 把描写皮巧根 造桥原因的语句 画上横线 把描写造桥经过的重要语句画上波浪线 把人们为什么还喜欢叫皮巧根桥的有关语句画上圆点 然后 同桌之 间互相讨论交流 找出最佳答案 好吗 学生读课文 做记号 3 集体交流 师 现在 老师要检查同学们的学习效果啦 问题 1 皮巧根为 什么要架桥 生答 因为上学路远 跳过急水河比较近 可是水流 湍急 两岸陡峭 人掉进河里 发生危险 家长也不允许 所以在河 上架桥会方便些 放幻灯片 12 师归纳板书 架桥的原因 水流急 岸陡峭 不允许 师 问题 2 皮巧根是怎样造桥的 你画了哪些句子 能读给大 家听一听吗 指名学生读一读自己画出来的句子 根据学生读的句子 教师随机 归纳板书 架桥的经过 磨斧子 砍柳树 架柳桥 砍光枝 加栏杆 师 请同学们有感情地朗读这些句子 边读边想象皮巧根在造桥的 过程中遇到的困难 学生朗读句子 师 你们从哪些地方读出了皮巧根造桥不容易 学生回答后放幻 灯片 13 让学生读一读上面的句子 师 这座桥 人们称它为什么桥 放幻灯片 14 有了皮巧根桥 人们 特别是孩子们过河会怎样 放幻灯片 15 师 问题 3 为什么后来有了新桥 人们还是那样喜欢叫 皮巧 根桥 请同学们朗读课文第 14 15 自然段 再根据课文内容回答 学生汇报后 放幻灯片 16 师 虽然皮巧根还是个孩子 但他用爱心为人们架起了一座安全方 便的桥 受到人们的爱戴与敬仰 为了表示对皮巧根的无限感激 为 了纪念他 所以人们一直用 皮巧根桥 四 总结全文 拓展延伸 1 师 皮巧根是一个富有爱心的孩子 他用爱心为人们架起了一座安 全方便的桥 受到人们的爱戴与敬仰 2 师 在生活中 像这样有爱心的人还有很多 你能说一两件事来体 现人物的良好品质 爱心吗 学生说实例 教师加以引导 五 布置作业 指导完成 1 放幻灯片 17 师 请大家看看屏幕上的两个练习题 你们会做吗 学生口答 师演示答案 2 师 今天 同学们听讲认真 我希望你们以后继续保持这种学习习 惯 放幻灯片 18- 配套讲稿:
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