西小苏教版二年级下册语文分类复习阅读、说话、写话.doc
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分类复习(五)阅读、说话、写话一、 阅读短文,回答问题。(40)(一)鞋子和小路聊天鞋子和小路聊得真开心,吧嗒、吧嗒,我就一直向前,向前。后来,我走累了,想转身往回走。这时候,小路对我的鞋子说:“别着急。请向前、再向前,千万别转身。”我的鞋子继续和小路聊天,吧嗒、吧嗒,我就一直向前,再向前。啊,前面是座美丽的小树林。小树林里有知了唱歌,有蘑菇撑着小伞,小树林里还有只小松鼠在向我招手,做鬼脸!这时候,我的鞋子对小路说:“谢谢,谢谢你把我引到这好地方来!”1本文有 节,第2节共有 句话。(2分)2“鞋子和小路聊天”,其实是指鞋子在小路上 。“吧嗒、吧嗒”是指 的声音。(2分)3当我想 的时候,是 对鞋子说: 。(3分)4“谢谢,谢谢你把我引到这好地方来!”这句话中的“你”是指 。“我”是指 。“这好地方是指 。 (3分)5写出“开心”的近义词,你能多写几个吗?(3分)开心( )、( )、( )6展开想象的翅膀。(10分)(1)想一想,小树林里还会有什么呢?小树林里有( )。 (怎么样的什么?)小树林里还有( )。 (怎么样的什么?)(2)想一想,以下的情况会把你引到哪里去? 悦耳的歌声把“我”引到 。 一股扑鼻的面包香味把“我”引到 。 蜜蜂把“我”引到 。(二)乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。有一天,窝破了一个洞。大乌鸦想:“老二会去修的。”小乌鸦想:“老大会去修的。”结果谁也没去修。后来,洞越来越大了。大乌鸦想:“这一下老二一定会去修了,难道窝这样破了,它还能住吗?”小乌鸦想:“这一下老大一定会去修了,难道窝这样破了,它还能住吗?”结果又谁也没去修。一直到了寒冷的冬天,西北风呼呼地刮着,大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝了,哆嗦地叫着:“冷啊,冷啊!”大乌鸦想:“这样冷的天气,老二一定耐不住,它会去修了。”小乌鸦想:“ ”可是谁也没有动手,只是把身子蜷缩得更紧些。风越刮越凶,雪越下越大。结果,窝被风吹到地上,两只乌鸦都冻僵了。1仔细读短文,在横线处补上最合适的句子。2用“ ”划出短文中描写寒冷冬天的句子。3一开始,这个洞大吗?为什么兄弟俩不修补? 4你最想对乌鸦兄弟说的话是什么?请写下来。 二、口语交际。(30分)1.星期五,小华病了没有来上课,放学时老师请小丽通知小华,下星期一小华要当升旗手,请他穿好校服,带上红领巾,在7点之前到学校大队部报到。晚上,小丽给小华打电话,转告老师的通知。他们在电话里会说些什么?请你根据提示写下来。小丽: 小华: 小丽: 小华: 小丽: 小华: 2.走在放学的路上,如果你看到两个小朋友在马路中间踢足球,你会走过去对他们说:“ ”3.“六一”儿童节,你们学校开展了哪些活动?请选择一项你最喜欢的活动写下来,注意把活动过程写清楚。 4.四川发生地震,妈妈让你给灾区孩子汇款 900 元,请你填写汇款单上的金额,并在“附言”里写几句话。(5 分)附言: 5.本学期,我们从书中学了很多这样的词,如:“清空 、温暖 、晾晒 、瞄准 ”请你从中选几个词,或者自己在书中另外找一串,发挥想象,写几句话。 阅读短文,完成练习。 ( 一 ) 从前,有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿色的叶子,开出了几朵雪白的小花。花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊!那个人每天都要去看几次。这段有_句话。表示数量的词有_、_、_、_。表示颜色的词有_、_。用“”画出短文中的感叹句。将表示那个人喜欢小葫芦的句子抄下来。 ( 二 ) 喜鹊的新发现 喜鹊在半空中飞着,眼睛只盯住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞,便喳喳地叫道:“看来世界上要算我飞得最高了。” 哪知,头上传来鸽子咕咕的歌声,喜鹊吃了一惊!难道上面还有飞鸟?往上一看,一群鸽子在头上盘旋它伸长脖子向上喊道:“鸽兄,看样子天上数你飞得最高了吧?”“不,不,我飞得不算高,上面还有大雁呢!”鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一望,真的,雁群排着“人”字形,整整齐齐飞向远方。“真是人上有人,天外有天啊!”喜鹊感慨地说。短文有_个自然段。照样子写词语。整整齐齐 ( ) ( )喜鹊先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫,它想: 。后来喜鹊看到大雁,它想 。( 三 )小明病了,直叫肚子疼。妈妈带他去医院看病。 医生问小明吃了脏东西没有,小明摇摇头。医生看了看他的手,发现他的手很脏,指甲也很长,说:“用脏手拿东西吃会生病的。”小明记住医生的话,做到经常洗手、剪指甲,成了一个讲卫生的孩子。短文有_小节,第一节有_句话,讲小明_,妈妈带他去_,第二节讲小明生病的原因是_。小明是好孩子吗?为什么?三、看图写话。(30分)1. 星期天,红红跟妈妈到公园去看菊花, 1. 仔细看图,请以“老师爱我我爱她”为主题,写几句连贯的话 3.小朋友,看到这幅图,你想到了什么?你想对你身边的小朋友说什么呢?想一想,写一写。- 配套讲稿:
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