东平高级中学高二年级学案.doc
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东平高级中学高二年级学案班级: 姓名: 编号: 科目: 语文课题:梦游天姥吟留别 编号:课型: 新授使用时间:11月批阅时间:主备人:李启武 李思伟审核人:吴绪磊级部审核:孙汝文梦游天姥吟留别预习案【学法指导】认真完成“预习案”部分内容;探究案部分内容必须深入思考,谈出自己的理解;不能独立解决的问题,用红笔做好标记;要求书写规范、整洁,全力以赴,相信自己!【学习目标】(带着目标努力,带着梦想飞翔) 通过诵读,体会作者蔑视权贵,反抗现实,向往仙境,追求个人精神解放的思想感情。教学内容及重点难点(一)教学内容 指导诵读,放手实践,在实践过程中让学生充分理解作品的内容、体味作者的思想感情。(二)教学重点和难点重点:注重学生实践,在实践中发现问题,加以指导,提高学生的诵读水平。【学习方法】 朗读、自主、合作、探究【知识链接】一:创作背景天宝元年(公元742年)李白经友人吴筠的推荐,被玄宗征召入京,李白以为实现自己济苍生,安社稷的政治抱负的时机来到了,于是他高歌仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人,兴高采烈地到了长安,但仅被任命为供奉翰林,这只是一个御用闲职,根本无法施展自己的才干,却有幸目睹了最高封建统治集团的昏庸腐败,他那种蔑视权贵、不趋炎附势的处世态度,和桀骜不驯的顽强性格,招致了权贵们对他的谗毁。不到三年,便以赐金还山为名,被玄宗赶出了长安。冷酷的社会现实无情地粉碎了他那不切实际的幻想,他是在极度悲愤惆怅的心情下离开长安的。之后,他又继续他的漫游生活。天宝四年秋,当他离开山东鲁南游吴越时,写下了这首诗,留赠给他的朋友。整个题目的意思是:把梦游天姥山的情景写成诗,留给朋友作别。二、了解作者李白(701762),字太白,号青莲居士,盛唐诗人,是我国古代继屈原之后的又一位伟大的浪漫主义诗人,被誉为“诗仙”。 他一生中最重要的活动,大体上是在唐玄宗开元、天宝这四十多年中。历史上称这个时期为“开元盛世”,是唐代社会最繁荣的时期。他怀着“济苍生”“安社稷”的政治思想,希望能有一番作为。天宝二年,因朋友吴筠推荐,李白被唐玄宗召入长安,做了翰林供奉(皇帝的文学侍从官),这时他已四十二岁了。李白奉召进京,本想能借此施展才能,有所作为,然而很不如意,玄宗只给了他一个侍御闲职,并不重用他。而且他一身傲骨,不肯与权贵同流合污,又因醉中命玄宗的宠臣高力士脱靴,得罪了权贵,连玄宗也对他不满。他在长安仅住了一年多,就被赐金放还,他那由布衣而卿相的梦幻从此完全破灭。 政治上的失败使他心情非常苦闷,也使他看清了封建统治者的荒淫腐朽。被排挤出长安的第二年,即天宝四年(745)年,李白准备由东鲁(今山东)南游吴越(今江苏南部,行前写了这首向朋友表明自己心情的诗。晚年流落在江南一带。61岁时,听到太尉李光弼率大军出镇临淮,讨伐安史叛军,还北上准备从军杀敌,半路因病折回。次年在他的从叔当涂(今属安徽)县令李阳冰的寓所病逝。 李白一直是以诗仙的形象活在人们的心目中的。他渴酒“天子呼来不上船”;他作文“曾令龙巾拭吐,御史调羹,贵妃捧砚,力士脱靴”;他五岳寻仙,浪迹山水,就连他的出生和逝去也染上神奇色彩。传说他的母亲“梦长庚星而诞”,又说他的死是“乘酒捉月,遂沉水中”。在人们心里李白并没有死去,只是去追赶他所喜欢的月亮了。李白诗自然隽永,雄奇飘逸,充满着超尘脱俗的浪漫主义情调。 杜甫:“笔落惊风雨,诗成泣鬼神。” 韩愈:“李杜文章在,光焰万丈长。”【预习任务】一.给下列加点的字注音.天姥( )、瀛( )洲、剡( )溪、渌( )水、澹( )澹、霹雳( )、石扉( )、訇( )然、青冥( )、魂悸( )、鼓瑟( )、觉( )时、天台( )、语( )天姥、谢公屐( )、殷( )岩泉、栗( )深林、鸾( )回车二、名句填空1、 ,烟涛微茫信难求;2 ,云霞明灭3、青冥浩荡不见底, 。4、 ,云之君兮纷纷而来下。5、世间行乐亦如此, 。6、别君去兮何时还? ,须行即骑(q)访名山。 , ?三、补充资料庐山谣寄卢侍御虚舟我本楚狂人, 凤歌笑孔丘。手持绿玉杖, 朝别黄鹤楼。五岳寻仙不辞远, 一生好入名山游。庐山秀出南斗旁, 屏风九叠云锦张, 影落明湖青黛光。金阙前开二峰长, 银河倒挂三石梁。香炉瀑布遥相望, 回崖沓嶂凌苍苍。翠影红霞映朝日, 鸟飞不到吴天长。登高壮观天地间, 大江茫茫去不还。黄云万里动风色, 白波九道流雪山。好为庐山谣, 兴因庐山发。闲窥石镜清我心, 谢公行处苍苔没。早服还丹无世情, 琴心三叠道初成。遥见仙人彩云里, 手把芙蓉朝玉京。先期汗漫九垓上, 愿接卢敖游太清。行路难三首(其一) 金樽清酒斗十千, 玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食, 拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川, 将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上, 忽复乘舟梦日边。