粤沪版2019-2020学年七年级上学期历史第二次月考试卷(II )卷
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粤沪版2019-2020学年七年级上学期历史第二次月考试卷(II )卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共25题;共50分)1. (2分)“我来自元谋,你来自周口,牵起你毛茸茸的手,爱让我们直立行走。”这是在网络上颇为流行的诗句。下列远古人类,生活在云南省的是( )A . 半坡人B . 北京人C . 元谋人D . 河姆渡人2. (2分)下列各项叙述,与北京人情况不相符的是( )A . 直立行走B . 使用磨制石器C . 使用天然火D . 过群居生活3. (2分)央视直播的纪录片舌尖上的中国,从最平凡的一锅米饭,一个馒头,到各种小吃,全方位展示了中国人的日常饮食。米饭,永远是江南餐桌上最后的主角。有可能最早享用米饭的古人类( ) A . 元谋人B . 北京人C . 半坡人D . 河姆渡人4. (2分)俗话说:“民以食为天”。中国人最早种植的粮食作物有( )水稻 玉米 马铃薯 粟A . B . C . D . 5. (2分)炎帝和黄帝部落主要活动于( ) A . 黄河流域B . 长江流域C . 成都平原D . 黄土高原6. (2分)“古老的东方有一条龙,它的名字就叫中国;古老东方有一群人,他们全都是龙的传人。黑眼睛黑头发黄皮肤,永永远远的龙的传人。”中国人自称是龙的传人。龙的形象突出地反映了( ) A . 中国人善于想象B . 华夏族有不同部落融合而成C . 中华民族的团结有爱D . 中华民族锐意进取精神7. (2分)中国历史悠久,如果仅以国家的出现为文明的开始,中国文明距今至少也有( )A . 2 000多年B . 3 000多年C . 4 000多年D . 5 000多年8. (2分)禹传子,公天下变成了家天下说明了( ) A . 分封制代替了禅让制B . 分封制代替世袭制C . 世袭制代替禅让制D . 禅让制代仍在继续9. (2分)“秦以为周制微弱,终为诸侯所丧,故不立尺土之封。”“周制”是指西周实行的( )A . 禅让制B . 分封制C . 郡县制D . 世袭制10. (2分)约公元前1320年,商王盘庚迁都到殷,这一年属于( ) A . 公元前13世纪20年代B . 公元14世纪20年代C . 公元前14世纪20年代D . 公元前14世纪30年代11. (2分)古中国文明、古埃及文明、两河文明和古印度文明的地缘共同点是( )A . 大河文明B . 海洋文明C . 森林文明D . 高原文明12. (2分)下面是中国古代政治制度的示意图,其中对下列示意图解读错误的是( )A . 图一是分封制,目的是巩固西周奴隶主统治B . 图二是秦朝专制主义中央集权制度,最早建立县制C . 图三是元朝行省制,加强了元朝的统治D . 图四是明朝君主集权强化,六部指吏、户、礼、兵、刑、工13. (2分)下图是我国某个历史时期的形势图,这一时期是( )A . 西周时期B . 春秋时期C . 战国时期D . 东汉末年14. (2分)我国古代的很多成语来源于春秋战国时期,下列成语与古代事件对应正确的一组( )A . 退避三舍城濮之战B . 纸上谈兵桂陵之战C . 卧薪尝胆长平之战D . 围魏救赵吴越争霸15. (2分)某校七年级(3)班主办的板报“历史天地”上有一件青铜器的照片(下图所示)。你知道这件青铜器是什么时候铸造的吗?( ) A . 夏朝B . 商朝C . 西周D . 秦朝16. (2分)春秋时期,社会风雷激荡,烽烟四起,战火连天,诸侯争霸成为春秋时期的时代特征。关于春秋争霸战争,下列说法错误的是( )A . 争霸的背景是周王室的衰微B . 争霸的目的是为了维护周天子的威信C . 争霸的实质是为了获取周天子过去的政治经济特权D . 争霸的结果是给社会带来种种灾难,但也出现了一些疆域较大的诸侯国17. (2分)都江堰是闻名世界的防洪灌溉工程,2000年被联合国教科文组织遗产委员会列入世界文化遗产名录,都江堰建成后,受益最大的地区是( )A . 成都平原B . 中原地区C . 关中地区D . 江汉平原地区18. (2分)论语云:“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下。”这则材料反映了什么历史事实( )A . 晋文公称霸B . 齐桓公称霸C . 勾践称霸D . 楚庄王称霸19. (2分)甲骨文研究的是哪一朝代的历史( )A . 商朝B . 周朝C . 商周D . 夏商20. (2分)史书记载,春秋初年的170多个诸侯国,到战国初期就只剩下十几个了。材料所反映的历史发展趋势是( ) A . 诸侯国的割据混战日益扩大B . 人民遭受的灾难更加深重C . 历史向着统一的方向发展D . 封建制度正逐步确立起来21. (2分)下面是几位同学关于孔子的讨论,你认为不正确的是( )A . 甲说:他是儒家学派的创始人B . 