小学语文第六册第三单元检测题.doc
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小学语文三年级下册第三单元检测班级: 姓名: 等级: 一、 看拼音,写词语。 k long pn chn ji do bi cn sh jin( ) ( ) ( ) ( ) ( )dng zh yn s sh xi h yn yu s( ) ( ) ( ) ( )二、给画横线的字选择正确的读音,在字音下打对钩。召集( zho zho )半晌( xing shng )羊圈( jun qun ) 弓弦( xin xun )一幅画( f f ) 教诲( hu hu )、三、比较组词。叼( )悔( )副( )烈( )魏( ) 叨( )诲( )幅( )裂( )矮( )四、填写下列词语的反义词和近义词。反义词: 准确( ) 陌生( ) 严肃( )近义词: 凄惨( ) 本事( ) 孤单( )五、选择合适的关联词语填空。 不是是只要就 一就1它( )听到弦响,心里很害怕,( )拼命往高处飞。2( )我本事大,( )因为我知道,这是一只受过箭伤的鸟。3( )拉一下弓,这大雁( )能掉下来。六、把下面的句子补充完整。 1、 ,冰在薄处裂。2、亲身下河知深浅, 。3,莫看江面平如镜, 。4, ,鸟笼里飞不出雄鹰。5,日日行, ;常常做, 。七、把反问句改成陈述句。 1、还有比事实更能说明道理的吗?_ _ _ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?_ _ _ 八、根据课文回答。 1、亡羊补牢中“亡”的意思 _,“牢”的意思是_ _。2、南辕北辙这则寓言告诉我们_ _ _ 。3、大雁因为 ,所以飞得慢。它因为 ,所以叫得悲惨。它一听到弦响,因为 ,所以拼命往高处飞。因为 ,所以伤口又裂开了。因为伤口裂开了,所以就 。 九、阅读理解。 (一) “提起杨桃,大家都很熟悉。但是 不同, 也就不一样,有时候看起来真像个 。因此,当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要 ,要 。我们应该相信自己的眼睛,看到是 就 。”1按课文内容填空。2.写出下列词语的反义词 熟悉( ) 相信( )3读了这段话,你懂得了一个什么道理? (二) 丢失的东西一天晚上,我从街上卖梨的摊子中走过,突然,脚下一滑,我赶紧扶住旁边的一个木箱,才没摔倒。就在我扶住木箱时,顺手抓了一个梨。这时,我不禁耳热心跳,回头一看,幸好没人看见,便站起来,走了。这时,梨已稳稳当当地到了我的手心,只见这梨子黄澄澄的,散发出一股诱人的梨香。 拿着梨,我心里老觉得不踏实。手里的梨怎么办呢 吃了不好意思 扔掉吧 又舍不得 怎么办 怎么办 我边走边想,不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨 就问:“哪儿来的?”“梨梨是梨摊上的。”我脸红了,结结巴巴说不出话来。这时,爸爸严厉地说:“从小不学好,长大怎么得了?明天把梨送回去,把你丢失的东西找回来!知道了吗?”爸爸的声音不大,但很有力。我盯着脚尖,红着脸说:“是,爸爸。”但我不明白自己到底丢失了什么。 第二天早晨,我按照爸爸的吩咐,把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说:“真是个好孩子!”我脸红了,不好意思地笑了。这时,我终于找回了爸爸说我丢失的东西。 1给短文第二自然段中留空的地方加标点。 2写出三个自然段的段落大意。 第一自然段:_ 第二自然段:_ 第三自然段:_ 3用“”在文中画出描写“我”心理活动的句子。 4爸爸要“我”把丢失的东西找回来,“我“到底丢失了什么呢? 十、作文。 题目: 的我要求:抓住自己的某一特点,通过具体事例写出来。- 配套讲稿:
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- 小学语文 第六 第三 单元 检测
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