盛家坝乡中小学幼儿园开展“四项教育活动”实施方案.doc
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盛家坝乡中小学幼儿园开展“四项教育”活动实施方案盛家坝乡中心学校为大力推进依法治校、科学治校、民主治校进程,构建平安和谐校园,营造良好育人环境,提高学校科学化、系统化、精细化管理水平,促进全乡各学校优质、均衡发展,市教育局决定在全市开展“师德师风教育”、“文明行为教育”、“法纪安全教育”和“健康卫生教育”等四项教育活动。为在全乡中小学校落实好“四项教育”活动,现结合全乡工作实际,特制定本实施方案。 一、指导思想 深入学习贯彻党的十八大精神,坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,全面贯彻落实教育规划纲要和党的教育方针中的内容,把立德树人作为根本任务,把教师队伍建设作为重点内容,着力提高质量效益,着力维护和谐稳定,努力办好人民满意的教育。 二、工作目标和任务 师德师风教育通过开展“师德师风教育”活动,规范学校办学行为和教师从教行为,提升教职工队伍整体素质,提高广大教师人格魅力的影响力,以优良的师风带动教风、促进学风、优化行风,凝聚教师团队正能量,着力解决师德师风建设中的突出问题,内强素质,外树形象。 文明行为教育 幼儿阶段主要是培养孩子基本安全意识,基本的自理能力和交往能力,激发孩子对生活和知识的兴趣,鼓励孩子的好奇心和求知欲。 小学阶段是人的行为习惯形成的重要时期。各校要通过示范法、实践法、榜样法对学生送行培养训练,养成诚实、守信,活泼、开朗等良好的品质,基本形成良好的学习习惯、生活习惯和文明礼仪习惯,做到“知、情、意、行”相统一。 中学阶段是人生观初步形成但尚未成熟的重要时期。他们已基本确立了自己的道德准则,但许多重要的学习和生活习惯仍需着重养成,特别是初中生更是养成教育的重点。为此,中学阶段养成教育的重点是强化学习习惯、生活习惯的培养与训练,逐步形成正确的人生观、价值观。 法纪安全教育 通过开展宣传教育活动,普及安全知识,增强师生防范意识。广泛宣传安全知识,重点是安全生产、食品安全、交通安全、游泳安全、消防安全及防盗防抢、防诈骗、防性侵等重要防范知识;广泛宣传法律法规,普及法律知识,重点是法律法规的宣传教育,减少青少年违法犯罪,切实增强广大师生的法律意识;广泛宣传省、州、乡关于安全生产和平安创建工作的相关内容,引导全乡中小学、幼儿园扎实开展平安创建活动;深入开展校园周边环境综合治理,优化校园周边环境,保障师生安全。 健康卫生教育 通过开展心理健康教育,进一步提高全体学生的心理素质,培养他们积极乐观、健康向上的心理品质,充分开发他们的心理潜能,促进学生身心和谐可持续发展,为他们健康成长和幸福生活奠定基础;使学生学会学习和生活,正确认识自我,提高自主自助和自我教育能力,增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力,培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对有心理困扰或心理问题的学生,进行科学有效的心理辅导,及时给予必要的危机干预,提高其心理健康水平。 通过开展生理健康教育,使健康教育普及率达100,健康知识知晓率达85,健康行为形成率达85。保证14岁以下儿童蛔虫感染率控制在3以下,创建 “健康教育示范校”,创建 “无烟学校”;保证儿童青少年肥胖率不超过8;保证适龄儿童窝沟封闭覆盖率达到20以上,12岁儿童患龋率控制在25以内。 三、工作内容及措施 师德师风教育 1、开展主题教育活动。全乡围绕“育师德、正师风、树师表”活动主题,通过采取公布师德师风投诉举报电话、致家长一封信、给家长和学生发放师德师风征求意见表等多种形式,广泛征求师德建设的意见和建议,建立社会监督长效机制。同时,通过开展“楷模就在我身边”、师德案例剖析等活动,加强对教师的正面引导和反面案例的警示教育,进一步激励广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的积投性和主动性,进一步增强广大教师遵纪守法、严守职业道德准则的意识。 