乙说:他提出了“仁“的学说C . 丙说:他是教育家,对教育贡献很大D . 丁说:他主张“兼爱”“非攻”22. (2分)有四位同学打算各写一篇关于春秋战国思想的论文,他们采用了不同的研究方法,其中步骤比较合理、论证比较严谨的是( )选项第一步第二步提出庄子是到家创始人的观点找到庄子主张无为而治观点作证据提出孟子是儒家创始人的观点找到孟子主张仁政、提出“春秋无义战观点作论据查阅到孔子“因材施教”、“温故知新”、兴办私学、广收门徒等相关史料得出孔子是我国古代伟大教育家的结论查阅到孙膑“战胜而强立,故天下服矣”等相关史料得出孙膑是兵家鼻祖的结论A . B . C . D . 23. (2分)秦长城的起止点是( ) A . 西起临洮,东到咸阳B . 西起辽东,东到临洮C . 西起咸阳,东到辽东D . 西起临洮,东到辽东24. (2分)在中国古代,仆人见主人习惯称夫人、老爷;大臣见皇帝都要跪拜、作揖。这反映了哪家思想派别的礼仪( )A . 墨家B . 法家C . 儒家D . 道家25. (2分)通过以下诸子百家人物的言论推断其学派及思想主张,对应正确的是( )A . AB . BC . CD . D二、 综合题 (共4题;共80分)26. (15分)探究实践,寻找历史!材料一:材料二:我国古代流传着有关人类起源的神话与传说,如“盘古开天”“女娲补天”“后羿射日”等,也有关于早期社会的很多传说。其中,炎帝、黄帝等是最为著名的传说人物。考古学者在河南、陕西、甘肃、浙江等地发掘出水井遗迹、蚕茧和丝织品、骨笛、船形彩陶壶等。这些发现,印证了我国原始社会晚期的社会发展水平。人教版中国历史七年级上册阅读材料,回答问题:(1)根据材料一的图片,你能说出了解历史有哪些途径吗?你认为哪一种途径是我们了解历史的主要途径? (2)材料二中考古学者的发掘印证了炎黄传说中的哪些内容? (3)你认为远古传说与真实历史之间有何区别与联系? 27. (20分)古代政治制度是古代政治史的重要组成部分,古代政治制度的发展既有延承也有变化。阅读材料回答问题。材料一:“天下为公,选贤任能”材料二:“禹传子,家天下”材料三:“封建亲戚,以藩屏周”材料四:专制主义中央集权制度,是我国封建社会的基本政治制度,是指君主掌握国家最高权力,并通过军政官僚机关管理、控制国家的政体。(1)材料一中“天下为公,选贤任能”指的是原始社会末期哪种更替首领位置的办法?你知道谁是通过这种方式成为部落联盟首领的? (2)材料二反映出更替首领位置的办法有了什么变化? (3)材料三描述的是哪个朝代实行的什么制度?实行这一制度的目的是什么?后来这一制度被秦朝的哪种制度所取代? (4)阅读材料四,如下图,专制主义中央集权制度是谁创立的?28. (20分)阅读材料回答问题。材料一:“治世不一道,便国不法古。”商君书材料二:项目主要内容政治确立,由国君直接派官吏治理废除贵族的特权改革,加强对人民的管理严明,禁止私斗经济废除,允许土地鼓励,生产粮食布帛多的人可以免除徭役统一军事奖励,对有军功者授予战国形势图材料三:令既具未布,恐民之不信,乃立三丈之木于国都市南,募民有能徙置北门者予十金。民怪之,莫敢徙。复曰:“能徙者予五十金!”有一人徙之,辄予五十金。乃下令。资治通鉴(1)材料一是哪位政治家说的? (2)变法得到哪位君主的支持而得以实行?变法的时间是哪年? (3)材料二战国形势图中分别是哪个国家?请写出变法的经济内容。 (4)根据材料三,“立三丈之木于国都市南”的目的是什么?这次变法影响如何? 29. (25分)阅读材料,回答问题材料一:观察下列漫画,回答问题。材料二:治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。商鞅材料三:商鞅把小的乡邑合并为县,全国共设31县,由国君直接委派官吏治理;挖掉土地上原有的标志、疆界,向土地所有者征收赋税,保障国家的财政收入。变法五年后,秦国富强起来。材料四:(新法)行之十年,秦民大悦,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治居五年,秦人富强。史记请回答:(1)材料一的图片分别反映了战国时期哪家的思想学说?(按顺序)(2)材料二体现了商鞅的什么精神?商鞅是哪一派思想的代表?(3)材料三反映的是商鞅变法的哪两项措施?(4)结合材料四和所学知识,说说商鞅变法有何影响。(5)通过学习这段历史,你有何启发?第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题 (共25题;共50分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、二、 综合题 (共4题;共80分)26-1、26-2、26-3、27-1、27-2、27-3、27-4、28-1、28-2、28-3、28-4、29-1、29-2、29-3、29-4、29-5、29-6、- 配套讲稿:
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