人教版实验教材四年级作文同步训练.doc
《人教版实验教材四年级作文同步训练.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版实验教材四年级作文同步训练.doc(5页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
人教版实验教材四年级作文同步训练四年级下册第六单元习作指导 题目与要求 本单元,我们的习作要围绕“走进田园,热爱乡村”为话题展开。在口语交际的时候,同学们已经围绕这个话题进行了互说互评,也一定得到了不少启发。结合口语交际,写出自己在农村的经历,也可以写自己听到的、看到的,可以是农村的景物、人或事,也可以是感受或体会。写的时候要注意:1.选择自己感兴趣的、与田园、乡村有关的素材来写。题目可以自由拟定。2.要把想写的内容表达清楚,写出自己的真情实感。3.在习作中运用本单元积累的优美语言、精彩句段。4.注意写完后,多读几遍,修改自己不满意的地方。解题指导在综合性学习的过程中,同学们搜集了不少课外资料。通过口语交际,我们不仅了解了田园、乡村的景色、生活,有关乡村生活的人、事或故事等,还交流了自己的所见所闻和感受,带给了我们无尽的或回忆或向往。赶快把这些新鲜的、有趣的、特别的、感人的情节记录下来,介绍给大家吧。1、选择自己最感兴趣的内容作为习作素材。 本单元的习作主题为我们提供了很大的选材空间,可以写田园、乡村的美丽景色,也可以写发生在那里的趣事,还可以写写那里纯朴、善良的人。如果有过乡村生活经历的同学,可以写那里的生活、变化、景物、特产,可以写你身边熟悉的一个人,可以写田园里不同季节的庄稼、瓜果蔬菜的生长,可以写与小伙伴之间的趣事,还可以写乡村里养的家禽、家畜如果没有乡村生活经历的同学,可以写看到过的乡村景色、感受,也可写农家生活的体验,还可以写自己乡村老家的亲人、小伙伴总之,只要写下自己最感兴趣的内容才能表达出自己的真情实感。2、抓住特点把内容写具体。在选好写作素材后,应该注意,无论写什么都应该突出“田园、乡村”的特点,还要把想写的内容写具体。如果写人,只选取一个人物进行重点刻画,抓住人物的外貌、语言、动作、神态以及心理活动来写具体。如果写景,就要抓住不同季节里景物的不同特点,动静结合,按一定的顺序写清楚。如果写事,就要按照事情的起因、经过、结果交待清楚事件的来龙去脉,重点写事件的经过,如果能在事件的发展过程中把相关人物的言、行、神、貌写深透,那一定能使内容具体、生动。如果写乡村的变化,就要注意变化前后的对比。如果写乡下自家的禽、畜,也要注意抓住其特点,描写清楚。总之,写好这部分内容是习作的重点。 3、要表达出自己的真情实感。 因为你选择的是自己最感兴趣的素材,因此在文中要写出自己的真情实感:是喜爱还是向往,是赞美还是歌颂,要在细致的描写中,在文章的字里行间自然流露。佳作放送我爱家乡美四季 我的家乡在密云县太师屯乡大梁村,在我的眼里,那里四季都美如画。 春天,山上、山下的树木都抽枝展绿了。桃花、梨花、苹果花、杏花都开了。山下的杨柳也长出了黄嫩嫩的小芽。树下,小草也探出了头,小蚂蚁又重新活跃起来,它们在草丛里蹦来蹦去。你要想捉它,它就会迅速地躲进那绿茵茵的草丛里。山下的小溪潺潺流着,清澈见底的溪水,可以映出人的倒影。溪边是棋盘似的麦田,绿油油的一大片,一眼望不到头。 夏天,街道两旁的杨树长得郁郁葱葱,很是茂盛。人们都摇着扇子在树下乘凉。“吃杏喽!”奶奶一声喊,便提着一篮子杏出来了,我们这些孩子就都围上来抓满两手,一边吃一边说:“真甜,真甜!”“快来尝尝我家的桃子吧!”小玲把从她家拿出来的粉红的大蜜桃分给了我们。我们吃得满嘴流桃汁,香甜填满了嘴。溪中,几只大白鹅快活地游来游去。溪边,柳树那长长的丝绦已经垂到了水面,大娘、婶子们都蹲在溪边洗衣服,有说有笑,欢笑声传得很远很远。 秋天,山上的果树会把果实都献给辛勤培育它们的人们。那黄澄澄的大鸭梨挂在树上摇摇晃晃,好像要把树枝坠断;那圆圆的大苹果在枝头向着人们微笑。