2、开展自查整改活动。通过召开教师座谈会、党员民主生活会等形式,对照中小学教师职业道德规范、恩施市中小学教师职业道德建设的规定、关于禁止中小学在职教师从事有偿家教的暂行规定、恩施市教育系统干部职工廉洁自律“八不准”等教育法规,反思自身从教经历,在全体教师队伍中开展“五查五看”活动: 一查教书育人。看是否认真执行党的教育方针;是否有重教书轻育人的行为;是否有把不健康的思想和错误言论带送课堂的行为。 二查爱岗敬业。看是否能廉洁从教;是否有向学生推销或变相推销教辅材料、乱收费行为;是否有向学生和家长暗示索要钱物和有偿补课的行为。 三查关爱学生。看是否能爱生如子、尊重学生人格;是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生行为;是否有体罚或变相体罚学生和工作方法粗暴简单的行为。 四查为人师表。看是否能言传身教、以身作则;是否有言语不文明、衣着不得体、行为不检点行为;是否有课堂上接打手机、在校园内吸烟等行为。 五查终身学习。看是否能坚持终身学习;是否有厌烦学习、知识结构更新缓慢的问题;是否有教育观念落后、教学方法陈旧、工作效率低下的问题。 通过“五查五看”活动,开展批评与自我批评,认真查找自身存在的问题,深入剖析问题的根源,制订整改自纠的有效措施,限期整改,让广大教师在思想深处接受一次师德师风再教育,努力维护教师队伍的形象。 3、开展“三评”活动。通过召开教师、家长、学生座谈会,发放调查问卷等形式,开展“家长评学校,学生评老师,教师评校长”的“三评”活动。把教育情况怎么样、学校办得好不好、教师工作行不行的评判交给学生、老师和广大群众,让“行风怎么样,群众说了算”的机制真正落到实处。对于在活动中发现有师德师风问题的教师要进行个别谈话,问题严重的要严肃批评甚至给予处分,对触犯法律法规的要依法移送相关部门调查处理。对校风不正,学风不浓,学校管理混乱,社会反映强烈的校长,要诫免谈话限期整改,整改后仍无改观的,坚决罢免其校长职务。对在活动中发现的优秀教师,要进行公开表扬和表彰。要通过“三评”活动,努力促送各校严教风、浓学风、正校风“三风”的形成,努力优化校园发展环境,确保我乡教育事业健康发展。 4、开展专项整治活动。通过学校公开承诺书、致家长一封信、公布投诉电话、设立举报信箱、明察暗访等多种形式,开展“违规推销教辅资料专项整治”活动。治理内容包括:学校在职教职员工违规组织学主进行有偿家教;授意所教班级学生参加其本人或他人组织的有偿补课活动;违规从事有偿托管;参加社会举办的各种以升学为目的的培训班、补习班等兼职兼课活动;其他以学生为对象,以营利为目的,以学科教学为内容,在学校正常教育教学时间以外组织的校外教学活动。按照“有则改之,无则加勉”的原则,对照恩施市教育局关于禁止中小学在职教师从事有偿补课的暂行规定,组织教师开展自查自纠。并通过各种渠道,大力宣传专项治理活动,使之家喻户晓,广泛接受社会监督。 文明行为教育 1、充分发挥学校育人的作用。 管理育人。坚持“教师引领,学生主体”的原则。加强教师队伍建设,依托教师继续教育,充分发挥“学高”的影响力,推动文明行为教育活动的实施;加强学校规范管理,以中小学教师职业道德规范和颁发的有关加强教师管理的文件为主要内容,对教师文明行为进行正确引导和教育,充分发挥“身正”的影响力,以教师的文明行为示范为引领,推动学校文明行为教育活动的开展。 制度育人。以中小学生守则、中小学生日常行为规范为文明行为教育的主要内容。各学校要加强制度建设,建立学生文明行为常规,形成德育管理序列,制定考核评价体系,使学生文明行为教育工作落到实处。 活动育人。要充分发挥学校共青团、少先队纪织的积极作用,积极开展文明行为主题教育和序列教育活动,促进中小学生文明行为的养成。各中小学要将文明行为教育与创建文明单位活动结合起来,深化主题,拓展内容,创新形式。 课堂育人。