中至小学校本课程纲要.doc
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中至小学校本课程纲要一、指导思想认真贯彻落实县教育局关于学校特色建设的有关文件精神,充分发挥教师优势,组织丰富多彩的校本课程,不断丰富学生校园文化生活,发展学生兴趣与特长,促进学生全面发展,为纵深推进素质教育、努力实现“人人小新星,颗颗亮晶晶”的教育愿景奠定基础。二、基本目标1.着眼于促进学生兴趣、需要和特长的个性化发展,丰富学生校园文化生活。2.充分发挥教师优势,培养研究实践能力,不断提高自身专业水平。3.不断探索校园生活和校园文化,充分发掘校园可用资源,逐步形成具有本校特色的园艺文化校本课程。三、具体措施1.严格制度,加强管理。各学科要制定章程和学习活动计划,建立具体活动方案、活动记录。坚持做到定时间、定内容、定地点、定人员。学校成立校本课程领导小组,组织、检查、指导校本课程的开展,以保证活动正常开展。2.尊重主体,实行双选。活动前,学校根据每个教师的特点选择好辅导项目,同时根据课程的开设情况鼓励学生依据自身特长,特别是兴趣所向,选择合适的课程。3.认真准备,精心辅导。各课程负责人要提前制定活动计划,积极开发校本课程,认真备课,认真组织活动,并及时作好活动记录,整理好活动资料。4.关爱学生,保障安全。各科要保证活动场地、设施、器材等的安全性,防止意外事故的发生。专用活动室负责老师要做好活动室内物品保管、门窗关锁和使用后的清洁卫生工作。5.加强研究,注重实效。各课程要加强对活动内容和形式的研究,并借助艺术节、科技节、体育节、读书节等平台定期或不定期举行各种形式的展示评比活动,以展示活动成果。6. 以育人功能、组织过程和活动效果为主要指标,每学期对校本课程活动进行一次考评,科学评定学生的活动和建设情况。同时可以评选“明星课程”、“魅力学科”、“潜力学科”等。结合学校“校园群星”评价,对每个学员参加活动及个人发展情况做跟踪记录和综合评价,每学年评选一定数量的优秀成员,纳入到学生综合素质评价中去,鼓励学生积极参与校本课程选修活动。要创造条件,积极组织参加省内外各类相关竞赛活动,以赛促建。四、活动组织(一)领导机构:成立校本课程实施领导小组,加强组织与领导,保证方案正常实施。组 长:李公荣副组长:许文玉组 员:张 燕 迟 佳 具体实施人:各项目具体负责教师(二)地点:操场、篮球场、多媒体教室及班级(三)时间:每周三下午第二、三节(四)项目:1.体育活动类课程:田径、乒乓球。2.艺术活动类课程:书法、绘画、器乐、合唱、舞蹈。3.文学活动类课程:文学社、英语俱乐部。4.生活科技类课程:科技七巧板、剪纸、电脑。5.为打造特色学校,将剪纸定位必修课程,其余课程均为选修。五、活动的模式设计1.体育活动类课程活动模式常规与竞技相结合。要求在带好常规训练的同时,做好竞技选拔。定期开展乒乓球、田径等赛事。结合体育节等校园传统节日做好展示。同时,开展各种体育活动,参与各项体育活动和竞赛,进一步提高体育素养。2.艺术活动类课程活动模式活动与展示相结合。要求让学生在各种艺术实践活动中,接受艺术熏陶,培养艺术水平。同时,采用不定期展示和艺术节定期展示相结合的方法,让学生在成果展示的过程中,体会成功的乐趣,从而促使学生“从成功走向成功”。3.文学活动类课程活动模式三位一体,学校为主。学校:做好校园文化的布置,充分发挥校园文化在艺术教育中的作用;开展校园读书节、班级文化交流活动,给学生充分展示自己的机会。社区:以学校家长委员会为平台,与社区建立广泛联系,采用讲座、展演、座谈、组织活动等多种方式,使之参与学校教育;参观社区的各类展览,参与社区的文化活动(电影、文娱晚会、庆典活动等),参与社会民俗活动等,开拓学生的眼界。家庭:鼓励家长多购置孩子喜爱的文艺书籍、杂志、音像资料等,开拓学生的视野。4.生活科技类课程活动模式活动与评比相结合。要求不断丰富常规活动,同时通过科技节、各种科技活动比赛、网页制作比赛、智力大冲浪比赛等形式,阶段展示学生的活动成果,不断激发学生学科学、爱科学的兴趣,培养学生的创造意识、竞争意识。六、校本课程活动的说明与要求1.各课程指导老师对本组的工作负总责。教育学生文明守纪,讲究卫生,使学生在提高个性技能水平的同时,提高思想道德素质和文明行为素质。2.各班主任要配合课程指导老师,告知学生具体的活动地点,定好带队学生,保证每个学生都能及时到达上课地点,尤其是低年级。3.各课程指导老师对对每次活动都要点名,做好记录,活动后要打扫好卫生,关好门窗并组织学生排队放学。对缺席学生要问清原因做好记载,并及时与班主任联系。同时对课程任务不能及时按要求完成的同学不能听之任之,要及时和其谈心交流,明确活动的目的性,以达到预期的活动目的。中至镇中心小学2013年3月- 配套讲稿:
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- 小学 校本 课程 纲要
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