人教版八年级语文下册《端午的鸭蛋》导学案.doc
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端午的鸭蛋导学案编写:八年级语文备课组温馨寄语:参与促能力形成,展示让魅力飞扬!学习目标:1.感知文章内容,体会作者的思想感情。 2.品味本文的语言特色。 3.学习从生活小事中挖掘作文题材。【自主学习】1、给下列加点的字注音或者根据拼音写汉字。门楣( ) 苋菜( ) 咀嚼( ) 腌蛋( )辟邪( ) 络子( ) 车胤( ) j贯( )ch柜( ) 门kn( ) 城hung( )庙 2、解释下列句子中加点的词语。(1).上面用朱笔画些莫名其妙的道道。 (2).但是腌蛋这一条我看后却觉得很亲切,而且“与有荣焉”。 (3).曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上。 (4).回答之后,对方就会肃然起敬。 3、朗读课文,整体感知课文内容,完成下面的练习题。(1)、选择:本文是按照“ ”这一总体框架来进行构思的。(A:端午的鸭蛋 B:端午的风俗 C:家乡的鸭蛋)(2)、填空:文章第1段以“家乡的端午,很多风俗和外地一样”开头,介绍了家乡 、 、 、 、 等风俗,又列举了 和 这两种较为独特的风俗。七种风俗,一笔一笔写来,丝毫不乱。由此看来,第一段运用的是 结构。第2、3段说鸭蛋,写家乡鸭蛋的 和 。第46段写端午的鸭蛋,着重写了 。三个层次,缓缓展开,环环相扣,一丝不乱。【小组合作】小组四人分工,大声朗读课文,思考下列问题,积极参与讨论。1、作者对家乡的鸭蛋不厌其烦,反复描写,他为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀?2、汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家,他曾经谈到自己在语言上的追求:平淡而有味、用适当的方言表现作品的地方特色、有淡淡的幽默。这三点在课文中能看出来吗?请再次朗读课文第2、3段,划出你喜欢的句子,仔细体会本文语言上的特色。3、传递真情,无需华丽的词藻。同样,体验生活也无需惊涛骇浪。文章记叙的是最普通的端午的鸭蛋,但却让人回味无穷,你能说出其中的原因吗?这对你写作文有什么启示?【班级展示】各小组要大胆发言,展示在小组合作学习中的收获。【质疑探究】在小组合作及班级展示过程中,大胆质疑,提出自己的观点。【我学我得】学了本文,你有什么收获?(可从知识获得、写作方法、学习态度等方面来谈。)【达标测评】1、给下列句子中加点的字注音。练囊( ) 籍贯( ) 门楣( ) 囊萤映雪( )苋菜( ) 腌蛋( ) 车胤( ) 络子( )2、根据意思写出相应的词语。(1)、祖居或者个人出生的地方。( )(2)、晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。( )(3)、十分严肃,非常尊敬。( )3、根据语境,在下列句子中的横线上选填恰当的词语。(1)、一尺来长的黄色、蓝色的纸条,上面用朱笔画些莫名其妙的道道,这就能 吗?(驱邪 辟邪 避邪)(2)、上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋,必用纸条特别 :“高邮鸭蛋”。 (标明 注明 写明)(3)、我对异乡人 高邮鸭蛋,是不大高兴的,好像我们那穷地方就出鸭蛋似的! (称道 称赞 赞颂)(4)、也许十二红只是一个名目,不一定真 十二样。(凑足 凑齐 拼凑)4、文章表现了作者对 的怀想,对 的热爱之情。5、下面三个句子的语言各体现了作者语言的哪个特点,请选择。(1)、双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋!( )(2)、曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上。( )(3)、端午的鸭蛋,新腌不久,只有一点淡淡的咸味,白嘴吃也可以。( )A:平淡而有味 B:用适当的方言表现作品的地方特色 C: 淡淡的幽默6、开放探究。(选做题)阅读下面的材料,写出探究结果。材料一:西风东进,洋节流行,奉为时尚。据调查:在中国人喜欢的洋节中,排名前几位的是:圣诞节、母亲节、情人节、愚人节。中国人喜欢过洋节,其动机大致如下:表达感情(亲情、友情、爱情);凑凑热闹,轻松一下;为了赶时髦材料二:中国的节日同样魅力无限那悠久的历史文化与节日盛会交融在一起。如:新年团圆、除夕守岁、中秋赏月、清明踏青、重阳登高、端午赛龙舟、元宵闹花灯绚丽壮观、流光溢彩、妙趣横生!(1)、用简洁的语言概括上面两则材料的主要信息。 (2)、在世界多元文化不断交汇的今天,你觉得洋节在中国是应该摒弃,还是应该保留?请发表你的看法。 【课后反思】- 配套讲稿:
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