南阳市一中分校高三年级语文月考答案.doc
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南阳市一中分校高三语文第一次月考语文试题答案一、现代文阅读1.A(3分)A项,依据原文第一段,中国之道是指渗透着中国思想原则和精神原则的文化现象,而不是所有的现象;B项,依据原文第一段“这里不考虑作为物质现象的中国文化”和第三段“中国文化在其漫长的历史发展中也有种种不足为人道的地方”可知是正确的;C项,依据原文倒数第二段中“中国之道的核心可以概括为如下几项:天人合一的宇宙观、天下为公的政治理想、和而不同的共同生活原则和思想原则”可知是正确的;D项,依据原文最后两段的内容可知是正确的。2.B(3分)B项依据原文最后两段内容可知是正确的;A项中“无关乎中国的思想原则和精神原则”错,依据原文倒数第二段“这些理念和西方现代性的许多原则是不相容的,却是人类生存下去不可或缺的”可知;C项,依据原文倒数第二段“它的文化精神就总体而言是高尚的,是不会过时的,只要人类希冀在和平与平等的世界上生活的话”可知是错的;D项中“与西方现代性原则具有不相容性”错,并不是都不相容,依据原文倒数第二段“这些理念与西方现代性的许多原则是不相容的”可知。3.C(3分)C项过于绝对化,依据原文最后一段“这就需要我们不是把西方文化作为敌对的东西或对立的东西,而是要把它作为助缘”,西方文化中也有适合于人类生存下去的普适意义。二、古代诗文阅读(一)文言文阅读4.C (3分) C项,延,邀请。5.D(3分)表现熊鼎讲求孝道 表现熊鼎直言敢谏 表明熊鼎执法严明6.A(3分)“他冷静地控制了本县局面”有误。7(1)(5分)熊鼎到任,上奏罢免不称职的官员数十人,各部门贪官污吏得以肃清。(2)(5分)皇帝派遣使者慰问,赏赐貂皮衣服和帽子,又派遣中使赵成召回熊鼎。(二)古代诗歌阅读8.(5分)同:都是返乡士兵。(2分)异:一病一老(1分),一在途中一已归乡。(2分)(两首诗相同点:答“士兵(军人)”得1分,答“回乡”得1分。不同点:答“一伤一旧”也可,得1分;“一个未到乡,一个返故乡”也可,得2分)9.(6分)(1)对病军人的同情。(2分)(答出“同情”或“怜悯”等意思得2分,只答“对战争的诅咒或厌恶或反对”得1分)(2)以少年出征与头白返乡对比,突出戍边时间之长;以十万将士与“我”对比,突出战争的残酷。(答出“对比”,得2分;分别阐述两处对比的内容及效果,各得1分。未单独列出“对比”,但对两处对比的内容及效果的分析准确,也得4分)(三)名篇名句默写10.(1)同是天涯沦落人,相逢何必曾相识! (2)物各有主,虽一毫而莫取。(3)万里悲秋常作客,百年多病独登台。三、文学类文本阅读11.(1)(5分)A、D(B“当然赵文富并不甘心做他的忠实听众”不当,而是赵文富愿做他的忠实听众;C说“以真实的人物语言描写和动作描写为主”不当,全文以叙述为主,人物语言都是由作者转述的,动作也不多;E其中“是他暗中与张春水较量,设法超过张春水,心胸不够磊落”不当,赵文富与张春水相比,是内敛不张扬,谦逊低调)(2)(6分)通过喝酒或吃饭,表现了二人的关系和关系的变化,也逐步表现了张春水“事业”上的变化及随之而来的心理上的变化,揭示了其性格,还推动了情节的发展。(3)(6分)张春水由常见赵文富到怕见赵文富再到愿见赵文富,表现了他的性格特点:自尊心强(或虚荣心强),好为人师,争强好胜,只想比人高,不愿比人低,喜欢自我炫耀。(4)(8分)示例:这样安排情节合理,因为前文已经有所交代,一处是“我们省就两个人获奖。”一处是“可惜我们省的田文没有去,他获得的是二等奖。”这两处交代已经为小说结尾点明真相做了伏笔,所以让人觉得合情合理。小说到结尾才点明赵文富就是获得大赛二等奖的田文,既在意料之中,又在情理之中;读者到此才恍然大悟,既明白了文题之意,又充分认识了二人的性格特点。这样写不仅使情节陡起波澜,还收到了出奇制胜的效果,耐人寻味。四、实用类文本阅读12.(1)(5分)B、E(A项,第一自然段不是因为他的名句,而是因为他那人,他那身不由己的经历成就和由他揭示的成人成事的道理。C项,原文有“柳永不是想当名作家而到市井中去的,他是怀着极不情愿的心情从考场落第后走向瓦肆勾栏”这样的表述。D项,此项表述主客颠倒,赞美九寨沟山水是为了盛赞柳永的词作)(2)(6分)他在形式上把过去只有几十字的短令发展到百多字的长调。