人教版(新课程标准)六年级上册语文第三组第12课《用心灵去倾听》同步检测C卷
《人教版(新课程标准)六年级上册语文第三组第12课《用心灵去倾听》同步检测C卷》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版(新课程标准)六年级上册语文第三组第12课《用心灵去倾听》同步检测C卷(5页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
人教版(新课程标准)六年级上册语文第三组第12课用心灵去倾听同步检测C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础运用 (共7题;共45分)1. (4分)看拼音写词语。wn xn chwn ruz shngshu co_2. (6分)给下面下划线字选择的正确读音。蒙(mng mng)_古包 勾勒(li l)_ 笨拙(zhu zhu)_擎(qn qn)_着 黑魆魆(x yu)_ 逶(wi wi)_迤3. (3分)把下列的格言补充完整。_必寡信。民无信_不精不诚,_4. (9分)在括号里填上适当的词。_的天鹅 _的邓小平_的王二小_的充气房子 _丑小鸭_项羽真诚的_ 松软的_ 蓝色的_5. (9分)照样子,写词语。一张一张(ABAB)_ _ _游来游去(ABAC)_ _ _大大小小(AABB)_ _ _6. (5分)试用文中语言分别给每个部分加小标题7. (9分)内容梳理(课文回放) (1)课文用心灵去倾听来源于西班牙的_,我国_翻译并刊登了本文。课文采用_的视角观察事物,真实地记录了_,赞美了_的善良品质,表达了“我”对苏珊的_之情。 (2)课文用心灵去倾听多处运用了前后照应的手法。如,第十四自然段“苏珊?你能告诉我修理这个词怎么拼写吗”与第七自然段“_”照应;第十五自然段“她沉默了一会儿,说:我希望你的手指已经好了”与第五自然段“_”照应;最后一段“汤米,我要到另一个世界去歌唱”与第十自然段“_”照应。这样写,使得全文层次分明,结构严谨。 二、 阅读理解 (共1题;共17分)8. (17分)理解感悟(文章阅读)我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来,同时有了几分兴奋。嘿,毕竟有人夸我了,尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后,每天清晨,我都到小树林去练琴,面对我唯一的听众,一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时,她总不忘说上一句:“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。(1)“唯一”是什么意思?(2)“老人诗一般的语言”是指_。A . 老人的语言有诗一样的韵律。 B . 老人的语言富有诗一般的激情,很能打动人心。(3)“从未有过的感受”是指?(4)老人用什么方法教育了“我”?三、 语言表达 (共2题;共10分)9. (5分)看图写话。要求:仔细观察图画,想想发生了什么事?把事情的经过写清楚、具体。10. (5分)六一儿童节你是怎么过的?把你的所见、所闻、所想、所感写下来。 第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础运用 (共7题;共45分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、二、 阅读理解 (共1题;共17分)8-1、8-2、8-3、8-4、三、 语言表达 (共2题;共10分)9-1、10-1、- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 用心灵去倾听 人教版 新课程 标准 六年级 上册 语文 第三 12 用心 倾听 同步 检测
装配图网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文