三年级安全教育教案.doc
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学科: 地方课程 安全教育 教师:徐金凤 年级:3 课 题1、上学路上保安全课型新授课时1教学目标知识与技能1.引导学生认识交通安全事故的危害,培养学生交通安全意识。2.引导学生了解、掌握在上学路上安全行走、安全乘车的基本常识,提高学生在日常出行和突发交通安全事件时正确应对事故的能力。过程与方法鼓励学生自己搜集材料,自主探究学习情感态度价值观能积极主动参与活动,初步形成自我保护意识和安全意识,珍爱生命。教学重难点使学生全面了解上学路上的安全隐患,并且学会自我保护。教学准备搜集有关小学生上学路上安全事故的相关新闻报道、图片资料板书设计1. 上学路上保安全情景再现行动在线提醒具 体 设 计教学过程教学活动设计(首备教师)二次备课设计一、谈话导入,揭示课题1、课件展示“警示台”内容:阅读材料,谈谈自己的感受。引导学生体会交通事故对小学生的健康和生命带来危害与影响。2、教师小结:二、真实再现,警钟长鸣 1、首先,了解几个与向学生想过的交通安全事故案例。阅读“真实再现”部分,想想这些案例的内容,探谈你的感受(小组讨论)2、你还知道哪些交通事故的案例呢过,让学生展示自己搜集的材料。3.、老师展示自己搜集的材料,在大家观看后小组交流讨论。(课件)三、行动在线,情景模拟1.了解交通事故的危害后,我们如何能够远离危险,在上学、放学路上保护自己的自身安全。2.学生用自己喜欢的方式阅读课文,思考并交流3.小组合作,进行模拟情景再现。四、拓展延伸、巩固提高1.学生通过读图思考,我们上学路上还要注意哪些安全问题。联系自身实际。2.什么是“马路陷阱”,如何预防。3.小组汇报交流可以采取小组竞赛的形式。五、课堂小结学生起来说一说本课的收获是什么自主探究(课后)继续搜集一下马路陷阱有哪些?我们如何防范陌生人?小组讨论,下次课分组阐述教学反思: 学科: 地方课程安全教育 教师:徐金凤 年级:3 课 题2.安全标志要记牢课型新授课时1教学目标知识与技能1.引导学生在多样化的活动中初步认识各种常用的安全标志。了解他们的特征和作用。2.在活动中体验安全标志在人们生活中的重要性,提高学生自觉保护安全标志设施的意识。丰富学生的安全知识,提高学生的安全防范和自我保护意识。过程与方法搜集素材,自主探究学习。情感态度价值观培养自立、自卫的安全保护意识。初步形成自我保护意识和安全意识,珍爱生命。教学重难点使学生全面了解上学路上的安全隐患,并且学会自我保护。教学准备学生:课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。教师:1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。2、交通标志图。3、交通标志和设施的小图片若干,分类装入小塑料盒内。 板书设计2. 安全标志要记牢各种交通标志具 体 设 计教学过程教学活动设计(首备教师)二次备课设计一、创设情境、激情导入。1、以丁丁的故事作为切入点,导入新课。(课件)2、请学生就故事内容说说自己的看法。3.教师小结。4、 板书课题,齐读课题。 二、认识标志 安全你我1.快快乐乐认标志学生自己阅读有关安全标志方面的资料,自己梳理一下,小组交流讨论。汇报时引导学生从形状、图案、色彩方面进行识记。2.趣味大比拼。每个学生从课本中的安全标志中选一个自己喜欢的介绍特征、作用。说说自己的记忆方法。交通标志抢答。 3拓展认知、激发兴趣。 老师:除了书上介绍的标志,你们搜集到的标志有哪些?展示出来,小组内活动。三、交通安全标志找家四、交通安全标志伴我行老师:我们认识了那么多安全标志,知道了他们的作用,我们在日常生活中要怎么做呢?学生谈谈做法。五 总结: 通过今天的学习,请同学们畅谈自己的收获(学生自由组合交流)。自主探究(课后)回家会和家长交流今天所学的交通安全标志,尤其是家里有车的,要提醒父母文明行车。