部编版五年级上第16课《太阳》第2课时 同步练习C卷
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部编版五年级上第16课太阳第2课时 同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础题 (共6题;共36分)1. (1分)读一读,写一写hu l llng ky kuichi ch_2. (1分)辨字组词。谣_凶_度_攀_瑶_汹_渡_樊_3. (5分)读一读,连一连。 又黄又软 大海雪白的 落叶又宽又远 头发 快活的 国旗又长又黑 星星鲜红的 云朵又多又亮 沙滩金黄的 小鸟4. (3分)选择正确的关联词语填空。一就 虽然但是即使也 因为所以 _你平时下了不少工夫,_考试时不必紧张。_我们的工作取得了很大的成绩,_不能骄傲自满。小红狐_背上背包_拼命地逃跑。小木偶_脑袋很疼,_没有痛苦的表情。5. (6分)读片段,完成后面的练习。 牛郎跟着男孩赶回家,只见梭放在织了半截的布匹上,灶上的饭正冒着热气,女孩坐在门前哭。他决定上天去追,把织女救回来。可是怎么能上天呢?他忽然想起老牛临死前说的话,这不正是紧急事吗?他赶紧披上牛皮,找出两个筐,一个筐里放一个孩子,挑起来就往外跑。一出屋门,他就飞起来了,耳边风呼呼地直响。飞了一会儿,望见妻子和老太婆了,他就喊“我来了”,两个孩子也连声叫“妈妈”。越飞越近,眼看就要赶上了,王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划,糟了,牛郎的前边忽然出现了一条天河。天河很宽,波浪很大,牛郎飞不过去了。从此以后,牛郎在天河的这边,织女在天河的那边,只能远远地望着,不能住在一块耳了。他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。(1)加粗词“老太婆”是称呼_,此处这个词的感情色彩是_,为什么这样称呼?_。 (2)“从此以后”的“此”指_,“从此以后”就出现了_的状况。 6. (20分)阅读短文,回答后面的问题。 不要拧乱自己身上的“钟”你想节省时间有效率地学习吗?那就请你无论如何都不要拧乱自己身上的“钟”!“生物钟”这个谜是现代生物学中最诱人的一个课题。你倘若观察一下大自然,就能发现一切被安排得多么井井有条!每天黎明,小鸟就唱起婉转的歌,随着日落,歌声又消失;到人们上床睡觉的时候,猫儿却待不住,猫头鹰也开始觅食;小小蜘蛛则是在午夜以后开始织网,到凌晨四点停止工作。看来它们的体内有着极其精确的“钟”。人身上有没有“生物钟”呢?回答是肯定的。例如在正常的情况下,心跳和呼吸并不受人的意识支配,每分钟心跳大约70次,呼吸20次。人的体温在清晨最低,黄昏最高。夜晚,大脑皮层已经进入休眠状态,你如果马上上床睡觉很快便能入睡,第二天早上不用人叫,也会准时醒来。可是你如果强打精神,还在灯下复习功课,就会给大脑皮层带来很大负担。长此以往,不仅降低学习效率,而更重要的是拧乱了身上的“钟”,还会导致大脑皮层病理性变化,诱发神经衰弱等神经官能症。再如,吃饭也是受“生物钟”控制的。有些人以为自己身体好,早吃晚吃没关系,所以不按时吃饭。岂不知,到了该吃的时候,身上的“生物钟”已把消化液准备好了,并对胃肠壁的细胞起到刺激作用。因此长期不正常进食,饱一顿饿一顿会得胃病。科学家研究认为,“生物钟”是一种复杂的生理过程,就某种意义来说,是生物体内化学和物理变化的结果。但“生物钟”究竟是怎样起作用的,至今还是一个未揭开的谜。你如果有志去揭开它,是可以大有作为的。在向科学进军的征途上,需要强壮的体魄,所以,你必须注意,千万不要拧乱自己身上的“钟”。(1)下列说法正确的一项是( ) A . 复习时可以熬夜到很晚,这样可以提高学习效率。B . 人们上床睡觉的时候,猫头鹰开始觅食。这是动物体内存在“生物钟”的表现。C . 不按时吃饭,人体的“生物钟”会对胃肠壁的细胞起到刺激作用。D . 科学家认为,“生物钟”是生物体内化学变化的结果。(2)结合短文内容,判断下面的说法是否正确,并说明理由。 小英爸爸说:“我的身体非常好,可以不按时吃饭。”(3)期末考试快到了,小英复习很刻苦,每天都要到夜里十一二点才睡觉,请你结合短文内容给她提出两条建议。 第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础题 (共6题;共36分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、6-1、6-2、6-3、- 配套讲稿:
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