部编版2019-2020学年初中语文八年级下册第12课《诗经》二首同步练习D卷
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部编版2019-2020学年初中语文八年级下册第12课诗经 二首同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础运用 (共9题;共26分)1. (2分)下列句子中没有语病的一项是( ) A . 中华好诗词这个节目对我很熟悉,因为我每期必看。B . 针对各种交通乱象,滨州警方将全面整治并排查道路交通设施安全隐患。C . 运动不但可以提高孩子们的身心健康水平,还能增强他们的心理承受能力以及团队配合意识。D . 在诗歌中,借松、竹常用来表达诗人复杂的情感,成为古典文学中的传统意象。2. (2分)对蒹葭这首诗赏析不当的一项是( )A . 全诗分为三章,每章前两句以凄清冷漠的景致起兴,形成一种沉郁悲凉的氛围,同时又暗寓了时间的推移。后六句描写访求“伊人”而未得的迷惘之情。B . “在水一方”、“宛在水中央”“宛在水中沚”是说伊人所在的地方有流水环境,仿佛置身于州岛上,可望而不可及。C . “伊人”是诗人访求的对象,是美的化身,在诗人矢志不渝的追求中,犹如强烈地感受到了那“在水一方”的倩影。D . 这首诗描写了“伊人”生活的环境和诗人在不同时间不懈地寻找“伊人”的过程,因此,从诗的内容看,它应是一首叙事诗。3. (2分)下列句子翻译有误的是( ) A . 隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。 隔着竹林听见流水声,好像人身上佩带的玉佩玉环相碰击发出的声音,(我)心里很喜欢它。B . 伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。 砍伐竹子开出道路,往下见到一个小潭,水特别清澈透明。C . 青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 青葱的树木,翠绿的茎蔓,覆盖、缠绕、摇动、连接着,参差不齐,随风飘荡。D . 其岸势犬牙差互,不可知其源。 那石岸的形状象狗的牙齿那样相互交错,不能知道石头的源头。4. (2分)“见其发矢十中八九,但微颔之”的正确意思是( ) A . 见陈尧咨在射箭,微微点着头替他数靶数。B . 见陈尧咨射出的箭十支能中八九支,只不过微微地点头赞许他的射技。C . 见陈尧咨射出的箭十支能中八九支,不禁点头称赞。D . 卖油翁见到陈尧咨射箭很准,点头示意。5. (2分)对全诗理解不正确的一项是( )A . 第一章起两句写秋天的景象。这是从怀念者眼中写出:他的眼前是一片无边无际的青苍苍的芦苇,早晨的露水已经成霜,于是引起了他对伊人的怀念。B . “所谓伊人,在水一方”,这是实写之词,伊人在河水的那一方,他因此上下追寻。C . 第二章第三章均为八句,所写的内容几乎与第一章完全一样,但是感情均与前一章进了一步,情境也有了一些变化。D . 全诗一唱三叹,委婉深入,充分表现了诗人对伊人的怀念之情。6. (3分)根据诗歌关睢内容填空本诗以_、_起兴,写出了一个男子对女子的美好感情。本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是_。7. (3分)给下列加线字注音:寤寐 _ _ 溯洄_ _ 坻 _ 荇 菜_8. (8分)按要求默写_,在河之洲。_,君子好逑。关雎中“_,_”已成为人们追求爱情的口头语;醒着梦着都念念不忘、执着追求“淑女”的句子是:“_,_。”表现主人公苦苦思慕采荇菜之女,而又不可得的那种忧伤苦闷的强烈感情的句子是:“_,_”。9. (2分)统领关雎全篇的诗句是“_,_”。二、 诗歌鉴赏 (共2题;共33分)10. (15分)读下面一首诗,完成1-2题。闻官军收河南河北杜 甫剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。(1)“漫卷诗书喜欲狂”这一句运用了_的描写方法,表达了作者_的心情。(2)尾联表达了作者怎样的思想感情?11. (18分)阅读静女,回答问题。静女静女其姝,俟我于城隅。爱而不见,搔首踟蹰。静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说怿女美。自牧归荑,洵美且异。匪女之为美,美人之贻。(1)指出下面句中的通假字并解释。说怿女美_通_,释义_自牧归荑_通_,释义_(2)静女全诗主要写了什么内容?(3)“静女”赠给“我”什么东西?“我”喜欢吗?为什么?(4)诗中两个人物形象鲜明,分别指出他们各自的形象。女子:_男子:_第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共9题;共26分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 诗歌鉴赏 (共2题;共33分)10-1、10-2、11-1、11-2、11-3、11-4、- 配套讲稿:
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