教学反思: 学科: 地方课程 安全教育 教师:徐金凤 年级:3 课 题3、卫生安全我做主课型新授课时1教学目标知识与技能1.引导学生查找生活、学习中的不良习惯,了解不良卫生习惯对身体的危害及纠正不良卫生习惯。2.指导学生了解日常卫生保健知识,树立关注卫生安全、关爱自我、珍惜生命的意识。3、在学习过程中培养学生的观察、分析能力,使之形成健康的生活行为及生活态度。过程与方法鼓励学生自己搜集材料,自主探究学习情感态度价值观能积极主动参与活动,初步形成自我保护意识和安全意识,珍爱生命。教学重难点使学生全面了解上学路上的安全隐患,并且学会自我保护。教学准备收集卫生安全事故的典型事例,相关视频材料板书设计卫生安全我做主真实再现行动在线拓展延伸具 体 设 计教学过程教学活动设计(首备教师)二次备课设计一、情境导入课件:随地吐痰、不正确用眼的内容。引导学生观看后思考:这些行为可能造成的伤害,引出课题卫生安全我做主二、探究学习活动一:了解不良口腔卫生省习惯及危害,学习正确的口腔卫生知识1.课件出示丁丁的故事,让学生自己观察,回答老师提出的问题。2.让学生分组讨论。3.让一个学生起来说说讨论的结果。4.教师小结龋齿的危害有哪些?正确的刷牙方法是什么?学生讨论。活动二:找生活中的不良卫生习惯,并说说危害1.小组交流2.学生发言3.老师总结:不要吃路边摊;三无产品;讲究饮食卫生活动三:不勤洗手的危害播放正确洗手的视频,让学生跟着学习。活动四:注意用眼卫生医生建议:注意用眼环境,活动五:良好的卫生习惯有哪些?学生抢答活动五:评一评班级里的卫生小明星小结本课:卫生问题无处不在,它直接关系到我们的身心健康,要树立安全第一,预防为主的意识。让学生说一说本节课自己都有哪些收获?自主探究(课后)说一说自己的一些卫生陋习,今后如何改正教学反思: 学科: 地方课程 安全教育 教师:徐金凤 年级:3 课 题4 防止校园中的人为伤害课型新授课时1教学目标知识与技能1.了解校园中的安全隐患,学习在校园中的自我保护和预防人为伤害。2.参与校园活动时提高安全意识。3.培养学生良好的学校生活习惯,增强学生尊重生命,珍爱生命的意识。过程与方法鼓励学生自己搜集材料,自主探究学习情感态度价值观能积极主动参与活动,初步形成自我保护意识和安全意识,珍爱生命。教学重难点重点:校园中的安全隐患,学习在校园中的自我保护和预防人为伤害。难点:提高校园活动时安全意识。教学准备搜集有关新闻报道、图片资料视频资料板书设计4 防止校园中的人为伤害 真实再现 行动在线 拓展延伸具 体 设 计教学过程教学活动设计(首备教师)二次备课设计一 、情境导入1.播放校园人为伤害的视频。让学生找出校园活动中存在的安全隐患。2.学生阅读“真实再现”中叠罗汉引发的悲剧,以及体育课的意外。3.学生参与交流校园中的安全隐患有哪些?二、学习校园安全活动的安全知识校园安全顺口溜:三、讨论交流1.小学生课间伤害有哪些?2.危险游戏有哪些?四.实验课、手工课存在的安全隐患学生阅读材料,小组讨论。五、拓展延伸:1.制作问题卡:2.制作建议卡:3.手机装订学生卡片六.总结:今天我们学习这么多校园安全知识,要学会保护自己和他人不受伤害。自主探究(课后)教学反思: 学科: 地方课程 安全教育 教师:徐金凤 年级:3 课 题5.避免校外游戏中的意外事故课型新授课时1教学目标知识与技能1. 提高学生校外游戏的安全意识。2. 在校外参加游戏活动时,正确使用游戏器械,能够采取必要的保护措施,不做危险举动。3. 了解游戏游戏活动存在安全隐患,并能掌握避免伤害和危害的方法。过程与方法鼓励学生自己搜集材料,自主探究学习情感态度价值观能积极主动参与活动,初步形成自我保护意识和安全意识,珍爱生命。教学重难点使学生全面了解上学路上的安全隐患,并且学会自我保护。教学准备搜集相关新闻报道、图片资料课件板书设计5.