《六个好宝贝》主题活动方案.doc
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六个好宝贝主题活动方案泰州市城东中心小学附属幼儿园 陶治兰一、目标1能感知自我,体验自己的能力,能积极参加各种活动。2知道自己已有六个好宝贝:眼、耳、鼻、手、口、脚,知道它们的作用和保护方法。3平时能主动的运用自己的“宝贝”感知事物,做自己能做的事。4为歌曲和律动想出替换的歌词或动作,学习仿编歌曲的活动,并积极地参与,利用自己的好宝贝来表现自己。二、主要活动安排第11周1科学:亮眼睛2综合:调皮的小老鼠3艺术:找小猫4数学:一样的放一起5体育:小猫钓鱼第12周1语言:小青蛙听故事2综合:小狗守铃铛3数学:听一听,数一数4综合:听声音找标记5体育:熊猫滚球第13周1科学:小鼻子真灵2艺术:拍球3数学:变得一样过4健康:不挑食5综合:小嘴巴尝一尝第14周1综合:神奇的口袋2科学:小手真能干3语言:手指儿歌4综合:感官总动员5体育:好玩的空气袋三、环境与资源1在班级设置一些区角,投放老师自己制作的感官操作材料和玩具,教师应为幼儿提供摆弄这些材料和玩具的机会。2师幼共同布置班级活动室,让幼儿体验到自己是活动室的主人。3为幼儿提供他们可以多种方式自由表达自己意愿的空间,建议家长在家中也为幼儿提供这样的空间和设施。4家长应支持、鼓励幼儿独立自主的愿望、行为,应充分尊重孩子的意愿、体验。四、指导要点本主题设计的主要意图是积极的促进幼儿自我意识的发展,体验到自己是环境、活动的主人,自己有能力认识事物,甚至改变某些事物。1活动中老师要充分尊重幼儿的意愿,为每一位幼儿提供表现的机会,使其获得成功的体验。2活动中教师要充分关注幼儿的个体特点和个体需要,努力为每一位幼儿创设适应于他自己发展的条件。3对小班幼儿而言,感官是他们认识周围世界的重要工具,感官知觉是他们与外界联系的通道,能让幼儿初步体验自己是有能力去认识事物的。4本主题的目标不仅靠几项集体教育活动就能完成的,更多的是要依靠一日生活各环节的渗透和教育环境的创设,同时,家庭教育的配合也极为重要。五、主题实施情况小结在实施主题活动六个好宝贝过程中,幼儿知道自己有六个好宝贝,它们是眼、耳、鼻、手、口、脚,知道它们的作用和保护方法。在日常生活中更多的是要依靠一日生活各环节的渗透,充分利用环境的教育功能,同时家庭教育的配合也极为重要。活动中教师充分关注幼儿的个体特点和个体需要,努力为每一位幼儿创造适应于他自己发展的条件,如画一画、捏一捏、搓一搓等,充分调动每一位幼儿积极参与活动的兴趣,平时能主动地运用自己的“宝贝”感知事物,做自己能做的事,从中体会游戏所带来的乐趣。主题活动开展得生动有趣,并且能充分尊重幼儿的意愿,让幼儿体验到自己是活动的主人。- 配套讲稿:
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