小学五年级语段评改.doc
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一龙的传人龙之所以备受中国人崇拜,是因为在中国人的心目中,龙是畏力无比、变幼万千、无所不能的。龙王高居天上,也能潜入深渊,它能呼风唤雨,也能翻江倒海。天下旱劳,庄稼丰歉,人间祸富,全凭它的意思。因此,龙被看做是至高无上的权力的象征,皇帝自认为是真龙天子。他的身体称为“龙体”,他穿的衣服是“龙袍”,他坐的椅子是“龙椅”故宫里单是太和殿,便装饰有一万三千多条龙。而且龙的形象并非帝王所专有,在老百姓的心目中,龙又象征着自由欢腾和完美。所谓“金龙献瑞”、“龙凤呈祥”、“龙飞凤舞”、“龙腾虎跃”,说的就是这种详和幸福、欢腾自由的景象。1、文中有5个错别字,2个标点,3个词语用得不当,包括1个关联词,请在原文修改。 2、从两个方面进行可借鉴处评价。二忆读书我每天都会得到许多书钊,知道了许多事情,也许多人物认识了。同时,书看多了,我也会挑选、比较。比如说看了精彩的西游记,就会丢下烦锁的封神榜,看人物如生的水许传,就不会看索然无味的荡寇志等等。对于现代的文艺作品,那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多美丽的词句的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字,我一看就从脑中抹去;但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章,哪怕只有几百几千字,也往往使我心动神移,不能自以!1、 文中有4个错别字,1个词语用得不当;1处语序不对,请在原文修改。 2、从两个方面进行可借鉴处评价。三走遍天下书侣我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。首先我会思考,想想故事中的人为何如此做为。然后我可能会想,作家为什么要写那个故事。以后,我会在脑子里陆续这个故事,回过头来品味我最欣赏的一些片段,并自己问问为什么喜欢它们。我还会再读另一部分,试图从中找到我以前省略了的东西。做完这些,我会把从书中学到的东西列个单字。最后,我会想象哪个作者是什么样的,全凭他写书的方式去判断他这真像与另一个人同船而行。1、文中有3个错别字,2个词语用得不当;1处语序不对,请在原文修改。 2、从哪个方面进行可借鉴处评价。四 晏子使楚楚王见到了晏子,冷笑一声说:“难到齐国没有人了吗?”晏子严格地回答:这是什么话?我国首都临淄住满了人。人们都把袖子举起来,就能连成一片云;人们都甩一把汗,就能够下一阵雨。街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟,怎么能说齐国没有人了呢?”楚王说:“即然有这么多人,为什么打发你来呢?”晏子说: “您这一问,我实在不好回答。说谎吧,怕欺君之罪;说实话吧,又怕大王生气。”楚王说:“实话实说,我不生气。”晏子拱了拱手说:“敝国有个规矩:访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。我最不中用,就派到这儿来了。”说着他故意有意笑了笑,楚王也只好赔着笑。1、 文中有4个错别字,1个词语用得不当; 1处语序不对,请在原文修改。2、 从两个方面进行可借鉴处评价。五牛和鹅就在这时候,池里划来了一只小船,捉鱼的金奎叔从船里跳上岸。金奎叔是个结实的汉子,他伸出胳譬来比我的腿还粗。他飞快地走了过来,一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他,用嘴啄他,可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来。老熊鹅害怕了,伸开翅膀,好不容易争脱束缚,连蹦带跳“啪啪啪”地落到了池中。这一下,别的鹅也怕了,纷纷张开翅膀,跳进池里,逃命了。1、文中有3个错别字,2个词语用得不当, 1处语序不对,请在原文修改。 2、从两个方面进行可借鉴处评价。六修鞋姑娘凛列的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清,而却骑着自行车,到处寻思那个异乡来的修鞋姑娘。就在昨天,当我脱下左脚上那只后跟湛开了的皮鞋,要求她重新趟好的时候,我还有8点迟疑她能否用锥子扎透我这双牛皮鞋底。而她却茫然地接过去,自信得对我说:“不用绱,钉几个钉子就行了”。我不放心地提醒她要修结实点,花钱多一点不要紧。她只是考量我一眼,也不管我同意不同意,啪,啪,啪,三个钉子钉进去,接着一手拽着鞋底,一手撤着鞋帮,冲我使劲扯了扯,那意思是说:“这下你该放心了吧?”我正要付钱,她一边摆手说不忙,一边指着鞋面,操着浓重的外地口音说:“这儿倒是需要绱一绱,你看,线都断了。”说着,哧啦哧啦地绱起来。1、文中有5个错别字,4个词语用得不当,1处标点不对;1处语序不对,请在原文修改。 2、从两个方面进行可借鉴处评价。 一草原这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清晰,天空是那么爽朗,使我总想高歌一曲,表示我满心地愉快。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。在天底下,一碧千里,而并不芒芒。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都向给无边的绿毯秀上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色宣染,不用墨线钩勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,不但使人惊叹,还叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。1、文中有6个错别字,3个词语用得不当,包括1个关联词;1处语序不对,请在原文修改。 2、从两个方面进行可借鉴处评价。二白杨爸爸的微笑消失了,脸色变得严厉起来。他想了一会儿,对儿子和小女儿说,“白杨树从来就这么直。哪儿需要它?它就在哪儿很快地长出粗状的枝干,生根发芽。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚硬,不柔软,也不摇动。”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。而这,孩子们现在还不能理解。1、文中有2个错别字,2个标点,3个词语用得不当,1个病句,请在原文修改。 2、从两个方面进行可借鉴处评价。四金色的鱼钩走近前一看,啊!我不由得呆住了。他坐在那里抨着搪瓷碗,搅着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头,嚼了一会儿,就绉紧眉头硬烟下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管,失声喊起来:“老班长,你怎么”老班长猛抬起头,看见我目不转睛地,就支吾着说:“我,我早就吃过了。看到碗里还没吃干净,扔了怪可惜的”“不,我全知道了。”我斩断了他的话。老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看了一眼,一把把我漏到身边,轻声说:“小声点儿,小梁!咱们俩是党员,你既然知道了,可不要再告诉别人。”“可是,你也要爱惜自己啊!“不要紧,我身体还结实。”他抬起头望着夜色蔓延的草地。1、文中有5个错别字,2个词语用得不当;1个病句(缺成分),请在原文修改。 2、从两个方面进行可借鉴处评价。五桥黎明的时候,雨突然大了,像波。像倒。山洪呜咽着,像一群受惊的野马,从山谷疯狂奔出来,势不可当。村庄惊醒了。人们翻身下床,却一脚踩进水里。不知是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你用我挤地往南跑。近一米高的洪水已经开始在路面上跳舞了,人们又疯了似的折回来。东面,西面没有路。所以北面有坐窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。人们浩浩荡荡地向那木桥拥去。木桥前,没腿深的水里,那个全村人都拥带的老汉,站着他们的党支部书记。1、文中有5个错别字,3个词语用得不当,包括1个关联词;1处标点不对,1处语序不当,请在原文修改。 2、从两个方面进行可借鉴处评价。六草船借箭曹操听到鼓声和呐喊声,就下令说“江上雾很大,敌人忽然来攻,我们看不清虚实,不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射剑,不让他们进前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手,到江边志援水军。一万多名弓弩手朝江中一齐放箭,箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨去受箭。 1、文中有3个错别字;1处语序不对,请在原文修改。2、从两个方面进行可借鉴处评价。- 配套讲稿:
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