避免校外游戏中的意外事故真实再现行到在线拓展延伸具 体 设 计教学过程教学活动设计(首备教师)二次备课设计一、谈话导入,揭示课题1.谈谈同学们在课余时间都做哪些游戏,出现什么意外,与学生讨论。2.多媒体出示教材中的案例。3.教师小结:让学生意识到意外放生的是因为当事人的安全意识薄弱,引导重视游戏安全。二 结合实际 深化认识1.出示游戏图片:让学生分组讨论。学生归纳,教师总结。2、教师小结:3.点评学生的讨论结果引出器械的安全使用方法。4.多媒体出示:如何安全正确使用器械。三放风筝活动1.放风筝出现过的问题2.注意的安全事项四、夏季和冬季户外活动时注意的问题1.夏季防中暑:防中暑小方法2.冬季防感冒,防冻伤五、拓展延伸在校外游戏中还有哪些危害,哪有避险方法?六:教师小结自主探究(课后)教学反思: 学科: 地方课程 安全教育 教师:徐金凤 年级:3 课 题6安安全全去游玩课型新授课时1教学目标知识与技能1、 让学生了解外出游玩可能会遇到的危险;2、 如何避免发生的意外伤害;3、 树立安全意识和自我保护意识。过程与方法鼓励学生自己搜集材料,自主探究学习情感态度价值观能积极主动参与活动,初步形成自我保护意识和安全意识,珍爱生命。教学重难点教学重点:要注意哪些方面的安全教学难点:要注意的安全事项教学准备搜集相关新闻报道、图片资料课件板书设计6安安全全去游玩问题式教学1、外出游玩是一个什么大问题?2、外出游玩如何注意交通安全?3、外出游玩如何注意饮食卫生?因头伸到车窗外等4、如何注意天气变化 ?天气预报5、外出野营时要注意什么?6、活动中有什么要求 ?7、在山区 、湖泊等地点旅游要注意什么?卫生知识具 体 设 计教学过程教学活动设计(首备教师)二次备课设计一、暑假,小强和爸爸妈妈一起去北京。后天要出发,今天正准备出门的物品:舒适的衣物,遮阳防晒用品,防中暑及拉泻晕车等常备药,带点方便食用的水果、水及干粮以便途中食用。他们把所有的物品按使用的情况分类装好,并尽量带得少而精,然后按个人的能力分配了每个人携带的物品。然后他们又教育小强出发前好好休息,外出时应注意二、外出旅游有哪些安全隐患1、录相中小强的爸爸妈妈考虑了哪些安全问题?穿着舒适,防晒防中暑防晕车,及时补充体能,减小体力消耗。保证身体健康,以便高兴地享受旅游。2、他们还会提醒小强注意哪些安全问题?学生小组讨论,然后交流:他们会提醒小强,外出旅游最重要的是安全,身体安全要注意保持体力,注意不乱吃东西及时补充水份,多吃新鲜的蔬菜水果。游览时要紧随大人,切不可独自行动,如要走开需提前告知征得同意后才可离开,一旦发生走失的事可寻求工作人员或打电话。三、拟定一份游安全提醒小贴士1、 暑假里,同学们可能会出门旅游,可能会去游山、也可能会去玩水、有可能会去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。现在有几处景点可供选择,请各小组选定一个你们可能去或喜欢去的地方,然后来领取该旅游景点的相关资料。根据资料及你们所能考虑到的安全问题,拟一份去该地旅游的安全小贴士,内容可包括临行前的准备和出行时的注意事项。2、学生小组讨论,拟定相关的安全事项。3、小品的方式交流:师演家长,“暑假想去哪儿玩。”“”“你已经五年级了,也是个大孩子了,妈妈考考你,如果你来准备施行的物品你觉得要准备些什么?”“”“同学们你们觉得考虑得够周到了吗”“”“以前你出门老让我们担心,二年级时你很调皮,要出门了很高兴,临行前一天晚上睡不着觉,结果刚出门就生病了,还有一次居然丢了自己,把我们吓死了,那么这次在旅行中你会注意什么?”“”四、为他们敲响安全警钟1、 出示一组存在安全隐患的旅游图片不注意交通安全,在危险地带逗留,独自行动,烈日下曝晒,乱吃不洁食物2、 学生辨析存在的安全隐患3、 对照自己出游的情况谈谈收获五、 安全牢记心中四、外出旅游注意事项 注意交通安全 注意饮食卫生 注意天气变化 准备充足用品 不单独行动 不攀爬危险地段效果考查说一说,如何避免发生的意外伤害?学生自由汇报。