安岳县08年小学毕业检测语文试题.doc
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安岳县2008年小学毕业检测语 文 试 题(时限:120分钟 总分:100分)一、积累运用(40分)(一)看拼音写词语。(4分)lng l jn gng jng zhn nu dng ( ) ( ) ( ) ( )(二)给加点的字选择正确的读音画上“ ”。(3分)允许(yn yng) 给予(gi j) 系好衣扣(x j)开凿(zo zho) 恶劣(li l) 挑拨离间(tio tio)(三)仔细揣摩下列句子中“打”的意思,把它写在括号里。(2分)1爸爸出海打鱼去了。 ( )2解放军叔叔打中了敌人的飞机。 ( )3我打开书认真地读了起来。 ( )4打明天起我就是老师的小助手了。 ( )(四)把下列成语补充完整。(4分) 舟 剑 己 人 愁眉不 拾金 株 兔 花 柳 一 千里 神采 (五)选择合适的答案的番号填在括号里。(2分)1与“鸡:家禽”表示的关系相似的一组是( )A 西瓜:瓜地 B 蜘蛛:琥珀 C 学生:教室 D 梨:水果2填入下句横线上最恰当的一句是( )在我的梦里,所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏; 。梦境如此美好,我们怎能让这仅仅是个梦呢?A受污染的所有河流重新清波荡漾 B所有受污染的河流重新清波荡漾C所有河流不再受污染而清波荡漾 D所有清波荡漾的河流不再受污染3下列课题按事件发生的先后顺序排列正确的一组是( )A草船借箭十六年前的回忆狱中联欢将相和B十六年前的回忆狱中联欢将相和草船借箭C将相和草船借箭十六年前的回忆狱中联欢D将相和草船借箭狱中联欢十六年前的回忆4朗读下面的诗句停顿不正确的一项是( )A床前 / 明月 / 光,疑是 / 地上 / 霜。 B好雨 / 知时 / 节,当春 / 乃发 / 生。C遥知 / 不是 / 雪,为有 / 暗香 / 来。 D谁言 / 寸草 / 心,报得 / 三春 / 晖。(六)按要求写句子。(7分)1先用下面的词语组成一个通顺的句子,再把这个句子改成反问句。(2分) 望而却步 中华民族 灾难 不会 面对排成的句子: 改为反问句: 2仿照例句,任选一个事物,用“事物+否定+想象”的格式造句。(2分)例:一片片黄叶随风飘落,不,那不是黄叶,那是催小燕子赶快到南方去的电报。 3由“月”联想开去,按要求把你想到的各写一个在横线上。(3分)月 成语 古读句 传说或故事 (七)修改病句。(4分)1他把两件新旧棉衣捐给了灾区人民。2能否坚持党的领导,是革命成功的关键。3这种不爱护公物,任意破坏的是可耻的。4不管天气很冷,爷爷还是坚持锻炼身体。(八)根据你的积累完成下面的填空。(7分)1“地力之生物有大数, ,取之有度, ,则常足; , ,则常不足。”这句话告诉我们大自然的给予是有限的,我们要合理利用。对于我们小学生而言,就要积极响应党中央的号召,“以 为荣,以骄奢淫逸为耻。”做到“每一食, ;每一衣, 。”(4分)2我们既要认真学习,做到“博学之,审问之, , , 。”还要躬身实践,因为“纸上得来终觉浅, 。”(2分)3一提起这几年的生活,王老汉深有感触地说:如今的生活真是 (请填上歇后语)(1分)(九)判断下面的说法,对的打上“”,错的打上“”。(3分)1“专、巨、世、去”四个字的笔画数相同。 ( )2“粗布”和“初步”的读音是一样的。 ( )3“提高”和“效率、水平、产量、质量”都可以搭配。 ( )4杜甫“生平第一快诗”是春夜喜雨。 ( )5“但闻人语响”与“但使龙城飞将在”中的“但”意思相同。 ( )6“他好像没听见我说的话,匆匆忙忙就走了。”是一个打比方的句子。( )(十)仔细阅读下面的材料,完成练习。