小学五年级语文第五、六单元.doc
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人教版小学五年级语文第五、六单元学习水平评价试题班级 姓名 成绩 一、基础知识积累与运用(48分)1、我会读,我会写。(3分)d j nu zh jng t( ) 允( ) ( )位 陷( ) 警( )2、查缺补漏,并选择合适的填在后面的句子里。(12分) 铤 而 走( ) 绘( )绘( ) ( )( )气 壮抓( )挠( ) ( )急 如 ( ) 无( )深( )良药苦口 , 利于行 ,寄与陇头人听说家里出事了,我( ),赶紧打电话回家。有的同学受不良信息的影响,竟( ),走上了犯罪的道路。3、同音字辨析。(10分) mn: ( )帐 ( )长 ( )妙 ( )条斯理jing: ( ) 硬 ( )绳 边 ( )m: 寂( ) ( )守成规 ( )不关心4、我是记忆小能手。(17分)、将相和中的“将”指 ,“相”指 。这篇课文是通过 、 、 这三个小故事来表达中心的。三个小故事之间的关系是 关系。、周瑜、诸葛亮、鲁肃是课文 中的人物,这篇课文选自 ,是 代 写的。我还知道的长篇历史小说有 、 。、及时雨 、 李逵,它们都是 中的人物。我还知道当中一些人的绰号,如: 。、孙猴子的脸( )5、按要求写句子。(6分)、周瑜不得不赞叹诸葛亮神机妙算,自愧不如!(用划线词语写句子) 、桑恩通过互联网即时联系了有关部门。苏珊获得了及时的医疗救助,转危为安。(用合适的关联词合成一句话) 、于是,他(廉颇)脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。(这句话反映了廉颇的什么品质?) 二、口语交际。(4分)放晚学的路上,你发现有一个人似乎一直在尾随你。你准备向谁求助?怎样救助? 三、阅读积累与运用(18分) 老锁匠一生修锁无数,技艺高超,收费合理,深受人们的敬重。老锁匠老了,为了不让他的技艺失传,他挑中了两个年轻人,准备将一身技艺传给他们。一段时间以后,两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得到真传,老锁匠决定对他们进行一次考试。老锁匠准备了两个保险柜,让两个徒弟去打开,谁花的时间短,谁就是胜利者。结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜,而二徒弟却用了半个小时。老锁匠问大徒弟:“保险柜里有什么?”大徒弟眼中放光:“师傅,里面有很多钱,全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题,二徒弟支吾了半天说:“师傅,我没看见里面有什么,您只让我打开锁,我就打开了锁。”老锁匠微微一笑说:“其实,不管干什么行业都要讲一个信字,尤其是我们这一行,要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠,他必须做到心中只有锁而无其他,对钱财视而不见。否则,心有私念,稍有贪心,登门入室或打开保险柜取钱易如反掌,最终只能害人害己。我们修锁的人,每个人心上都要有一把不能打开的锁。”说完,郑重宣布(大徒弟、二徒弟)为他的正式接班人。1、给短文加上合适的题目,写在文前的横线上。(2分)2、“接班”的“班”用音序查字法应查_,用部首查字法应查_部。(1分)3、在文中括号里合适的词语上打“”,师傅这样做的理由是(请用文中的语句回答): 。(3分)4、 开好锁后,老锁匠问两个徒弟时,他们各是怎样的表情:大徒弟 可见他 ;二徒弟 ,可见他 。(4分)5、老锁匠说:“我们修锁的人,每个人心上都要有一把不能打开的锁”,这“不能打开的锁”指的是 (3分) 6、如果我是大徒弟,从此我将会: ,如果我是二徒弟,从此我将会: 。(2分)7、阅读本篇短文,我的体会是: 。(3分) 四、习作(30分)(一)、小练笔。(5分)通过开展本学期的综合性学习活动“走进信息世界”,你有何收获?请用50100字左右一段通顺的话概括一下。(二)、按下列要求和提示完成习作(25分) 面对越来越厉害的白色污染,河水变臭了,小树枯死了,小鸟不见了,空气更难闻了。请你以环境保护为主题,写一篇不少于400字的作文。题目自拟,体裁不限。- 配套讲稿:
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- 小学 年级 语文 第五 单元
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