北师大版六年级上册数学 比的应用.doc
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北师大版六年级上册数学 比的应用张新荣课题:比的应用。教学目标:能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题,进一步体会比的意义,提高解决问题的能力。重点、难点:能运用比的意义解决实际问题的能力。课前准备:每人准备20根小棒。教学方法:“三勤”“四环节”教学过程:一、定向诱导。1、师上节课我们学习了比的化简,这节课我们就共同学习比的应用。板书课题【比的应用】。2、出示学习目标,指名读。3、自学课本55页。二、自学探究。1、出示自学提纲。A、请帮笑笑分橘子给大小班。B、怎样分合理呢?C、淘气是怎么分的?笑笑又是怎么分的?D、你认为他们俩谁的方法合理?E、最后两个同学又是怎么做的?你可以小组合作着做一做。F、展示自学成果。三、讨论解疑。你还有哪些不懂的地方提出来我们共同解决。(问题自然生成)。四、反馈总结。1、指名完成课本56页的试一试,其他同学做在练习本上,集体评议。2、这节课你有何收获?(这节课我首先学会了按一定的比进行分配的实际问题,进一步体会比的意义,提高了解决问题的能力。其次是学习时要学会多动脑子,发现特点,才能把问题做好。)五、作业。课本56页的练一练。- 配套讲稿:
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