这个时节,我们这些孩子会三五成群的上山摘酸枣、捡榛子,然后合计着,把这些我们自己采摘的山果都献给我们最可敬的老师,赠给最亲密的朋友。 冬天,雪花飞舞,树枝上挂满了雪白的银条。地上也是又松又软的雪,踩上去“咯吱,咯吱”作响。如果你在这寒冬腊月来我家串门,妈妈一定会从地窖里拿出秋天收藏的苹果、山梨和山楂给你吃,那个新鲜劲,你见到一定会生爱慕之心的。 我爱我的家乡,爱它的美丽、富饶,无论我走到哪都忘不掉我可爱的家乡。成功揭秘 这篇习作,小作者选择了自己生活的乡村的四季美景作为素材,进行了十分细腻的刻画。首尾呼应,情景交融,读后使人如身临其境一般。 写春天,把春天的花草、小蚂蚱和溪水,写得有形有色、有动有静,带我们走进了乡村的春天。写夏天,小作者抓住了人物的语言“真甜,真甜!”、动作“围上来抓满两手”等,写出了孩子们吃着甜美的果实,分享夏天的欢乐。写秋天,不仅用夸张、拟人的写法描绘了果实的色、香、形,渲染了丰收的喜悦,还表达了孩子们要把自己亲自采摘的山果献给老师和朋友的真挚感情。写冬天,则侧重写出了乡村人的习惯:秋藏冬食,不仅乐趣无限,还让我们感受到了农家人的热情好客。 综观全文,小作者抓住自己家乡四季有特点的事物来进行描写,不仅给我们描摹了一幅乡村特有的彩色画卷,还使我们感受到字里行间透出的浓浓思乡、爱乡之情,真不失为一篇成功佳作。拓展练习1、当一回小导游,把你习作中的内容介绍给你的同学和家人。2、做一次小采访,更进一步的了解你想知道的乡村、田园生活。家乡的田野我的家乡在平原,家乡的田野一年四季都很美丽。 春天来了,下过几场春雨后,柳树在春风中展开了嫩绿的枝条。小草给大地铺上了一层厚厚的绿毯。桃花开了,淡淡的清香,吸引来一大群蜜蜂。小燕子从南方赶来,在田野里自由自在地飞翔。 夏天,麦子都长熟了,金黄的麦浪在微风中翻滚。农民们纷纷走向田间地头,田野里一派丰收的景象。收割机在田野里“隆隆隆”地响着,好像给夏天唱了一首赞歌。 秋天,一阵秋风吹过,小树叶离开了树妈妈。偶尔看见大雁成群结队地向南飞,一会儿组成一字型,一会儿组成人字型,好像在告诉大家准备过冬的消息。 冬天,下雪了,田野里白茫茫的,树上、房子上堆积着厚厚的雪。孩子们堆雪人、打雪仗,无穷的欢乐在田中回荡。 如果我是歌唱家,我要唱出美丽的家乡;如果我是画家,我要描绘出美丽的家乡;如果我是作家,我要写出美丽的家乡!家乡的山暖风习习,花想缕缕。啊,醉人的春意。暖风拂面,轻轻,轻轻卷着乡情;燕语呢喃,轻轻,轻轻,带着乡音。这暖风,这燕语,撩拨着我的心,进入我的记忆:是那家乡串串的思忆。 迎着春风,我拾及而上。脚踩着沾满岁月沧桑石头所砌成的台阶,好象是一道通像富贵财富的阶梯,一直延伸到尽头;山坡上的一丛丛翠竹,鲜艳欲滴,如同素装的少女,临风摇摆,婀娜多姿。一片片嫩红的桃花,雪白的梨花,在阳光里泻醉的彩色。我一路攀登,一路歌唱。忽然,一素阳光直射而来,我猛一抬头,啊,原来已登上山顶了。我站在山头,举目眺望,整个山景尽收眼底。远处那起伏的群山,就像大海里的浪花,跳跃着,翻滚着。山脚下,绿油油的田地,犹如一块快绿色的积木,圆的,方的等等。“叮叮咚咚”是什么声?哦,原来是山泉的流动声,像管弦乐一样传来,忽高湖低,时续时断,跟着风和鸟儿的歌声应和着嘹天的响着。泉水涌进小河,活像一条抖动的银带,从山脚下饶个弯缓缓流去。更妙的是山腰中,那隐藏在绿树丛中的亭台楼阁,好象给着座山镶上了颗颗闪亮的明珠。山顶上,生长着棵棵苍松有劲的参天大树直插云霄。每一棵树都在微风中炫耀自己鼎盛时代,每一片叶子都在枝头上显示自己的喜悦。空气格外的新鲜,还带着新翻的泥土的气息,混着青草味儿和各种花的香味都在微微润湿的空气中酝酿。 这一座山蕴藏着无数的宝藏,等着我们去开发,带着乡村人奔向家乡的水家乡的水,没有大海的波澜壮阔,没有长江的雄伟壮观,没有西湖的婀娜多姿,更没有五彩池的色彩斑斓。它只有那种平平淡淡、淳朴、不拘一格的美。 