浙教版科学八年级上册第二章第三节大气的压强同步训练D卷.doc
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浙教版科学八年级上册第二章第三节 大气的压强 同步训练D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共15题;共30分)1. (2分)亲爱的同学们:就你所在的教室内,下列说法正确的是( )A . 室温约50B . 大气压强约2标准大气压C . 照明电灯两端的电压约36VD . 你坐的课桌高约80cm2. (2分)某同学用嘴靠近小瓶瓶口吸了一口气,空瓶就“挂”在嘴唇上,原因是( )A . 唾液把瓶粘住了B . 瓶内气压变小了C . 瓶外气压减小了D . 瓶子重力减小了3. (2分)初中科学实验活动册中有一个如图所示的实验:在大试管里装满水,然后把小试管(小试管的直径略小于大试管)放到大试管中,一起倒过来,这时我们观察到水向下流,小试管却向上运动该实验可以证明( )A . 大气压的存在B . 牛顿第一定律C . 能的转化与守恒定律D . 物体间力的作用是相互的4. (2分)如图所示,当一辆高速行驶的汽车驶过路面时,落在马路边的树叶飘动方向是( )A . 1B . 2C . 3D . 不受影响5. (2分)如图所示,这是一个自制的测定风速的装置,其中风速表是由电压表改装而成,“T”型管道的竖起管内装有一个可上下自由移动的轻质活塞A,A 和滑动变阻器的滑片相连。下列说法正确的是( )A . 风速变大,R1的阻值变大B . 风速变大,活塞向下运动C . 风速变大,电压表的示数变大D . 以上说法均不正确6. (2分)龙卷风的实质是高速旋转的气流它能把地面上的人、动物或物体等“吸”起卷入空中,如图所示。龙卷风能“吸”起物体是因为( )A . 龙卷风内部的压强远小于外部的压强B . 龙卷风内部的压强远大于外部的压强C . 龙卷风使物体受到的重力变小D . 龙卷风使物体受到的浮力变大7. (2分)下列事例中,利用大气压作用的是( )A . 用吸管吸饮料B . 飞机的机翼设计成流线型C . 用高压锅做饭D . 深水潜水员要穿特制的抗压潜水服8. (2分)对下列与压强有关的事例,解释不正确的是( )A . 用吸管喝饮料利用了大气压强B . 高压锅是利用液体的沸点随气压增大而升高的原理制造的C . 水坝下部比上部建造的宽是因为液体压强随着深度的增加而减小D . 火车进站时旅客不能越过安全黄线,依据的是流体中流速大的地方压强小9. (2分)下列实验中,不能说明“流速的大小对流体的压强有影响”的是( )A . 如图:吹气时纸条向上飘B . 如图:用吸管从瓶中吸饮料C . 如图:吹气时纸片向下凹D . 如图:吹气时A管中水面向上升10. (2分)同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验,如图所示,其中分析中正确的是( )A . 此实验,装有水的瓶子竖放在海绵上,瓶中水越少,海绵凹陷越明显B . 此实验,压强计的探头在水中深度逐渐增大时U形管两边液面高度差不变C . 此实验为模拟马德堡半球实验可证明大气压强的存在D . 此示飞机机翼模拟实验,说明当流体流速快的地方压强大11. (2分)下列实例中,利用大气压工作的是( )A . 弹簧测力计B . 船闸C . 密度计D . 吸盘式挂钩12. (2分)小明同学在课外阅读时发现,资料上给出的常见物质的密度值中,固体与液体中没有附加条件,而气体密度表中则有附加的条件:“在0、标准大气压下”为此,他提出了下列问题,其中有价值且可供探究的问题是( ) A . 为什么气体密度要有附加条件B . 气体的密度与温度、气压有怎样的关系C . 气体的密度与哪些因素有关D . 固体、液体和气体的密度都与温度有关吗13. (2分)如图所示,过氧化氢(H2O2)在催化剂二氧化锰的作用下,迅速分解放出大量氧气,下列现象正确的是( )A . 