教学中的互联网搜索《长江之歌》教学设计.doc
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第三届全国“教学中的互联网搜索”教学设计 一、 教案背景:1、 面向学生:小学2、 学科:语文3、课时:2课时二、 教学课题:长江之歌1、能正确、规范书写本课生字;能联系上下文理解“春潮”、“气概”、“荡涤”、“磅礴”四个词语;能体会“我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀”的深刻含义。2、能正确、流利、有感情地背诵课文。3、通过对长江的了解,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。三、 教材分析: 长江之歌是电视系列片话说长江主题歌,王世光作曲,胡宏伟作词。“长江之歌”题意是关于长江的歌,唱长江的歌,赞长江的歌。作者没有实写长江的景象,而是用第二人称,将长江作为一个抒情的对象,赞美她的“风采”“气概”“情怀”。其中既涉及她的发源和流向,又关注她的历史和未来,概括了长江的丰富内涵。这首诗歌赞颂了长江的宏伟、壮丽,表达了中华儿女对长江的热爱,依恋之情。 四、教学方法:本课的教学重点在指导朗读,引导学生运用多种形式反复吟诵。本课以对长江“赞美”、“依恋”的真挚感情作主线,联系上下文细细体会,尤其是领悟文中两次出现的“我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀”的深刻含义。五、教学过程:第一课时(一)、导人新课,激发兴趣1今天,我首先请大家欣赏一首歌曲,猜一猜这首歌的名字是什么?播放歌曲长江之歌【百度mp3】http:/mp3.baidu.com/m?f=ms&rf=idx&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=&word=%B3%A4%BD%AD%D6%AE%B8%E8+%D2%F3%D0%E3%C3%B7&lm=-1师:这是一首赞美长江的诗歌,名字就叫长江之歌(师板书:长江之歌)【百度文库】长江之歌课件第2页展示长江之歌简介http:/wenku.baidu.com/view/988541896529647d27285297.html2你们对长江了解多少呢?【百度文库】长江之歌课件第12页展示长江小知识http:/wenku.baidu.com/view/988541896529647d27285297.html3出示地图,指出长江的位置和所流经的地方。【百度文库】长江之歌课件第11页http:/wenku.baidu.com/view/988541896529647d27285297.html4、长江之歌)歌词豪放,歌声雄浑,我们一起再欣赏一遍。【百度mp3】http:/mp3.baidu.com/m?f=ms&rf=idx&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=&word=%B3%A4%BD%AD%D6%AE%B8%E8+%D2%F3%D0%E3%C3%B7&lm=-1(二)、初读指导1自学生字词。(1)自由读课文,画出不认识、不理解的字词。(2)描红田字格中8个生字。(3)查字典并联系上下文,理解下列词语的意思。丰采 依恋 荡涤 尘埃 磅礴 灌溉2检查自学效果。【百度文库】长江之歌课件第3-6页展示检查内容。http:/wenku.baidu.com/view/988541896529647d27285297.html3四人小组自由读课文. (三)、指导写字1指导写字。乳:左右基本等宽。汁、哺、挽、涤、埃:左窄右宽。灌、溉:左窄右宽,因笔画较多,写时要紧凑些。2学生练习写字,教师巡视指导。第二课时一、教学过程1 观看系列片话说长江片断-源远流长。【百度视频】http:/jishi.cntv.cn/humhis/huashuochangjiang/classpage/video/20100126/100838.shtml 2【百度文库】长江之歌课件第8页展示重点段落及问题。http:/wenku.baidu.com/view/988541896529647d27285297.html 3 精读第一节:(1) 自由读,四人小组讨论:课件展示问题:【百度文库】长江之歌课件第9页http:/wenku.baidu.com/view/988541896529647d27285297.html(2) 交流:【百度文库】长江之歌课件第10页展示问题。http:/wenku.baidu.com/view/988541896529647d27285297.html课件展示朗读指导:【百度文库】长江之歌课件第13页http:/wenku.baidu.com/view/988541896529647d27285297.html(4)【百度文库】长江之歌课件第14-15页展示思考的问题及重点段落的理解。http:/wenku.baidu.com/view/988541896529647d27285297.html6、精读第二节。课件展示以下问题:【百度文库】长江之歌课件第17-19页展示问题及理解重点。http:/wenku.baidu.com/view/988541896529647d27285297.html (4)指导朗读第2节。 四、【百度文库】长江之歌课件第20-21页http:/wenku.baidu.com/view/988541896529647d27285297.html练习朗读全诗: 1同学们,作者从空间上和时间上歌颂了长江,学完了这首诗,你们有什么感想呢? 2是啊,长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩;长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美长江,表达出我们对这位伟大母亲的依恋之情。 3练习朗读。二、在长江之歌的歌声中结束本课。播放歌曲:【百度mp3】http:/mp3.baidu.com/m?f=ms&rf=idx&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=&word=%B3%A4%BD%AD%D6%AE%B8%E8+%D2%F3%D0%E3%C3%B7&lm=-1六、【百度文库】长江之歌课件第23页http:/wenku.baidu.com/view/988541896529647d27285297.html布置作业:1、有感情地朗读长江之歌。2、课外搜集有关长江的资料,认真读一读。 教学反思:通过这一课的教学,我体会到了激发学生的学习兴趣,让学生自主地、积极地、主动地参与到学习的过程中来,效果才会让人满意。尽管课前我布置了学生搜集有关长江的资料,但由于学生家中很少有电脑、课外书籍等,致使学生搜集到的关于长江的资料很少。因此,课堂上,我以长江为话题,出示长江地图、视频,文字简介,激发学生对长江探究的欲望和要求。通过视频话说长江的观看,让学生产生对长江的兴趣,产生了解长江的强烈愿望。这充分的体现了资料为学习服务,交流为提高语文能力的功能。这样,一堂课没有过多的赘述,学生便能在理解的基础上有感情的进行阅读与思考了。我想诗是感性的,是用心去感悟的。所以,学习诗歌就要反复吟诵,在诵读中逐步感受诗歌的情感和韵味。- 配套讲稿:
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