苏教版三年级语文教案(258).doc
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小学三年级(下)语文导学案 主备:路平 修编:王惠娟学习内容 4.微笑着承受一切 (第2课时) 上课时间: 总 12 课时 学习目标1.抓住重点词句,感悟人物的品质。 2.运用课外资料丰富教学内容,培养学生搜集信息的能力。 3.有感情地朗读课文,感受桑兰的坚强教学重难点重点:着重引导学生思考解决问题,丰富桑兰的形象。 难点:体会桑兰遭遇颈椎骨折,后半身可能永远在轮椅上度过的巨大不幸时,仍微笑着面对一切的坚强不屈的精神和乐观向上的人生态度。 学 习 过 程复 备 栏一、学情调查1.听写生字词:届 疗 套 询 荣誉敬佩大汗淋漓 气喘吁吁 2.回忆第一课时内容,交流收获。3.这节课你最想解决什么问题?引导质疑:“一切”指什么?桑兰为什么要微笑着承受一切?她是怎样承受的?二、学习板块(一)(一)合作探究品读课文第一自然段1.朗读课文第一节2.通过读课文让我们了解了桑兰的运动生涯。3.补充资料:桑兰曾为国家赢过许多荣誉,让我们来看一份桑兰获奖的履历。自己轻声读一读,然后说一说你的感受。(二)展示交流 三、学习板块(二)(一)合作探究自由朗读第二段,体会那次意外的事故彻底改变了桑兰的命运。1.快速读课文第2自然段,简要地说说那天晚上发生了什么意外的事?2.对于这位优秀的跳马选手来说这真是天大的不幸!请你联系桑兰的运动生涯和她受伤的情况,说说为什么说这是“天大的不幸”?(小组间互相讨论)3.面对这天大的不幸,假如你是桑兰的教练、父母、队友你会怎么想?(二)展示交流 桑兰的教练会想-。桑兰的父母会想- 。桑兰的队友会想-。 四、学习板块(三)(一)合作探究自由朗读三至六节。桑兰是怎样微笑着承受这一切的呢?请大家默读课文35自然段,画出文中有关句子,同桌交流读后感受。1.出示:前来探望的队友们反而急切地询问队友们的比赛情况。每天上午和下午一边轻轻哼着自由体操的乐曲。日子一天一天过去了,桑兰可以自己刷牙,自己穿衣,自己吃饭了。累得气喘吁吁、大汗淋漓的!2.小组共同读句、谈谈自己的感受。请大家抓住“气喘吁吁、大汗淋漓”这两个词,再结合桑兰当时的身体状况,想象一下她是怎样做刷牙、穿衣、吃饭,这些简单得不能再简单的动作的?3.桑兰为了能自己,她,一不小心饭碗(水杯),她和轮椅一起,但是她还是,做完这些事,她已经累得气喘吁吁、大汗淋漓。4.1998年10月30日,桑兰出院了。面对无数关心她的人,桑兰 - ,说- 。桑兰真是个坚强的小姑娘, 让我们也来学着像桑兰那样微笑吧!笑一笑。让我们带着微笑读读这首小诗。当我们遇到烦恼时,当我们遇到困难时, 让我们微笑吧!当我们遇到挫折时,五、当堂达标:1.桑兰总是( )忍着剧痛配合医生,( )轻轻哼着乐曲。2.( )桑兰是个坚强的姑娘,( )她能微笑着承受一切。3.( )前来探望的队友失声痛哭,( )桑兰没掉一滴眼泪。4.在桑兰坚持不懈的努力下,她 ( )可以自己刷牙,( )可以自己穿衣。- 配套讲稿:
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- 苏教版 三年级 语文教案 258
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