画五星红旗教案

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画五星红旗 教学设计 设计思路 五星红旗对学生来说是再熟悉不过的了 每周一的升旗仪式学生 都要目睹五星红旗的冉冉升起 要学生亲自画出五星红旗不仅是一 件新鲜的事更是对学生进行爱国主义教育的大好机会 因此在教学 时我采用让学生重温升旗仪式 观看高清视频的方法 将学习内容 一步步地顺理成章地向前推进 从而达到预期的教学效果 使教学 与育人同步化 教学目标 1 知识与能力 五星红旗的结构 意义 五角星的画法 前景色和背景色 复制和粘贴 2 过程与方法 让学生认真观看五星红旗的升旗视频 激发爱国 主义思想感情 培养自豪感 顺理成章地观察五星红旗的各部分的 组成 并了解五星红旗的相关含义 然后在学生自由作画的基础上 完成本课的教学内容 3 情感态度与价值观 通过本课的教学教育学生热爱祖国 培养 学生热爱祖国的情感 教学重点 1 五角星的画法 2 复制与粘贴 教学难点 1 前景色和背景色 2 复制与粘贴 教学过程 一 激情导入 播放升旗仪式视频 要求同学们敬礼 询问同学们刚才看了这 个视频和敬礼时的感受 有什么想说的吗 我和同学们的心情一样 都非常的激动而且很受鼓舞 接下来 咱们来观察一下五星红旗的 结构吧 那你能简单地说说它们各代表什么吗 生答 旗面为红 色 象征革命 左上方缀着五颗黄色的五角星 一颗星较大 居左 四星较小 环拱于大星之右 大星代表中国共产党 四颗小星代表 四个阶级 工人阶级 农民 城市小资产阶段 民族资产阶级 五 颗星的关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结和人民对党的 衷心拥护 黄色代表我们是黄色人种 黄色是暖色 表达优美 温 和 珍贵 在火红的大地上放出光明 设计意图 渲染气氛 使学生加深对五星红旗的印象 同时增 强他们的爱国情感 二 自主探究 1 如果让你自己去画一面五星红旗你感觉应该画些什么 用 什么工具画最好呢 自己赶紧试试吧 提示 画五角星的时候可以 用多种工具 有直线工具 多边形工具 铅笔工具 笔刷工具 注 意五颗星的位置及结构 同学之间可以相互合作 互相探讨一下 设计意图 给学生一定的时间去尝试 不受工具的限制 充分 发挥自己的想象 从而调动学生的积极性 培养学生勇于探索的精 神 2 反馈制作过程中遇到的困难 1 漏色 2 白边 解决办法 同组同学相互讨论或借助于书本或请教老师寻求解 决问题的办法 得出结论 漏色的问题 填充颜色时图形必须是封闭的图形 不能带缺口 用铅笔连接一下就可以了 白边问题 改变背景色 将背景色改为红色 或将其改为透明色 设计意图 通过解决制作中发现的问题 引出新知识 为创作 作品起一个强有力的保障 3 汇报成果 说明自己使用的工具及制作的方法 发现这五颗星都是一个一 个画出来的 老师表演魔术 复制 粘贴方法 演示并讲解方法 选中画好的一个五角星 前提保证背景色为 红色或透明色 然后按 ctrl 键 拖动出来的图形直接放到合适位 置即可 或者选定 单击 编辑 菜单中的 复制 再单击 粘贴 然后将五角星移到合适的位置即可 共粘贴四次 设计意图 通过汇报制作的成果 一方面展示自己的作品 另一 方面通过教师展示的方法与自己的方法形成对比 对新知识的学习 起一个承前启后的作用 三 作品创作 1 飘动的五星红旗和前面做过的五星红旗有什么区别 讲解曲线的画法 用曲线工具先画出的是直线 再拖动鼠标调 整成曲线 曲线形状最多可以调整两次 2 学生创作 设计意图 设计这一任务让学生去完成 旨在让学生在完成任 务的过程中巩固画图工具中相应工具的使用方法 达到举一反三目 的 3 作品评价 展示 3 5 个同学的作品 展示的过程中说明自己的创作方法 其他同学予以点评 教师予以总结