2012年秋季九年级语文期中质量检测试卷.doc
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2012年秋季九年级语文期中质量检测试卷总分120分 时间120分钟1、 基础知识积累与运用(25分)1、 下列划线字读音准确的一项是( )(2分)A、 佝偻(gu) 伫立(zh) 深邃(su) 强聒不舍(gu)B、陨落(yn) 睿智(ru) 灵柩(ji) 恪尽职守(g)C、繁衍(yn) 诉讼(sng) 刹那(sh) 一抔黄土(pu)D、扶掖(y) 亵渎(xi) 骈进 (bng) 一幢房子(zhung)2、选出下列加点字音、形、义正确的一项( )(2分)A妖娆(ro):娇艳美好。折腰:鞠躬,倾倒。留滞:即滞留,停留不流通。 襁褓(qin bo)B田圃(f):田地。 禁锢:束缚,强力限制。丝缕(l):丝线。 凝望(nn wn)C成吉思汗(hn):元太祖铁木真。 喧嚷(xun):大声喊。 冻僵(jin) 风流人物:这里指能建功立业的英雄人物。D颤抖(chn du)。 枯黄:干枯焦黄。微漾(yn):微波荡漾。 唯余莽莽:只剩下白茫茫的一片。3、下边不是病句的一项( )(2分)A为了防止这类事故不再发生,我们必须采取有效措施。B、考生在考场上专心答卷,而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。C妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处,举了许多同学因上网而荒废学业的例子。D通过收看专题片,使我们认识到人类要与动物和谐共处。4、下列加点的字词读音相同的一项是( )(2分)A孤不度德量力 度已失期 B扶苏以数谏故 卒数万人C以君为长者 长跪而谢之曰 D好为梁父吟 于是与亮情好日密5、下列句中不含通假字的一项是( )(2分)A将军身被坚执锐 B以君为长者,故不错意也 C欲信大义于天下 D临表涕零6、下列加点的字词解释不正确的一项是( )(2分)A陈涉少时(小时候) 吾闻二世少子也,不当立(小儿子)B广故数言欲亡(故意) 故不错意也(故意)C而戍死者固十六七(十分之六七) 近塞之人死者十九(十分之九)D长跪而谢之曰(道歉) 大恩不言谢(感谢)7、下列加点的字词意思相同的一项是( )(2分)A辍耕之陇上 怅恨久之 B扶苏以数谏故 以弱为强者 C安陵君其许寡人 而其主不能守 D秦王怫然怒 烨然若神人8、下列加点的字词都是古今异义词,解释有误的一项是( )(2分)A楚人怜之(怜惜) B夜篝火(笼)C此人可就见(接近,趋向) D凡三往(总共)9、根据提示默写课文。(每题1分)(1)受任于败军之际, 。 (2)陈涉太息曰:“嗟乎! !”(3) ,此先汉所以兴隆也。 (4)沁园春 雪中起承上启下过渡作用的句子是 。 (5)望江楼中写女主人公从希望到失望心理转变的句子是 。 (6)武陵春形象生动写愁的句子是 。 (7)渔家傲 秋思写将士们矛盾心理的的句子是 。 (8)辛弃疾破阵子中书写远大抱负的句子是 。 (9)辛弃疾破阵子中书写战争紧张激烈的句子是 。二、阅读探究:(45分)(一)陈涉世家(节选)(12分)二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通, 度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。10、句中都有通假字的一项是( )(2分)发闾左適戍渔阳九百人 陈胜、吴广皆次当行扶苏以数谏故,上使外将兵 诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱 A B C D11、加点的词语意思相同的一项是( )(2分)A道不通 伐无道,诛暴秦 B举大计亦死 是以众议举宠为督C等死,死国可乎 举大计亦死 D或以为亡 今或闻无罪12、加点字词意思相同的一项是( )(2分)A之:二世杀之 孤之有孔明 B以:今诚以吾众诈自称公子 咨臣以当世之事C其:百姓多闻其贤 皆刑其长吏 D为:项燕为楚将 贤能为之用13、用现代汉语翻译下面的句子。(2分)(1)又间令吴广之次所旁丛祠中。译:14、下列句子分析有误的一项是( )(2分)A“死国可乎”体现了陈胜远大的抱负和反抗暴秦的信念。B“天下苦秦久矣”是对形势的分析,体现了陈胜敏锐的洞察力。C“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕”,反映了陈胜同情扶苏和项燕,并决心为他们复仇的思想。D“宜多应者”是陈胜对形势发展的猜测,体现了陈胜卓越的判定能力。15、陈胜在分析当时的形势和起义的前途时得出“宜多应者”的结论,他的根据主要有两条(用原文语句填空):从客观情况上说是因为 ,具有群众基础,从主观因素上说是因为提出了 这一顺应民心,具有号召力的起义策略。(2分) (二)先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。(14分) 16本段节选自 ,作者是 。(2分) 17下面词义解释不准确的一项是( )(2分) A崩殂(死。