《甜甜的泥土》导学案.doc
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甜甜的泥土导学案 黄飞【学习目标】1、体会字里行间流露出来的母子深情。2、感受语言的清新自然和笔法的细腻。3、学习巧妙的构思。教学重点:感受母爱亲情。教学难点:学习小小说立意新颖,结尾惊奇的写法。【自学、合作、导学】(一)走进课本1、初读:用圈读生字词的方法初读课文,读准字音:黯淡( ) 愠色( ) 晕眩( ) 蹭着( )呆滞( ) 踉跄( ) 吮着( ) 渗入( )解释词语:踉跄: 呆滞: 惶然:2、再读:整体概括(用几句简洁的话说说这个故事)。本文写了 表达了 3、品读:读文章时,说说文中哪些语句对你触动比较大。(二)合作探究活动一: 文章中的“她”是谁?到学校来干什么?王小亮过去的妈妈;她到学校来是给心爱的儿子送最爱吃的奶糖。 活动二:儿子想妈妈,妈妈想儿子,爱儿子。我们可以从哪些语句看出妈妈对王小亮的“至爱亲情”?(分角色朗读课文第1-18自然段,讨论交流)专心致志地等候放学后的儿子、见不到儿子后内心的悲痛。 活动三: 王小亮得到奶糖后,“惊喜极了”。他知道这包奶糖是谁送给他吃的吗?说说你的理由。知道。因为这包糖是他“最喜欢吃的奶糖”,也只有王小亮“过去的妈妈”才知道儿子最喜欢吃奶糖。吃了奶糖后,当晚就梦见过去的妈妈笑着回来了,现在的妈妈垂着头走了。 活动四: 如果文中的王小亮就是你,那么你拿到母亲送来的奶糖会怎么办?课文中王小亮又是如何处置奶糖的?他为什么这样做?先和同学、老师一起分享 “过去的妈妈”送来的奶糖,然后在回家的路上埋藏好奶糖。因为他想到了“现在妈妈”的冷酷。 活动五: 当王小亮发现奶糖融化后,“呆呆地凝视着”,此时此刻他想到了什么?想到了老师、同学对自己的关心和爱护;想到了“过去的妈妈”对自己的疼爱;想到了社会上好心人对自己的帮助。 活动六:这个故事照理说是一个悲剧,但作者却别出心裁,在结尾安排了一个喜剧性的结局。你认为这样合理吗?为什么?【小组合作总结】【当堂测试】1、给下列加点字注音。嘀咕( )愠色( )晕眩( )蹭着( )呆滞( )吮着( )2、改正下列词语中的错别字。谙淡_夺筐而出_情不自尽_揣息_冰雪消熔_气势凶凶_ 3、小说中有这样一句:“同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐,只有老师悄悄背过了身”老师为什么要“悄悄背过了身”?你能想象出老师此时此刻的神情和心理活动吗 ?请把这种神情和心理活动描述出来,不少于100字。 【巩固 拓展 延伸】1、收集关于母爱的诗歌、格言、歌曲、故事。2、阅读下列文段,回答文后的问题。教师的泪初二时,我莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。老师姓杨,爱穿白色的裙子,她在讲台上讲蓝蓝的天,青青的草,像一片白云飘来飘去,轻盈极了。她有一双大而明亮的眼睛,笑时便成了甜甜的弯月“齐玉!”杨老师叫我。我发怔。“为什么走神?”她停止讲课,走到我面前。云飘到我面前可我仍愣愣的。“我,我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们爆发出哄堂大笑。在笑声中,她的脸红红的,(a)美丽的眼中似乎还有泪水她刚从师范大学毕业呢。“你你请出去。”我懊丧地走出了教室。她从没发过火,这一次一定真生气了。第二天,杨老师叫我们写周记。我花整整一个晚上,把心中的苦水倾倒出来:“美丽的妈妈死了,爸爸根本就不管我,整天就知道玩麻将、赌博,被公安局抓走,判了三年徒刑。我冷了,饿了,怕了,病了,也没人知道。那时我常常一边哭,一边看妈妈的相片;可现在长大了,是个男子汉,我不哭,把泪水咽在心里。我只有恨,恨我爸。我毕竟是个孩子,需要爱护,要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为,她像妈妈。”不久后的一天,杨老师把我叫到她的宿舍,我诚惶诚恐地走进她的房间,只见她眼睛红红的。“原谅老师,好吗?”泪水涌出我的眼睛,尽情流淌。在同学面前,甚至在爸爸面前,我从不流泪,可我在她面前我做不到。我哭了,尽情地哭了。她等我哭完,便为我擦干泪水,轻轻地讲了一个姑娘的故事:“一个小姑娘上中学时,父母在一次车祸中死亡,只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝望时,是她的老师收养了她,给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来,小姑娘考上了师范大学,可老师不行了。弥留之际,小姑娘跪在老师的床前,哭着说:妈妈,我还没报答你呀!老师却含笑地说了一句:给你未来的学生吧”(b)杨老师泪水盈盈。我明白了:“杨老师,你也”她擦了擦眼泪,微笑着扶着我的双肩:“你是个男子汉,对吗?”我呜咽着点点头。“你恨爸爸,这不好。男子汉不这样,男子汉是笑着对待整个世界,真的。笑一笑,你笑一笑。”我咧了咧嘴。“我会帮助你的像我的老师一样。”她眼里突然滚出了泪水,洒落在我的额头上。“记住,你是个男子汉,做个乐观正直的人!”我狠狠地点点头。在以后的日子里,我觉得额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。1结合短文,说说“我”喜欢语文老师的原因是:_。2第二、三自然段对老师外貌的描写,目的是表现老师的外表和的心灵。3文中多处写老师的“泪”如(a)(b),分析老师的心理和情感。4文章构思巧妙,讲述了两代教师的感人故事,谱写了一曲的赞歌。5文中杨老师对“我”说“男子汉是笑着对待整个世界,真的”,请你结合自己的生活感受,简要谈谈对这句话的理解或体会。_教学反思:- 配套讲稿:
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