初二语文第二学期期初练习.doc
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初二语文第二学期期初练习一、将上下文补充完整。(共10)1、_,江入大荒流。2、_,我言秋日胜春朝。3、东风不与周郎便,_.4、惶恐滩头说惶恐,_.5、江山代有才人出,_.6、感时花溅泪,_.7、不畏浮云遮望眼,_.8、_?门前流水尚能西!9、日光下澈,影布石上,_ ;_ ,往来翕忽。二、 阅读下列片段,并回答问题。(共50分)(一)斑羚飞渡 就在这时,我看见,从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。公斑羚朝那拨年轻的斑羚示意性地咩了一声,一只半大的斑羚应声走了出来。一老一少走到伤心崖,后退几步,突然,半大的斑羚朝前飞奔起来,差不多同时,老斑羚也扬蹄快速助跑,半大的斑羚跑到悬崖边缘,纵身一跃,朝山涧对面跳去;老斑羚紧跟在半大斑羚后面,头一勾,也从悬崖上蹿跃出去;这一老一少跳跃的时间稍分先后,跳跃的幅度也略有差异,半大斑羚角度稍偏高些,老斑羚角度稍偏低些,等于是一前一后,一高一低。我吃了一惊,怎么,自杀也要老少结成对子,一对一对去死吗?这只半大斑羚和这只老斑羚除非插上翅膀,否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去!突然,一个我做梦都无法想象的镜头出现了,老斑羚凭着xin( )熟的跳跃技巧,在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间,身体出现在半大斑羚的蹄下。老班羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一chu( ),当它的身体出现在半大斑羚蹄下时,刚好处在跳跃弧线的最高点,_A_,半大斑羚的毛只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下,_B_,它在空中再度起跳,下zhu( )的身体奇迹般地再度升高;而老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳,自动脱离宇宙飞船,不,比火箭残壳更悲惨,在半大斑羚的猛力踢蹬下,_C_。这半大斑羚的第二次跳跃力度虽然远不如第一次,高度也只有地面跳跃的一半,但足够跨越剩下的最后两米路程了。瞬间,只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上,兴奋地咩叫一声,钻到pn( )石后面不见了。 1在括号中填入正确的字。2xin( ) chu( ) zhu( ) pn( ) 2选句填入文中空白处。1.5 就像踏在一块跳板上。像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样。A( ) B( ) C( )3 解释文中加点词语“兴奋”的内涵。2_4文中两个加点的“咩”字所代表的含义相同吗?试分析一下。2_5揣摩第一对斑羚跳跃时的心理活动,用文字表达出来。2_(二) 五柳先生传 先生,不知何许人也,亦不详其姓字;宅边有五柳树,因以为号焉。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫 不能常得,亲旧知其如此,或置酒而招之。造饮辄尽,期在必醉。既醉而退, 曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也!常著文 章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。 赞曰:“黔娄之妻有言:不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?”1本文的作者是东晋的_,我们还学过他的作品有_和_。1.52文中缺漏了一句话,请将它补充完整。1_3解释下列各词。2不求甚解: 俦:晏如: 萧然:4给下列字注音。2嗜( )汲( )辄( )觞( )5下面“其”字有一项所指代的不同于其他三项,这项是( )2A亦不详其姓字 B. 亲旧知其如此C其言兹若人之俦乎 D. 以乐其志6将下列语句译成现代汉语。2 造饮辄尽,期在必醉。_ 常著文 章自娱,颇示己志。_7.文中引用黔娄之妻的“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”这句话是对五柳先生高洁品质的赞美,对此谈谈你的理解。2_(三)乞丐我走在街上一个衰老的乞丐把我叫住。他向我伸出一只红肿的脏手他呻吟着,他喃喃地祈求着周济。我摸遍了所有的口袋既没有钱包,也没有怀表,甚至连块手绢也没有。我身上什么也没有带着。可是乞丐等待着他那只伸出的手微微晃动着,哆嗦着。我惊慌失措,羞愧异常,便紧紧地握住这只颤抖着的脏手“请勿见怪,老哥。我什么也没有带着,老哥。”乞丐那对发炎的眼睛凝视着我。他那发青的嘴唇笑了他也紧紧地握住我冰凉的手指。“没有关系,兄弟,”他讷讷地低语道,“为这也要谢谢你。这也是施舍呵,兄弟。”我明白了,我也得到了我老哥的施舍。1. 写出在人物描写上,本文采用的三种主要方法: _、 _、_.32. 本文揭示的主题是( )2A写出了人间的黑暗,揭示了生活的悲凉.B写出了富人对贫者的无限同情之心.C写出了人与人之间的关切与理解,展示了高尚的人道主义思想境界.D写出了人间的贫富悬殊,揭露了社会的不合理.3. 