皇帝死叫“崩”;殂,死亡) B殊遇(特别厚待) C恢弘(气势宏大) D引喻失义(说话中称引譬喻不恰当) 18下列句子中加点字与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一项是( )(2分) A广故数言欲亡 B河曲智叟亡以应 C今亡亦死 D出则无敌国外患者,国恒亡 19下面加点词词义相同的一项是( )(2分) A危急存亡之秋 一叶落而知天下秋 B忘身于外 无敌国外患者 C盖追先帝之殊遇 笼盖四野 D以塞忠谏之路也 固国不以山溪之险 20下面加点的部分不能连读的一项是( )(2分) A今天下三分,益州疲弊 B先帝创业未半而中道崩殂 C此诚危急存亡之秋也 D不宜妄自菲薄,引喻失义21下列解说有误的一项是( )(2分) A文中的“益州”指蜀汉,“先帝”指刘备,“陛下”指刘禅。 B作者分析形势先说不利的主观条件,后说有利的客观条件。 C作者在提出自己的建议时,先从正面说,再从反面说。 D本段的主旨句是“诚宜开张圣听”,这是作者提出的第一个建议。22这段文字分析了蜀国的内外形势,作者的用意是( )(2分) A表达对“创业未半而中道崩殂”的先帝的怀念。 B赞扬侍卫之臣和忠志之士的忠心耿耿。 C表达出师伐魏以报效先帝的决心。 D希望刘禅认识形势的危急,实施广开言路的政策。(3) 诗词鉴赏(5分) 老夫无聊发少年狂西北望,射天狼。 23.上阕写景,描写了 的壮观场面;下阕言志,抒发了词人 的豪情壮志。 24.“亲射虎”,“遣冯唐”“射天狼”这三个典故,分别表达了什么意思? 答:(四)现代文阅读 14分母亲的目光小 乔 做了母亲之后,十分喜欢看着儿子睡觉。他泥瞅一样光滑的背,黝黑健康的胳脯,饱满茁壮的腿,眉宇间不可言说的可爱神情看着看着,我常常觉得,单是为了这么一看,女人就不能错过做母亲的机会。 忽然又想,自己这么小的时候,一定也是这么在母亲目光中熟睡的吧?然而愉乐的童年又是懵懂的,在这种目光里我一次也没有被看醒,所以也不曾记得。对这种目光开始有感受是在渐渐长大之后,那一年我大约十三四岁,正是女孩子刚刚有心事的时节。 一天,我正在里间午睡,还没睡稳,听到母亲走进来,摸摸索索的,似乎在找什么东西,过了一会儿,忽然静了。可她分明又没有出去。我们两个的呼吸声交替着,如树叶的微叹,我莫名地觉得紧张起来,十分不自在。等了一会儿,还没有听到她的声响,便睁开眼。我看见,母亲站在离床一步远的地方,正默默地看着我。 “妈,怎么了?”我很纳闷。 “不怎么。”她说。似乎有些慌乱地怔了怔,走开了。 后来,这种情形又重复了一次。我就有些不耐烦地说:“妈,你老是这么看我干吗?”母亲仿佛犯了错似的,一句话也没有说。 以后,她再也没有这么看过我,或者说,是她再也没有让我发现她这么看着我了。而到我终于有些懂得她这种目光的时候,她已经病逝了。 再也不会有人这么看着我了。我知道,这是天空对白云的目光,这是礁石对海浪的目光,这是河床对小鱼的目光。这种目光,只属于母亲。 孩子在我的目光里,笑出声来。我的目光给他带来了美梦了吗?我忽然想,如果能够再次拥有母亲的这种目光,我该怎么做?是用笑的甜美来抚慰她的疲惫和劳累?是用泪的晶莹来诠释自己的呼应和感怀?还是始终维持着单纯的睡颜,去成全她欣赏孩子和享受孩子的心情? 有些错误,生活从来都不再赐予改过的机会。我知道,这种假设对我而言,只是想像的盛宴而已。但是,我想,是不是还有一些人也许需要这种假设的提醒呢?如果,你还有幸拥有母亲;如果,你浅眠时的双睑偶然被母亲温暖的目光包裹,那么,千万不要像我当年一样无知和愚蠢。请你安然假寐,一定不要打扰母亲。 你会知道。这种小小的成全,对你和母亲而言,都是一种深深的幸福。25、 第 段画线部分前后两句在表意上有什么不同,谈谈你的理解。(2分)答:_26、品味第段文字,回答问题。6分(1)这段把母亲比做_ 、_ 、_ ,突出了母亲目光的_ 。(4分)(2) “再也不会有人这么看着我了”,这句话表达了作者怎样的思想情感?(2分)答:_27、最后一段,“你会知道,这种小小的成全,对你和母亲而言,都是一种深深的幸福。” 如何理解这句话的含义?(3分)答:_28、作者是在做了母亲之后才体悟到当年母亲目光中的爱抚和温暖的。而当她懂得了母爱的时候,她却永远失去了母亲。这就是生活。所以作者感喟:“有些错误,生活从来都不再赐予改过的机会。”读完这篇文章,你有什么感悟?简要谈谈。(3分)答:_三、作文(50分)29、上课时,小雨向小欣借橡皮,王老师误认为两人搞小动作,不专心听讲,当众点名批评了两人。下面是两位同学受到批评后的两种处理方式?方式一:小欣受到批评后,怒火中烧,他认为老师冤枉好人,使自己当众受辱。因而,很不服气地斜瞥了老师一眼。老师看到后也很生气,冲突趋向白热化方式二:小雨受到批评后,心中非常委屈,但他并未辩驳,而是等到下课后跟随老师到办公室,为惹老师生气道歉并诚恳地向老师说明情况。老师听后,真诚的承认自己也有错误,并在下一节课上公开向小雨和小欣表示道歉。读了以上文段后,或许能勾起你与老师相处中的回忆,或许引发你对此想说而没有说出的心里话请根据自己的感悟,自选角度作文。要求:题目自拟。要有真情实感,思想要健康,努力做到有新意、有创见。除诗歌外,文体不限。不少于600字。 亲爱的同学,在你下笔之前,请认真阅读与审视,这将会提高你的作文成绩至关重要。本次作文的评分要点为:1、书写0-5分;2、作文标题0-5分;3、作文的开头0-10分;4作文结尾0-10分;5、作文字数0-5分;内容0-15分- 配套讲稿:
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