行路难,行路难, 多歧路,今安在?长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海。南陵别儿童入京白酒新熟山中归,黄鸡啄黍秋正肥。呼童烹鸡酌白酒,儿女嬉笑牵人衣。高歌取醉欲自慰,起舞落日争光辉。游说万乘苦不早,著鞭跨马涉远道。会稽愚妇轻买臣,余亦辞家西入秦。仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。四、自我检测默写梦游天姥吟留别东平高级中学高二年级学案班级: 姓名: 编号: 科目: 语文课题:梦游天姥吟留别编号:课型: 新授使用时间:11月批阅时间:主备人:李启武 李思伟审核人:吴绪磊级部审核:孙汝文梦游天姥吟留别探究案【学习目标】(带着目标努力,带着梦想飞翔) 1、在朗诵中体会诗歌丰富的想象和天马行空的行文气势。 2、 熟悉诗人当进的写作心境,体悟诗歌所表现出的复杂的思想情绪 重点难点 1、鉴赏雄奇瑰丽、变幻莫测的梦境以及深层含义。2、感悟李白蔑视权贵、追求自由的思想感情,学习他独立傲岸的人格。合作探究、精讲点拨一、赏析第一节 1、齐读并思考: 前四句诗写了什么?既然题为“梦游天姥”,为什么要从瀛洲写起?明确: 后四句诗写了什么?用的是什么方法? 明确:2、小结: 二、赏析第二节 第二小节是诗的主体部分。可划分为梦到剡溪、著屐登山、夜间景象、神仙洞府、梦境消失五个层次,请概括景物的特点以及李白心情的变化。 (1)梦到剡溪:清幽寂静(2)著屐登山:壮美奇绝(3)夜间景象:离奇险怪(4)神仙洞府:壮丽辉煌美妙无比 (5)梦境消失(过渡句,写面对现实的无限痛苦): 三、赏析第三节 1、“世间行乐亦如此”中的“此”指什么? 2、“古来万事东流水”一句流露出诗人怎样的思想感情?3、“且放”两句反映了诗人怎样的思想感情?4、“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”两句反映了诗人怎样的性格?在全诗起什么作用?东平高级中学高二年级学案班级: 姓名: 编号: 科目: 语文课题:梦游天姥吟留别编号:课型: 新授使用时间:11月批阅时间:主备人:李启武 李思伟审核人:吴绪磊级部审核:孙汝文梦游天姥吟留别训练案(100分)一、基础知识(A级)每题10分,共60分。1下列词语中注音有误的一组是() A.天姥(m)天台(ti)觉时(jio) 暝色(mn) B.脚著(zhu)訇然(hn)澹澹(dn)渌水(l)C.剡溪(shn)殷雷(yn)层巅(din)战栗(l) D.木屐(j)鸾鸟(lun)魂魄(p) 霓裳(n)2下列加点的词语解释有误的一组是() A.烟涛微茫信难求(确实)势拔五岳掩赤城(超出) B.忽魂悸以魄动(惊动)失向来之烟霞(先前) C.天姥连天向天横(遮断)虎鼓瑟兮鸾回车(驾驶) D.迷花倚石忽已暝(睡着)熊咆龙吟殷岩泉(震响)3对虚词解说不正确的一项是() A.惟觉时之枕席(独、只)B.安能摧眉折腰事权贵(怎么) C.恍惊起而长嗟(表顺承)D.云霞明灭或可睹(有的人)4下列加点词词类活用情况与众不同的一句是() A.云青青兮欲雨B.栗深林兮惊层巅 C.越人语天姥D.虎鼓瑟兮鸾回车5与“安能摧眉折腰事权贵”中“安”字用法意义相同的一项是() A.沛公安在 B.尔安敢轻吾射 C.既来之,则安之 D.离山十里有王平安营6下列诗句在修辞上与其他三项不同的一项是() A.脚著谢公屐,身登青云梯 B.霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下 C.世间行乐亦如此,古来万事东流水D.指如削葱根二、智能再现(B级)每题10分,共40分。7梦游天姥吟留别开篇两句“海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求”,能不能删掉,改为开门见山的方式,如用“越有名山曰天姥,云霞明灭或可睹”开头? 8第一段运用了衬托手法,与此法不相同的两句是() A.月出惊山鸟,时鸣春涧中。B.雨中黄叶树,灯下白头人。 C.蜀道之难,难于上青天。 D.半壁见海日,空中闻天鸡。9古诗歌为了适应格律的要求,或者为了取得特殊的表达效果,常有词序颠倒的情况。下列句子没有词序倒置的情况的一项是() A.渌水荡漾清猿啼 B.一夜飞度镜湖月 C.一唱雄鸡天下白 D.天生我材必有用10下面是古人诗词中描写月色的句子,其中有一句与其他三句的感情基调不同,请指出() A.湖月照我影,送我至剡溪。 B.寒塘渡鹤影,冷月葬诗魂。 C.杨柳岸晓风残月 D.唯见江心秋月白- 配套讲稿:
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