在内容上大胆引进市民生活、市民情感、市民语言。在艺术上他发展了铺叙手法,靠叙述的白描的功夫创造出前所未有的意境。(3)(6分)“我”对柳永有着深深的情结,有以下三个原因:柳永的魅力在于他在中国文坛上是一位里程碑式的人物,开创了婉约词风。他有着坎坷的戏剧性的人生经历,跳进了一个消费的陷阱,但并没有堕落,却成了一个创造的巨人。他的经历揭示了逆境成才的人生哲理,一个人很难选择环境,却可以利用环境,可以很好地处理自己与外部世界的关系。这就是成事成才的辩证道理。(4)(8分)总结全文,含蓄地升华主题;引起读者对人生的深刻思考。秦皇汉武有着显赫的身份,有着统一天下的旷世壮举与丰功伟绩,人们记住了他们;柳永虽然身份低微,命途多舛,却在瓦肆勾栏中淋漓尽致地发挥着自己的才情,成了享誉文坛的婉约词宗,人们也记住了他。这就告诉我们每个人只要各尽其志,各尽其才,各尽其用,无论高低贵贱,只要有功于民,就能名垂后世。比如人们记住了一代帝王李世民,也记住了忧国忧民的杜甫;记住了国学泰斗季羡林,也记住了为人民服务的雷锋。五、语言文字应用13.(3分)B B项用错对象,汗牛充栋:形容书多。14(3分)A B项不合逻辑。“是否廉明”“能否坚持”是两面性的,而后面“推动健康发展”是一面性的,两面对一面;C项成分残缺。“处于”缺少宾语,应在“超负荷运转”后加“状态”。或者删去“处于”;D项逻辑不当。“枪支弹药”与“武器物资”存在包容关系,将“和”改为“等”。15.(3分)B16.(5分)帕格尼尼是一位奇人。他是世界级小提琴家。他从上帝那里同时接受天赋和苦难两项馈赠。他善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。17.(6分)朋友不必前呼后拥,交心就好;房子不必宽敞明亮,温馨就好;路程不必永世难忘,充实就好。六、作文18.答案见老版步步P346页。附文言文译文熊鼎,字伯颖,是临川人。元代末年熊鼎被乡里推举执掌龙溪书院。江西发生贼寇暴乱,熊鼎聚合乡里兵丁自行守卫。陈友谅屡次威胁,熊鼎都没有顺应他。邓愈镇守江西的时候,多次邀请熊鼎相会,为他的才能感到惊奇,(向朝廷)推荐他。太祖想授予熊鼎官职,熊鼎用双亲衰老(需要照顾)的理由而辞谢了,于是留在邓愈的幕府之中辅助军队事务。等到母亲去世并守孝期满之后,熊鼎这才应召到了京师,被授予德清县丞的官职。松江人钱鹤皋反叛,相邻的郡治都非常惊恐,熊鼎予以镇守抚慰使他们得以恢复平静。升任起居注,奉诏搜求可引以为戒的旧事例,写在新宫殿的墙壁上。舍人耿忠出使广信回来,将郡县官员违法的情况上奏皇帝,皇帝要派御史去察访。而当时已经颁发大赦令,丞相李善长两次进谏(要求不派御史),皇帝都没有接受。熊鼎偕同给事中尹正一起进言说:“朝廷广布信用于四方,又因小事派出御史,会失去信用,而且亵渎天威。”皇帝沉默了好久,终于没有派出御史。改洪武纪年后,新设浙江按察司,熊鼎任佥事,分管台州、温州。台州、温州自从被方氏窃据以后,聚集了伪官悍将两百人,都非常凶暴横蛮。熊鼎将他们全部迁到长江和淮河之间,百姓才安定下来。平阳知州梅镒犯了贪赃罪,不住地分辩,几百个老百姓都来申诉知州无罪。熊鼎想要听从民意,有一个小吏禀告道:“如果释放了知州,问起我们徇私故纵的罪名来怎么办呢?”熊鼎叹息说:“法律是用来诛杀罪人的,我敢因为怕被责罚,而诛杀无辜的人吗!”释放了梅镒,将情况上奏皇帝,皇帝回复照此执行。宁海人陈德仲肢解了黎异,黎异的妻子多次投诉不得伸冤。熊鼎逮捕了陈德仲,审讯得知实情,立刻就治了他的罪。这年秋天,山东刚刚平定,皇帝设置了按察司,又叫熊鼎做佥事。熊鼎到任,上奏罢免不称职的官员数十人,各部贪官污吏得以肃清。熊鼎要考查官吏的好坏,于是命令郡县各备两份日历,每天记下所处理的诉讼钱粮等事,一份留在郡县,一份上报御史台,递相更换,按日历查考,没有敢隐瞒的。洪武八年,西部的朵儿只班率领部落来归附,调熊鼎为岐宁卫经历。到了那里,熊鼎察知敌寇是假装投降,他悄悄地将情况详加论列,报告皇帝。皇帝派使节前来慰劳,赐给他皮裘和帽子,又派中使赵成来召他回京。熊鼎动身后,敌寇果然反叛,胁迫熊鼎返回北方。熊鼎对他们以大义相斥责,怒骂他们,于是与赵成和知事杜寅一起被杀害了。- 配套讲稿:
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