苏教版小学语文四年级上册25.古诗两首第二课时教学设计.doc
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堂 二次备课二次备课内容25.古诗两首教学目标:知识与技能:1.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2.认识生字23个。过程与方法:1.完成“语文天地”中“学习显身手”。2.理解诗句内容。情感态度和价值观:感受诗句中渲染的“欢天喜地、热热闹闹”的节日气氛。教学难点:1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵全诗。2、理解语句的意思。教学准备:课件教学方法:讨论、小组合作式。教学过程:第二课时江雪教学过程一、谈雪激趣入课题同学们,你们见过怎样的雪景?你们看见过在漫天大雪里钓鱼的情景吗?诗人柳宗元就看到了这样的情景。(出示雪景图)二、初读感知,想像画面1.听老师配乐朗读,尽可能在脑海中想像出诗中所描绘的画面。2.轻声自由朗读,读准字音,想像画面。3.指生朗读。4.说说你脑海中的画面有些什么,这首诗主要写了什么内容?三、进入情景,自主学习1.对于这首诗,同学们可以用自己喜欢的方式来学习。能用自己的话描绘诗句景象的,可以试着说一说;喜欢朗读的可以有感情地读一读;擅长画画的同学可以画一画。2.学生交流。让学生说说描写雪大的诗句,然后在请学生说说画的主体的诗句。*说(1)播放音乐,指生描述:冬天到了,北风呼呼地吹着,接着下起了鹅毛大雪,一连几天也不停,到处是白茫茫的一片。所有的山上都看不见一只鸟在飞,所有的路上也看不见行人的足迹。但在冰天雪地里,一个身披蓑衣,头戴斗笠的老翁,却孤零零地坐在一条小船上,独自在寒冷的江面上钓鱼。堂 二次备课二次备课内容(2)刚才这位同学描述的好在哪儿?(强调用自己的语言,自然生动有创造性地描述。)(3)你有什么补充的?*画(1)展示有代表性的简笔画。(2)用诗句来描绘自己的画。(3)引导讨论:“千山鸟飞绝,万径人踪灭”,是如何在画面上表现出来的?*读(1)抽生读。(2)集体评议。(师指导读好停顿、节奏、韵脚。)教师进行总结:这首诗字里行间中没有一个写雪大的词语,从画面看,这可谓是大雪飘飘,这就是作者文笔之精妙。(3)练读。想同学所描述的情景,边想边读。看同学的简笔画,边看边读。听音乐感受诗的意境,边听边读。(4)抽生背诵。四、课外延伸柳宗元是唐宋八大家之一,他的优秀诗文还有很多。课后同学们从他的作品中再找一二首自己喜欢的诗。板书设计:25 古诗两首 元 日 放爆竹 喝屠苏酒 换桃符- 配套讲稿:
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- 苏教版 小学语文 四年级 上册 25. 古诗 第二 课时 教学 设计
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