自主探究(课后)教学反思: 学科: 地方课程 安全教育 教师:徐金凤 年级:3 课 题7 我们的救助电话课型新授课时1教学目标知识与技能1、遇到危险或急事时会打急用电话,形成初步的自我保护意识。2、记住火警、匪警、急救中心的电话号码过程与方法鼓励学生自己搜集材料,自主探究学习情感态度价值观能积极主动参与活动,初步形成自我保护意识和安全意识,珍爱生命。教学重难点教学重点:掌握这些急用电话用途,并会在危急时拨打。教学准备搜集相关新闻报道、图片资料课件板书设计7 我们的救助电话119 120 122 110具 体 设 计教学过程教学活动设计(首备教师)二次备课设计活动过程:一、看一看,说一说,介绍急用电话。1、请观察三幅画教师:这三张照片是刚从现场拍摄过来的,你们看看,这里发生了什么事?教师逐一介绍三张图片,这里发生了什么事?从哪里看出来?该怎么办呢?2、根据画面内容出示急用电话号码牌。火警电话:119 发生火灾的时候,拨打这个电话,消防队员叔叔会立即赶来救火,救人。医疗急救电话:120 当病人病情严重,非常危险时,拨打120,急救中心的医务人员就会及时赶到,及时处理病情并立即将病人送进医院。匪警电话110在遇到危险和困难时,拨打110,警察叔叔就会赶来帮助我们。二、想一想,试一试,增强自我保护意识。教师设置情境,根据实际情况判断拨打什么电话。爸爸妈妈上班去了,你一个人在家,这时家里着火了,拨打什么电话?如果这时没有电话或来不及应该怎么办?在放学的路上,发现一位阿姨突然发病,拨打什么电话?放学回家,发现房门大开,家里东西被翻得乱七八糟,拨打什么电话?三、游戏:我说你打1、认识并熟悉求助电话,教师分别说出火警,匪警,急救电话,学生迅速出示相应的电话号码牌子。2、教师口述设置情景,请学生迅速举起相对应的号码牌子,并学会拨打电话。四、安全教育教师出事119、120、110号码牌子,请学生依次说出它们是什么号码?拨打这个号码是免费的,但平时不能随意拨打,只有在非常紧急的情况下,才可以拨打急用电话。五、出示教材用书。请学生找出与画面相对应的电话号码,并进行连线。讨论:(1)除了110,你还知道哪些求救电话(119是火警、120是急救等);(2)什么情况下应拨打119或120电话?(家里着火或亲人突然得病了);(3)能不能随便拨打求救电话?(只有真正遇到危险时才能拨打)作业: 模拟求救:幼儿两人一组,自定角色。一个扮演警察(消防员、医生)一个扮演求救者。准确说明当时情况,并说出自己所在的位置,被求救者做出积极的反应,然后交换角色表演,学习不同的求救方式,提高应急应变能力。自主探究(课后)教学反思: 学科: 地方课程 安全教育 教师:徐金凤 年级:3 课 题8 小心火灾课型新授课时1教学目标知识与技能1.知道对火用之不当的话容易发生火灾,掌握发生火灾后自救的方法。2.形成自我保护意识和安全意识过程与方法鼓励学生自己搜集材料,自主探究学习情感态度价值观能积极主动参与活动,初步形成自我保护意识和安全意识,珍爱生命。教学重难点掌握发生火灾后自救的方法。教学准备搜集相关新闻报道、图片资料课件板书设计8 小心火灾火灾致死原因学习逃生方法具 体 设 计教学过程教学活动设计(首备教师)二次备课设计教学过程: 一、揭题导入。火在给人类带来光明与温暖的同时,用之不当也会带来灾难。所以,对于火,人类要千方百计地发挥其作用,使其造福于人,更要运用科学的方法有效防止其酿成灾害。 每个人都在祈求平安。但天有不测风云,人才旦夕祸福。一旦火灾降临,在浓烟毒气和烈焰包围下,不少人葬身火海,也有人死里逃生幸免于难。“只有绝望的人,没有绝望的处境,”面对滚滚浓烟和熊熊烈焰,只要冷静机智运用火场自救与逃生知识,就有极大可能拯救自己。因此,掌握多一些火场自救的要诀,困境中也许就能获得第二次生命。今天这堂课,我们就来学习火灾中自救的方法。 二、分析火灾致死原因。 火灾中致人死亡的原因,除少数特殊的情况外,主要有以下四种: (1)有毒气体(特别是一氧化碳)。