课堂是学校教育活动约主阵地,学校要结合校情、学情建立主题班会制度,坚持上好两周一次的主题班会;学科教学活动要结合学科特点,挖掘资源,发挥学科教学的育人功能。教给学生正确的学习方法并加强训练和教育,促进学生文明学习习惯的养成,学生综合素质考评,重点考评学生的学习习惯养成,激励中小学生争做文明学生。 阵地育人。学校的根本任务是育人,各学校要充分发挥好“周一升旗仪式、文明示范岗、卫生监督岗、黑板报、心理咨询室、校园广播、图书室室”等校园阵地的育人功能。 文化育人。文化的传承主要依靠教育,学校要有先进的办学理念和有符号意义的特色校园文化。学校要把学校的办学理念、校训、校风、教风、学风在醒目的位置展示,教育引导师生培养、认同、践行学校文化,从而形成学校理念文化;加强学校的环境建设,让每一面墙壁说话,让一草一木育人,教育引导师生爱护和保持校园的洁、美;注重发挥隐性教育因素对中小学生文明行为潜移默化的影响,达到润物细无声的教育效果。 2、充分发挥家庭教育的作用。 建立好家长学校,按要求抓好家长学校工作;成立好家长委员会,加强与学生家长的沟通与联系;制发家校联系卡,确保沟通交流落到实处。坚持一学期不少于一次的家长会,发挥家校联系的积极作用;利用好家校联系平台,以“小手牵大手”的方式引导家长培养正确的教育观,建立学校通过学生延伸到千家万户的文明行为养成教育链条,形成家校教育合力。 3、充分发挥社会教育的作用。 学校要加强与社会各界的联系,扩展学校教育资源,拓宽中小学生文明行为教育途径,积极争取公安、城管、工会、团组织、妇联、关工委和科普教育基地单位的支持,主动配合他们做好各项工作。调动一切有利于学校教育的积极因素,为中小学生健康成长创造良好的外部环境,促进学校文明行为教育创新进步。 法纪安全教育 学校应按照国家课程标准和地方课程设置要求,将安全教育纳入教学内容,对学生开展安全教育,培养学生的安全意识,提高学生的自我防护能力;学校应当在开学初、放假前,有针对性地对学生集中开展安全教育。新生入校后,学校应当帮助学生及时了解相关的学校安全制度和安全规定;学校应当对学生进行用水、用电的安全教育,对寄宿学生进行防火、防盗和人身防护等方面的安全教育;学校应当对学生开展安全防范教育,使学生掌握基本的自我保护技能,应对不法侵害。学校应当对学生开展交通安全教育,使学生掌握基本的交通规则和行为规范;学校应当对学生开展消防安全教育,开展消防演练,使学生掌握基本的消防安全知识,提高防火意识和逃生自救的能力;学校应当根据当地实际情况,有针对性地对学生开展到江河、水库等地方戏水、游泳的安全卫生教育。学校可根据当地实际情况,组织师生开展多种形式的事故预防演练。学校应当每学期至少开展一次针对洪水、地震、火灾等灾害事故的应急疏散演练,使师生掌握避险、逃生、自救的方法。 学校应当在师生当中开展法律法规知识宣传教育活动,积极预防青少年犯罪,增强师生法律意识。 健康卫生教育 教育内容: 1、健康行为与生活方式:卫生习惯、膳食平衡、充足的营养素和睡眠有利于生长发育和健康。中小学生每天睡眠时间不少于9小时;拒绝吸烟、饮酒、毒品。 2、疾病预防:常见病、易发传染病防控的基本知识;艾滋病的危害、判断安全行为与不安全行为、拒绝不安全行为的技巧、学会如何寻求帮助的途径和方法;与预防艾滋病相关的青春期生理和心理知识;吸毒与艾滋病;不歧视艾滋病病毒感染者与患者。 3、心理健康:不良情绪对健康的影响;调控情绪的基本方法;建立自我认同,客观认识和对待自己;根据自己的学习能力和状况确定合理的学习目标;异性交往的原则。4、生长发育与青春期保健:热爱生活,珍爱生命;青春期心理发育的特点和变化规律,正确对待青春期心理变化;痤疮发生的原因、预防方法;月经期间的卫生保健常识,痛经的症状及处理;选择和佩戴适宜的胸罩的知识。 教育形式: 1、开足、上好健康教育课。中小学要认真落实中小学健康教育指导纲要,开设健康教育课程,把健康教育课纳入教学计划,并做到教师、教材、教案、课时、考核“五落实”,每学期授课不少于7课时。积极挖掘其它学科健康教育因素,进行环境渗透教育,在体育课教学中渗透个人卫生习惯教育,在科学课中渗透环境卫生教育,在思想品德课中渗透心理健康教育等,使学生能够接受全方位的健康教育。