《西湖》教学设计(金照娣).doc
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西湖教学设计浙江省萧山区第二中等职业学校 金招娣一、教案背景1、面对学生:中职 2、学科:旅游3、学生课前准备:1)预习课本知识内容2)搜索西湖相关资料4、教师课前准备:1)搜索相关图片、视频资料2)制作多媒体课件二、教学目标知识与技能:使学生掌握课本有关西湖的知识考点,能够在班里进行西湖的导游讲解。过程与方法:通过互动和小组合作,一方面帮助学生更快的掌握知识要点,另一方面锻炼学生合作自主完成学习任务的能力。情感态度与价值观:通过对西湖的导游讲解,让学会体会导游职业的快乐以及对自己家乡著名景点的热爱之情。三、教材分析西湖是旅游文化项目四多彩多姿的自然景观中湖泊景观中的一块内容,是会考高职考都要考的一个重点知识。学生需掌握西湖的位置,得名的由来,组成部分,西湖十景等知识点。教材只简单的陈述西湖的一些信息,所以在上课过程中,需要教师和学生将知识点进行重组,便于学习。四、重点难点【重点】与学生梳理各个知识点,使学生牢固掌握课本知识要点。【难点】让学生学以致用,会运用所学知识与技能相结合,进行西湖的导游讲解。五、教学方法西湖是学生都比较熟悉的一个景点,所以课堂的关键是将这种熟悉牢固化。本节课采取的教学方法是启发式教学法:强调学生自主学习,学生要在教师引导下,通过自主学习掌握知识。合作探究法,让学生合作探究,将知识与技能结合起来。六、教学过程(一)创设情境,导入新课教师搜索播放歌曲千年等一回,提问白娘子与许仙的故事与哪个著名景点有关,学生欣赏歌曲后回答问题,师生一起倒入新课。百度音乐搜索:http:/music.baidu.com/song/2057708(二)重点梳理,初探新知1、学生课前搜索西湖视频,观看并记录信息,以便在课堂上更快的掌握要点。百度视频搜索:http:/www.tudou.com/programs/view/kE6RBJHBXJo/2、教师展示地图信息,讲解西湖位置、得名由来及组成部分。百度地图:http:/map.baidu.com/搜搜问问:http:/wenwen.soso.com/z/q304105128.htm3、教师展示西湖十景图片,要求学生欣赏图片,记忆十景名称百度图片搜索:http:/image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&nc=1&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&ie=utf-8&word=%E8%A5%BF%E6%B9%96%E5%8D%81%E6%99%AF4、教师要求学生课前搜索与西湖有关的诗词,在课堂上进行朗读,从诗词中体会西湖的美。百度知道:http:/zhidao.baidu.com/question/38799342.html(三)合作探究,技能提升教师将学生分组,要求各组学生合作,将西湖的知识点组合成导游词。可以参考导游词的写法。百度搜索:http:/www.17u.net/news/newsinfo_11342.html(四)实践拓展,学以致用教师先让学生观看一段导游证考试西湖导游视频,然后请各组代表进行导游讲解。优酷视频:http:/v.youku.com/v_show/id_XMjA1OTkyMTk2.html(五)小结要点,布置作业 教师与学生一起梳理西湖知识要点,并布置作业。七、教学反思本节课运用导游专业技能与文化课的理论知识相结合,不仅使学生轻松掌握了理论知识,也锻炼了专业技能,更加使课堂变得更有趣。职高生对理论知识比较不感冒,但是喜欢能动的课堂,所以在这堂课上,学生不仅学到知识,也体会到了学习的乐趣。美中不足的是课堂时间有限,无法添加更多的课外知识,也无法让所有学生都进行模拟锻炼,所以课后,我还是再一次组织学生进行导游模拟讲解,是每一位学生都有机会锻炼,也强化学生记忆理论知识。八、教师介绍1、学校:浙江省杭州市萧山区第二中等职业学校2、姓名:金照娣 3、职称:中学二级教师 4、电话:0571-83839664 5、电子邮箱:306065201qq.com.cn6、通讯地址:浙江省杭州市萧山区蜀山街道潘水路588号,邮编311203- 配套讲稿:
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