火灾中,一般认为最有毒的气体是一氧化碳。在死者身上,虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气体,但这些对导致死亡几乎没有直接影响。 (2)缺氧。由于燃烧氧气被消耗,因而火灾中的烟有时呈低氧状态。由于吸入这种烟而造成缺氧,有时可致人死亡。 (3)烧伤。由于火焰或热气流损伤大面积皮肤,引起各种并发症而致人死亡。 (4)吸入热气。如果在火灾中受到火焰的直接烘烤,就会吸入高温的热气,从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。 三、学习逃生方法。 1、火灾发生在一瞬间,发生后,我们不能惊慌,要冷静沉着,根据上面的几种致死原因,我们可以采取一些有效的方法,来保护自己,让自己获得第二次生命。下面我们来看下面这则小诗,火灾逃生十三诀:第一诀:逃生预演,临危不乱。 第二诀:熟悉环境,暗记出口。 第三诀:通道出口,畅通无阻。 第四诀:扑灭小火,惠及他人。第五诀:保持镇静,明辨方向,迅速撤离。第六诀:不入险地,不贪财物。第七诀:简易防护,蒙鼻匍匐。 第八诀:善用通道,莫入电梯。 第九诀:缓降逃生,滑绳自救。 第十诀:避难场所,固守待援。第十一诀:缓晃轻抛,寻求援助。 第十二诀:火已及身,切勿惊跑。 第十三诀:跳楼有术,虽损求生。 2、四人小组学习火灾逃生十三诀,看看有么有什么地方不懂的,谈谈每一条告诉了我们什么知识,如果遇到解决不了的问题,举手问老师,或者是求助其他的学习小组。四、汇报学习情况,反馈交流。1、说说你学习了火灾逃生十三诀后懂得了什么知识,还有什么不懂的问题?2、如果你遇到了火灾,你会采取怎么样的措施?3、学习小组派代表汇报学习情况。五、课后延伸。向你身边的亲戚朋友或小朋友传授一些火灾逃生的方法。自主探究(课后教学反思: 学科: 地方课程 安全教育 教师:徐金凤 年级:3 课 题9、 大自然发脾气时怎么办?课型新授课时1教学目标知识与技能知识:台风起源、危害 雷雨大风 大雾天气 涝灾 冰雹 龙卷风技能:从天气预报图上能认出并绘制台风、大雾、雷阵雨的符号过程与方法鼓励学生自己搜集材料,自主探究学习情感态度价值观能积极主动参与活动,初步形成自我保护意识和安全意识,珍爱生命。教学重难点教学准备搜集相关新闻报道、图片资料课件板书设计. 9、 大自然发脾气时怎么办?台风起源、危害 雷雨大风,人如何做 大雾天气 涝灾 冰雹 龙卷风 具 体 设 计教学过程教学活动设计(首备教师)二次备课设计(一)创设情境,激趣导入。1小朋友,时间过得真快啊,夏姑娘已经悄悄地来到了我们身边,你有没有发现她呢?(引导学生发现夏天天气的特征)2夏天不但炎热,而且变幻无常,她说生气就生气,你们看(二)联系生活,体验探究。活动一:直观雷雨活动二:认识雷雨活动三:雷雨的危害4小结:雷雨给我们人类造成了一些危害,如:河水猛涨、山洪爆发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等。老师要特别提醒大家雷雨时注意安全,学会自我保护。活动四:躲避雷雨为了让这样的悲剧不再发生,为了让大家牢记避雨的常识,老师编写了一首避雨歌,希望大家能够记住它。避雨歌活动五 请同学们找出大自然发脾气的时候都会造成哪些危害?1、雷雨给我们人类造成了一些危害,如:河水猛涨、山洪爆发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等。2、地震引起的灾害:滑坡和崩塌: 水灾:遇到雾天气怎么办?拓展延伸:遇到其它自然灾害时我们应该怎样保护自己?雷雨天气应该注意哪些事情呢?小结 通过本节课的学习,要求同学们了解本地区灾害性天气情况,增强学生的生存意识,唤起学生对生命的珍爱。自主探究(课后教学反思:- 配套讲稿:
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