加强校本教材的研究开发,充实校本教材的健康教育内容。加强健康教育的教学研究,对健康教育教师进行多种形式的培训,通过开展示范课、观摩课等教研活动,提高健康教育教师的业务能力和水平。 重视中小学生的青春期健康教育、心理健康教育、生理健康教育、控烟教育。 2、以活动为载体,做好活动的宣传与推进。办好健康教育专栏,每两个月更换一次健康教育内容。充分利用班队会、家长会、校园广播、黑板报、墙报、手抄报、挂图、专栏等形式多样的宣传载体,宣传健康教育的重大意义,普及健康知识。开展“健康教育示范校”、“无烟学校”创建工作,发挥示范校作用,做好校与校健康教育工作交流,进一步推动中小学健康教育工作的发展。 3、做好疾病预防和传染病的防控工作。 坚持晨午检制度,缺课学生(幼儿)登记和预防接种证的查验制度,一旦发生疫情要迅速向卫生部门和教育部门报告,配合卫生部门做好疫情处置工作。因疫情个例增加,需一个班级以上学生停课居家隔离的,要向中心学校报告。重视中小学生龋齿、近视眼、脊椎弯曲、沙眼、蛔虫病、营养不良、贫血等常见病预防与矫治,切实加强疾病防控管理,保障师生生命安全和正常教学秩序。 4、全面实施国家学生体质健康标准,做好学生健康监测工作。 坚持“阳光体育运动”、“每天一小时校园体育锻炼”活动,全面实施国家学生体质健康标准,向家长反馈并公示测试结果。坚持用国家学生体质健康标准指导和评价学校体育教学工作,定期组织开展学生体质健康状况调研以及营养状况检测评估,系统分析学生体质健康状况及发展变化趋势,为研究制定学生体质健康的有效干预措施提供依据。学期末,学校要对学生体质健素进行监测,形成监测报告上报信息。 四、工作步骤 第一阶段:准备阶段(2014年2月) 一是科学筹划,制定方案。各学校要结合实际,制定本单位“四项教育”实施方案,明确工作重点,进行任务分解。 二是广泛动员,做好动员宣传。提高广大师生对“四项教育”活动重要性的认识。 第二阶段:组织实施阶段(2014年3月至2014年11月) 在组织实施过程中,要根据实际需要,制定重点工作推进表,采取内容丰富、形式新颖、富有成效的手段,认真抓好每项工作的落实,使“四项教育”工作真正落到实处。乡中心学校将适时组织专项检查和评比等活动。 第三阶段:总结验收阶段(2014年12月) 各学校要按照方案确定的目标和任务,认真开展自检自查工作。乡中心学校和市教育局将对各学校开展“四项教育”活动进行检查考核,并将其纳入年度教育目标考核的重要内容。 五、工作要求加强组织领导。乡中心学校成立“四项教育”工作领导小组。组 长:康 明副组长:李 彬 焦长文 焦国安 焦长武成 员:陈兴福 曹礼祥 各校校长、园长领导小组下设“四项教育”工作办公室,由李彬同志任办公室主任,焦长文、 焦国安、焦长武同志任副主任。办公室负责指导、督办和检查各校的“四项教育”活动。精心组织实施。要根据本方案对教育活动进行科学安排、合理安排,认真落实好各个阶段的工作任务,特别要将教育活动常态化组织,教育内容既要按规定动作不折不扣完成,同时也要结合本校实际,自选一些内容开展教育活动。整个教育活动要坚持效果生于形式、进度服从质量的原则,坚持正面教育、自我教育为主的原则,坚持分类指导,分步实施的原则,掌握好工作方法,切实做到思想上有触动、工作上有效果。 创新方式载体。结合工作实际,积极创新方式方法,使教育活动的内容、形式、载体更具针对性、实效性和吸引力、感染力,确保教育活动取得实际效果。各校(园)要及时总结活动开展情况,及时反映开展教育活动成果,总结推广好做法好经验。 注意统筹兼顾。要把开展“四项教育”活动与学校常规工作等紧密结合起来,做到整体联动、相互促进。要注意处理好开展教育活动和提高教育质量的关系,切实把教育活动转化为提升教育质量的内在动力,努力实现教育活动与各项工作两手抓、两不误、两促进。严格经费保障。各学校要把开展“四项教育”活动的经费纳入学校预算,保障教育活动的正常开展。 2014年2月12日- 配套讲稿:
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