(4分) 现在,中国人,尤其是年轻人,越来越热衷于过“洋节”,很多传统节日似乎与它们所蕴含的文化一道离我们越来越远。去年全国两会期间,中国人民大学校长纪宝成等委员呼吁将“除夕、元宵、清明、端午、七夕、重阳”等中国传统节日纳入国家法定节假日体系。1从这则材料中你获取了什么信息?(1分)2读了上面的材料,你是否赞同纪宝成委员的建议。请作出判断并陈述理由。(3分)二、阅读(25分)(一)蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。1联系上下文理解词语的意思。(2分)乘机:同心协力:2用“ ”画出语段中的反问句,再把它改为陈述句写在下面。(2分)3从这段话中可以看出蔺相如是一位 的人,廉颇是一位 的人。(2分)4这段话选自课文 ,语段中表达廉颇后悔、自责心情的句子是第 句,点明课文题意的句子是第 句。(3分)(二)地震中的撑起在土耳其旅游途中,巴士行经1999年大地震的地方,导游讲了一个感人而且令人悲伤的故事。故事发生在地震后的第二天 地震后,许多房子都倒塌了,各国来的救援人员不断搜寻着可能的生还者。 两天后,他们在废墟中看到一个令人难以置信的画面 一位母亲,用手撑地,背上顶着不知有多重的石块。( )看到救援人员,她( )拼命哭喊:“快点救我的女儿,我已经撑了两天了,我快撑不下去了” 她2岁的小女儿,就躺在她用手撑起的安全空间里。 救援人员大惊,他们卖力地搬移周围的石块,希望尽快解救这对母女。但是石块那么多,那么重,他们始终无法快速到达她们身边。 媒体记者到这儿拍下画面,救援人员( )哭,( )挖,辛苦的母亲则苦撑着,等待着 看着电视上的画面和报纸上的图片,土耳其人都心酸得掉下泪来。 于是,更多的人纷纷放下手边的工作投入救援行动。 救援行动从白天进行到深夜。终于,一名高大的救援人员够着了小女孩儿,将她拉了出来,但是她已气绝多时。 母亲急切地问:“我的女儿还活着吗 ?” 认为女儿还活着,是她苦撑两天唯一的理由和希望。 这名救援人员终于受不了了,他放声大哭:“对,她还活着,我们现在要把她送到医院急救,然后也要把你送过去!” 他知道,( )母亲听到女儿已死去,( )会失去求生的意志,松手让土石压死自己,( )骗了她。 母亲疲惫地笑了,随后,她也被救出来送到医院,她的双手一度僵直无法弯曲。 第二天,土耳其很多报纸上都有一幅她用手撑地的照片,标题是:这就是母亲。 导游说:“我是个不轻易动感情的人,但是看到这篇报道,我哭了。以后每次带团经过这儿,我都会讲这个故事。” 其实不止他哭了,在车上的我们,也哭了1联系上下文,在文中括号内填写恰当的关联词语。(3分)2文中有四处划“ ”线的句子,仔细体会一下,每处该用什么样的语气读,选出正确答案的番号填在横线上。(2分) A由满怀希望到伤心失望 B. 悲痛万分而又无比感动C急切而声嘶力竭 D. 关切、担心3“导游讲了一个感人而且令人悲伤的故事。”这个故事感人在: ;悲伤在: 。(4分)4请联系全文和生活实际,写出你对课题中“撑起”的理解。(3分)5今年的五月,我们也见证了同样的灾难,在“5.12汶川大地震”中也有许多感人的画面,用几句话介绍最让你感动的一个画面。(4分)三、习作(35分)下面是一些同学的心里话,看后你肯定会想到与这些心里话有关的人或事。请你选择其中的一句,把你想到的写成一篇500字左右的作文。题目自拟。文中一律不能用真名。1此时无声胜有声。2良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。3拥有父母的关心,是世界上最幸福的事情。4困难像弹簧,看你强不强。你强它就弱,你弱它就强。5学习不仅要认真,还要有正确的学习方法。- 配套讲稿:
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