文中写到了我和乞丐都得到了“施舍”,这两种“施舍”的意思一样吗?试分析它的异同点.3_(四) 甲竹之始生,一寸之萌耳,而节叶具焉。自蜩腹蛇蚹,以至于剑拔十寻者,生而有之也。今画者乃节节而为之,叶叶而累之,岂复有竹乎?故画竹必先得成竹于胸中,执笔熟视,乃见其所欲画者,急起从之,振笔直遂,以追其所见,如兔起鹘落,少纵则逝矣。与可之教予如此,予不能然也,而心识其所以然。 乙江馆清秋,晨起看竹,烟光日影露气,皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹,并不是眼中之竹。因而磨墨展纸,落笔倏作变相,手中之竹又不是胸中之竹也。总之,意在笔先者,定则也。 1. 解释下列加点的字.2而节叶具焉 具:节节而为之 为:2.比较下列各组加点的词,选出意思用法不同的一组.( )2A.画竹必先得成竹于胸中皆浮动于疏枝密叶之间 B而心识其所以然非独书为然,天下物皆然C .胸中勃勃遂有画意振笔直遂D.少纵则逝矣宾客意少舒3.写出甲文中所包含的一个成语,并解释它的意思.2成语:_解释:_4.乙文中说“意在笔先”,甲文中也有文字说的是这个意思,请把这些文字找出来.1_5.甲文中作者明确指出了当时画竹的毛病,请用原文写出这些毛病是什么?1_6.选出对甲乙两文意思理解分析正确的项(有几项选几项)( )3A甲文的主旨在与揭示手不能画出胸中之竹的原因;乙文的主旨在于阐明画竹的“定则”.B甲文强调画竹“必先得成竹于胸中”方能“振笔直遂”;乙文主张画竹应“意在笔先”.两文作者见解一致,观点相同.C甲文主张画竹先要静观默察,烂熟于心,才能一气呵成;乙文阐明了“眼中之竹”、“胸中之竹”、“手中之竹”三者的关系,两文都道出了艺术的真谛.D甲文以竹的生长情况说明画竹“必先得成竹于胸中”的道理;乙文道出了“胸中之竹”不是“眼中之竹”, “手中之竹”又不是“胸中之竹”的原因.E. “胸中之竹”源于“眼中之竹”, 画者“手中之竹”又并非全是“胸中之竹”,这是说艺术创作与现实生活的关系,甲乙两文都蕴涵了这样的道理. (五)绝 句杜 甫江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年?1.诗歌的前两句写了几种景物?描绘了那几种色彩?景与景之间关系如何?2_2. “山青花欲燃”中一个“欲”字用得十分传神,请简述它的妙处.2_3. 请你用散文的语言描述诗歌前两句所写的景色.2 _4. 诗人先写景,后抒情,试回答诗人在诗歌中表达了怎样的感情?2_5 请写出你知道的一句诗,所表达的感情要与“今春看又过,何日是归年?”一致。1_ 三.在生活方面,每个人的爱好不一样,各有各的喜欢,各有各的习惯.比如从饮食上说,有人爱喝浓茶,有人爱喝纯净水,有人爱喝咖啡,有人爱喝雪碧,有人爱喝可乐为什么不完全一样呢?各人的起因和道理可能都不完全相同.换句话说,各人的感悟并不一样.请以你的某一生活习惯为素材,写一篇富有生活气息,又能给人教益的文章.题目就叫做_的滋味.横线处由你自己填写一个词或短语,内容是你生活中的某一习惯.600字左右.(40)【参考答案】一、1、山随平野尽 2、自古逢秋悲寂寥 3、铜雀春深锁二乔 4、零丁洋里叹零丁 5、各领风骚数百年 6、恨别鸟惊心 7、只缘身在最高层 8、谁道人生无再少 9、佁然不动;俶尔远逝二、(一)1、xin( 娴 ) chu( 筹 ) zhu(坠 ) pn(磐 ) 2、A( 3 ) B(1 ) C( 2 ) 3、“兴奋”是在成功登陆后的一种喜悦,是为能生存下去而感到的一种激动,这种“兴奋”多少带有悲壮,因为是以牺牲另一只老斑羚的生命为代价的。 4、前一个“咩”是一只公斑羚招呼一只半大斑羚出列试跳示意性的叫声;后一个“咩”是半大斑羚获得生存后喜悦的叫声。 5、老斑羚侧重如何使对方成功,能使整个种群延续下去;小一些的斑羚,侧侧重如何跳到对岸,使种群延续下去。(言之有理即可) (二)1、陶渊明,桃花源记,归园田居 2、闲静少言,不慕荣利。 3、解释下列各词。 不求甚解:这里指读书只求领会要意,不在一字一句的解释上过分下功夫。 俦:朋友,伴侣。 晏如:安然自若的样子。 萧然:冷清的样子。 4给下列字注音。 嗜(sh )汲( j )辄(zh)觞( shng ) 5(C) 6(1)他一来就把酒喝光,希望一定喝醉。 (2)经常写文章来消遣时光,从文中也稍微透露出自己的志趣。 7言之有理即可(三)1神态描写、语言描写、动作描写。 2、C 3、“我”得到的施舍是指我得到了别人的理解;乞丐得到的施舍是指“我”的关切。(四)1、(1)具备,具有(2)做,这里是画的意思。 2、D 3、成竹在胸(或胸有成竹)比喻处理事情心里先有主意,先有打算。 (或“兔起鹘落”比喻动作敏捷,又比喻写字、作画、写文章时下笔迅速,中间没有停顿) 4、画竹必先得成竹于胸中。 5、节节而为之,叶叶而累之。 6、BCE(五)1、共写了江水、飞鸟、青山和鲜花;描写了碧绿、洁白、青葱和火红四种色彩;景色与景色之间是衬托关系,即以江水之碧绿衬托鸟翎之洁白,以满山青葱衬托花朵的火红。 2、“欲”字妙在用拟人手法赋予花朵以动态,摇曵多姿。 3、要求扣住四种颜色。 4、抒发了羁旅异乡而思归的伤感。- 配套讲稿:
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