水在山涧的孕育下,像一位孩子蹦蹦跳跳跑了出来,欢呼着,跳跃着,顺势而下,不时伸出那可爱的美丽小手,顽皮触摸着岸边的岩石与小草。时而平静而轻缓地流淌,如同温顺的小绵羊;时而顺崖而下,变得活泼热烈,哗哗得流着;时而在岩石间左闪右躲,唱着欢快的歌轻轻挤在一起跃过岩石。时而静静的聚在一起,形成一个不大的水塘;那清澈的水在青草的映衬下,显得更绿了;蓝天、白云倒影在这清澈的水中,若不抬头会以为天空真的就在这眼前。水一路走来,仿佛与小草比绿,与岩石比硬,与山花比美,与天空比蓝。扭动着美丽的身躯流进了村庄。 甘甜清澈的水流进家家户户,锅里、碗边、勺子中留下了水柔美的身影;田地里、塘坝里,留下了水活泼的身姿;千里迢迢出口的大姜、板栗也蕴含着水的柔情。清澈的水默默的为家乡奉献着一切。 家乡的水,你养育了家乡的父老乡亲,养育着家乡的一草一木,滋润着家乡的一切。我为你感到自豪,为你感到骄傲。 家乡的树我的家乡一年四季气候宜人,夏不炎,冬不寒,是个好地方,这里最令小孩喜欢的还是树,你一定会说,树吗!平时经常见,有什么稀奇。那你就错了,虽说,那些树都是一些很普通的树,但那却是我们小孩子最喜欢去的地方。 春天,万物复苏,一切都生机勃勃,在山上,李子花、杏花、梨花,这些树的花骨朵为了花朵的开放,储蓄着力量。 几天后,我和小伙伴到山上玩,突然,一到山上,一股清香扑鼻而来。“呀!”走在前面的姗姗叫了起来。我们随着她的叫声,走上来,“天哪,这实在是太壮了!”我不禁叫了起来。看,我看到了什么,花开满了山,我们仿佛置身在一个与世隔绝的一个世外桃源。我们都不想离开了。 时间慢慢过去了,花朵纷纷飘落,迎来了夏天。 夏天,农活多了,我们忙的不可开交了,也越发喜欢树了,知了在树上不停的叫着,“嘘,别吵,我马上就要捉到了。”何灿对何海燕说,原来他们在捉知了。“阿,阿嚏!”旁边的何钊打了一个哈欠。知了受到了惊吓,飞走了,何灿生气的对何钊说:“都是你把知了吓跑了。”何钊反驳道:“活该。”说完做了个鬼脸。何灿气得牙痒痒,恨不得打死她。坐在树上的我们笑得前合后仰。 在树上,我们开始打仗了,我与姗姗一组,何灿与何海燕一组,我不停的扔李子,何灿也不停的扔,我的后援队姗姗不停的摘李子,可对方的火力也很猛,我一个李子扔过去,正好打中何灿,何灿生气了,一颗李子扔过来,我弯了弯腰,躲过去了,可李子打在了我身后的姗姗,何钊坐在一棵树上,笑得东倒西歪,我们生气极了,把火力都集中在何钊身上,“妈呀!”何钊叫了一声,举起了双手,可还是躲不过厄运,这时,放哨的黄小常告诉我们,树的主人来了,我们吓得仓皇而逃。 秋天迈着轻快的脚步来了,我们最喜欢到山上,因为树的果实都成熟了。 一到山上,一股只属于果实的香味扑鼻而来,每一次到山上,我们都不会空手而归,有时我们会比谁摘的果实最多,果实少的要就把他的果实拿给多的人,我每次都不的吃,因为我比他们摘的少,为此,我还和他们吵了一架。 这就是我家乡的树,你喜欢吗?家乡的小河我家住在曲沃县山底村,它座落在紫金山脚下,这里风景优美,是个景色宜人的地方。 我们村有条小河。 春天,冰雪融化了,小河宗宗的流着,就像上学的孩童在路上唱着欢快的歌。河岸边五颜六色的花儿开了,有黄的,红的,紫的,蓝的.美丽极了。 夏天,河水凉凉的,我把手伸进去,就像伸到一个天然的冰箱里。因此我经常到河边玩耍。 秋天,树叶像一只只蝴蝶一样飞到树下,飞到树下的小河里。像一只只鱼儿游来游去。此时看着眼前的一切,我仿佛变成了一只欢快的小鱼在小河里嬉戏。过了一会,一阵风吹来,我感觉凉凉的,一时间,我忽然反应过来,哦,我还是我自己。 冬天,雪花飞舞,河面结了一层厚厚的冰,此时的小河正是孩子们的天地,孩子们在河面上滑来滑去。好不快活呀。 我爱家乡更爱家乡的小河。- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 实验 教材 四年级 作文 同步 训练
装配图网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文