气球胀大,红墨水左移B . 气球缩小,红墨水右移C . 气球胀大,红墨水右移D . 气球缩小,红墨水左移14. (2分)下列关于生活中常见热现象的解释错误的是( )A . 在高山上烧水时,水温不到90水就沸腾了,是因为水的沸点与大气压强有关B . 霜的形成是凝华现象C . 夏天剥开雪糕包装纸时,雪糕周围冒“白气”,这是液化现象D . 固体在熔化过程中吸热,温度一定升高15. (2分)甲同学做托里拆利实验,测得管内外水银面高度差约76cm,乙同学采取下面哪个措施可以改变这个高度差( )A . 往水银槽内加少量水银B . 用粗一些的玻璃管做实验C . 把玻璃管往上提一提,但不出水银面D . 把实验移到高山上去做二、 填空题 (共8题;共17分)16. (2分)“思维导图”是英国著名教育专家东尼博赞创造的一种学习方法。在学习科学过程中,以思维导图的形式将科学知识自主建构串联成网,可直观显现知识脉络,深刻领会知识间的内在联系。如图是某同学没有完成的思维导图,试在A、B处填上恰当的内容。A_、B_17. (2分)如图所示,在小瓶里装一些带颜色的水,再取一根两端开口的细玻璃管,在它上面画上刻度,使玻璃管穿过橡皮塞插入水中,从管子上端吹入少量气体,就制成了一个简易的气压计。小明把气压计从山脚带到山顶的水平地面上,玻璃管内水柱的高度_ , 水对容器底的压强_。(填“变小”、“不变”或“变大”)如果在瓶中装满水,就可以制成一个较准确的测量仪器_ (请写出它的名称)。 18. (3分)如图为世界上最大的太阳能飞机“阳光动力2号”,飞机机翼表面呈明显的弧度结构,可使飞机在运动过程中机翼上表面的空气流速大,压强_,从而形成升力,它所配备的太阳能电池能将太阳能转化成_能,飞机最大速度为140km/h,若要通过70km的距离,飞机至少需飞行_min19. (2分)将鲜牛奶制成奶粉时,不能用高于100 的温度煮沸,否则将会损失牛奶中的营养成分,为此发明了“低压锅”,用这种锅煮牛奶时,水不到100 就沸腾了,这种“低压锅”利用的原理是_。20. (1分)如图是两端开口的容器,从管左端吹气,在A,B两个管口处流体压强分别这PA和PB , 则PA_PB(选填“”、“”或“=”)。21. (2分)用力压气球,气球会爆破;打足气的自行车车胎在阳光曝晒也会爆破,生活中还有很多类似的现象,于是小红同学提出:质量一定的气体压强大小与哪些因素有关呢?请你根据上述例子生活经验和所学知识提出猜想.(至少写出两个)你的猜想:_22. (3分)如图所示,往装满CO2的软矿泉水瓶加水,迅速拧紧瓶盖,震荡后CO2溶于水中,生成碳酸,矿泉水瓶变瘪,瓶变瘪表明瓶内气体压强_瓶外气体压强(选填“大于”、“等于”、“小于”),而瓶外的气体压强_,因此推测瓶内气体压强与反应前相比_(后两空选填“变大”、“不变”、“变小”)23. (2分)(2014湖州)“思维导图”是英国著名教育专家东尼博赞创造的一种学习方法。在学习科学过程中,以思维导图的形式将科学知识自主建构串联成网,可直观显现知识脉络,深刻领会知识间的内在联系。如图是某同学没有完成的思维导图,试在A_、B_处填上恰当的内容。三、 综合题 (共1题;共3分)24. (3分)如图,A、B分别是活塞式抽水机的进水阀门和排气阀门。当活塞压下时,打开的阀门是_;当活塞提上时,打开的阀门是_,在外界_的作用下,水从进水管通过进水阀门从上方的出水口D流出。这样活塞在圆筒中上下往复运动,不断地把水抽出来。第 10 页 共 10 页参考答案一、 单选题 (共15题;共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空题 (共8题;共17分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、三、 综合题 (共1题;共3分)24-1、- 配套讲稿:
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